國(guó)培計(jì)劃（2018）河北省鄉(xiāng)村幼兒園教師培訓(xùn)者研修

城區(qū)三幼

<h1 style="text-align: center;"> 培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 一班2組</h1> <h3>　　學(xué)須靜也，才須學(xué)也；非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。</h3><h3> ——諸葛亮</h3> <h3>　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，為期一個(gè)月的國(guó)培已接近尾聲。借助國(guó)培這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們聆聽(tīng)精彩課程，參觀優(yōu)秀園所。在這里，我們分享經(jīng)驗(yàn)，交流觀點(diǎn)，碰撞思維，共生智慧。培訓(xùn)的課程仍在繼續(xù)，學(xué)習(xí)的熱情不曾褪減。<br></h3> 兒童成長(zhǎng)與教育常見(jiàn)問(wèn)題 <h3>　　7月10日上午，李志行教授圍繞“影響兒童成長(zhǎng)的因素”、“兒童成長(zhǎng)與教育容易遇到的問(wèn)題”和“解決的路徑與方法”三個(gè)問(wèn)題，為我們?nèi)婕?xì)致的講解了在兒童成長(zhǎng)與教育過(guò)程中教師應(yīng)該注意的問(wèn)題。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3>　　</h3> <h3>　　李教授獨(dú)特、幽默的授課方式使整節(jié)課氛圍輕松、愉悅。課堂上李教授還根據(jù)老師們?nèi)粘＝虒W(xué)活動(dòng)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，與大家進(jìn)行了深刻地交流與探討，幫助老師們解決實(shí)際問(wèn)題。</h3> <h3>　“總得有人去擦星星”，講座最后李教授鼓勵(lì)我們，幼兒教師就要像花朵的種子，傳播更多的正能量。只要有理想、有信念，相信光明，我們的教育之途就會(huì)一路陽(yáng)光。</h3> 學(xué)前兒童心理衛(wèi)生案例及分析 <h3>　 10日下午，邯鄲學(xué)院的梁艷榮教授為我們進(jìn)行了《學(xué)前兒童心理衛(wèi)生案例及分析》專題講座。從心理健康的由來(lái)、幼兒心理健康指導(dǎo)的目標(biāo)到對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行評(píng)價(jià)的基本原則、對(duì)問(wèn)題兒童的教育方法，梁教授生動(dòng)的講解，細(xì)致的案例分析，無(wú)不體現(xiàn)了她對(duì)兒童心理的深入研究及教育的專業(yè)。</h3><h3> </h3> <h3>　　教育，是一個(gè)漫長(zhǎng)積累的過(guò)程；教師，是一份喚醒靈魂的工作。梁教授帶領(lǐng)我們一起走入幼兒內(nèi)心，關(guān)注兒童心理健康。</h3> 幼兒園園所文化建設(shè) <h3>　　文化，是一個(gè)民族的信仰，更是一個(gè)民族的傳承。文化是看的見(jiàn)、摸得到的。在參觀涿州二幼時(shí)，我們就已被濃濃的“愛(ài)”的園所文化所感染。7月11日上午，鄭洪玲園長(zhǎng)又進(jìn)一步與我們分享了涿州二幼的園所文化創(chuàng)設(shè)：和愛(ài)在一起長(zhǎng)大。</h3><h3> </h3> <h3>　　以幼兒為本，實(shí)施親情教育，以教師為本實(shí)施人文關(guān)懷，以家長(zhǎng)為本實(shí)施真誠(chéng)相待。讓愛(ài)和孩子們?cè)谝黄?，讓?ài)和每一個(gè)人在一起。讓孩子體會(huì)生活的美好，綻放生命的活力，展示成長(zhǎng)的動(dòng)力。</h3> 家園攜手聚合力溫暖同行譜新篇 <h3>　　“認(rèn)識(shí)我是你的榮幸”一個(gè)小小的體驗(yàn)游戲，開(kāi)啟了涿州二幼李春紅老師的講座。</h3> <h3>　　整體規(guī)劃，保障家長(zhǎng)工作優(yōu)化發(fā)展；系列會(huì)議，提升家長(zhǎng)工作內(nèi)涵品質(zhì)；內(nèi)容豐富，突出家長(zhǎng)工作活動(dòng)特色。李老師將自己園所家長(zhǎng)工作開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)向我們細(xì)細(xì)道來(lái)，讓我們收獲滿滿。<br></h3><h3><br></h3> <h3>　　家園攜手聚合力，只有家長(zhǎng)和教師相互配合、相互尊重，成為忠實(shí)的合作伙伴，幼兒這棵小苗才能茁壯成長(zhǎng)！</h3> 聊聊繪本教學(xué)的那些事兒 <h3>　 7月12日下午，安國(guó)市教育局的馬榮老師帶領(lǐng)我們一起“聊聊繪本教學(xué)的那些事兒”。</h3><h3> </h3> <h3>　　通過(guò)聆聽(tīng)馬老師的分享，我們受益匪淺。繪本不只是一本書(shū)，繪本閱讀對(duì)學(xué)前兒童的語(yǔ)言、思維、藝術(shù)性、社會(huì)性的發(fā)展有著重要的作用。我們要為孩子精心挑選繪本，用多種形式去解讀繪本，結(jié)合五大領(lǐng)域挖掘教育主題，引導(dǎo)孩子們走進(jìn)閱讀、愛(ài)上閱讀。</h3> <h3>　　“一天很短，短得來(lái)不及擁抱清晨，就已經(jīng)手握黃昏！</h3><h3> 一年很短，短得來(lái)不及細(xì)品初春殷紅竇綠，就要打點(diǎn)素裹秋霜……”</h3><h3> 梁艷榮教授與我們分享的這首小詩(shī)給了我們?cè)S多啟示。我們無(wú)法控制生命的長(zhǎng)度，但卻可以不停的拓其寬度、挖其深度。在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)是個(gè)人發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。在這次難得的國(guó)培學(xué)習(xí)中，愿我們每一個(gè)人都能學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)有所用！</h3>