道德與法治細(xì)解讀助力教師專業(yè)成長——記統(tǒng)編小學(xué)四年級(jí)《道德與法治》學(xué)科教師培訓(xùn)

陌

<h3>　　為了保證部編教材的順利實(shí)施，為了準(zhǔn)確把握教材的思想內(nèi)容和價(jià)值向?qū)?，全面落?shí)立德樹人的根本任務(wù)，全面提升教書育人的能力和水平，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在這天高云淡的日子里我們相約在臨邑縣教體局開始了小學(xué)《道德與法治》教材的培訓(xùn)會(huì)。</h3><h3> 南京師范大學(xué)章樂老師就人教版小學(xué)四年級(jí)《道德與法治》教材的教學(xué)法深刻解讀并提出了寶貴的教學(xué)建議。</h3> <h3>　　章樂老師主要從教材的德育觀和教材所涉及的生活領(lǐng)域兩方面對教材進(jìn)行詳細(xì)解讀。</h3><h3> 統(tǒng)編版教材的德育觀：品德培養(yǎng)回歸生活。主要從三方面解讀：</h3><h3> 1、教材預(yù)設(shè)的德育目的：引導(dǎo)學(xué)生過一種有道德的生活。</h3><h3> 2、教材內(nèi)容的組織：以生活為邏輯的綜合。</h3><h3> 3、教材的定位：激活學(xué)生發(fā)展的“活性因子”。</h3> <h3>　　培訓(xùn)中對中、高段教材的整體結(jié)構(gòu)和三、四年級(jí)上、下冊教材的重難點(diǎn)做出簡單解讀。</h3> <h3>　　在對教材整體解讀時(shí)，章老師給每一個(gè)單元、每一課在主要內(nèi)容和目的要求以及對應(yīng)課標(biāo)詳細(xì)講解，使對新教材望而生畏的我瞬間耳目一新。</h3> <h3> 最后，章老師為我們的教學(xué)提出了幾條寶貴的建議：</h3><h3> 一、正確把握教材中的圖標(biāo)、正文、范例等的功能。</h3><h3> 1、把握學(xué)習(xí)活動(dòng)中的有機(jī)組成部分。</h3><h3> 2、利用范例啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己經(jīng)驗(yàn)的“活性因子”。</h3><h3> </h3> <h3> 二、從本班學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)</h3><h3> 1、理解教材的設(shè)計(jì)意圖。</h3><h3> 2、做好教材內(nèi)容的轉(zhuǎn)化工作。</h3><h3> 3、處理好教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成關(guān)系。</h3><h3><br></h3> <h3> 三、要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的道德學(xué)習(xí)</h3><h3> 1、在體驗(yàn)或探究活動(dòng)中自然生成價(jià)值。</h3><h3> 2、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，提供學(xué)習(xí)資源，并做好學(xué)法指導(dǎo)。</h3> <h3> 這次培訓(xùn)，使我深刻認(rèn)識(shí)到作為《道德與法治》教師，面對新教材，要多思考，多研究，做一位有責(zé)任、有底蘊(yùn)的教育者，用“德”浸潤和溫暖孩子們心靈，用“法”呵護(hù)孩子們的成長。在教育的路上我們將繼續(xù)且行且思考，且行且成長！</h3>