<h3>第一次遇見，我焦躁不安。這個動輒流淚，天天紅著眼睛抹著眼淚問我，為什么一定要去學(xué)校的孩子。我搞不定。</h3><h3><br></h3><h3>我們最初的交往，便是在這樣的開端下拉開了序幕。</h3><h3><br></h3><h3>我記得，你問過我，羅子懿沒有上過一天學(xué)嗎？我說，沒有。</h3><h3><br></h3><h3>三年后，重頭反省，我犯了經(jīng)驗主義錯誤，我錯誤的估計了現(xiàn)在孩子們讀書的廣、博、大。入學(xué)前一天書都沒讀，一個字都沒學(xué)，一個算數(shù)都不知道，對于步入小學(xué)的孩子是多么的艱辛；對于要接手他的老師又是怎樣的挑戰(zhàn)。</h3><h3><br></h3><h3>你沒說什么，在最初跟我家校聯(lián)系中，你感受到了我的焦慮，便貼心只跟爸爸溝通孩子的情況，我們私下溝通卻是另一派祥和的畫面。感謝你的貼心，否則，我不保證自己走的過來。</h3><h3><br></h3><h3>跟班上熟悉后，便知道，小羅不是個案，太多孩子享受過你愛心的澆灌，太多的孩子在你溫暖的懷里度過了自己難關(guān)。</h3><h3><br></h3><h3>你用愛的甘露，灌溉了這群神草仙姝，把三（7）班變成了愛的田園。這是你種下的因，今日收割深情的果。</h3> <h3>班級群的炸鍋，情深義重的文字，是因為你扔下了一枚深水炸彈。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>我雖只云淡風(fēng)輕的留下幾個平平淡淡，但卻一直犯懵。</h3><h3><br></h3><h3>放假前大家就一起討論過班主任的問題，我一直擔(dān)心四年級后會換班主任，在我的經(jīng)驗里，小高有可能會由習(xí)慣高年級教學(xué)的人接手。大家說我杞人憂天，言之鑿鑿的說，劉老師一定會帶到六年級，并且立證你一直教高年級。</h3><h3><br></h3><h3>我便也開始深信不疑?？赡軡撘庾R里，大家都是那么深切的想把你留住。我們的孩子，愛你！</h3><h3><br></h3><h3>突然的驚雷，確實不好忍受。</h3><h3><br></h3><h3>只是，前路漫長，聚散相依，相聚就意味著總有離別。人生道路總是那么多的必然和那么多的偶然，創(chuàng)造的一次又一次的緣。</h3><h3><br></h3><h3>相逢過，就是一首緣的歌。</h3><h3><br></h3><h3>桃李不言，下自成蹊，這會在家里對著手機(jī)屏抹眼淚的孩子，就是你三年的累累收獲。他們，會一直愛你；我們，亦是…</h3> <h3>翻遍了美篇，居然發(fā)現(xiàn)你的倩影不多，把他們抽出來，是你和孩子們的念想，也是我們家長送你的一份禮物。</h3> <h3>你們在一起，有過歡笑，也有過淚水?；蛟S這就是情緣，這就是人生。</h3><h3><br></h3><h3>離別的前路誰說一定不會再有相逢了？各自珍重！</h3>
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