暑期家訪故事

超越自我

<h3>第一站：走訪黃興華家。該同學爸爸媽媽均在家里，在街上從汽車摩托車等交通工具修理及販賣工作，家長主動熱情接待了我，感動于黃興華爸爸在繁忙工作之余每天對孩子作業(yè)的檢查和督促，盡管孩子成績不是特別突出，但每次作業(yè)基本都能按時完成，這跟家長積極配合學校工作是密切分不開的；同時，家長會孩子的學習也進行了一些簡單的輔導，黃興華的爸爸說至今還能解答一些數(shù)學題，英語單詞不會讀，就用念中文的方式給孩子聽寫；最后，家長也是了解了孩子在校的一些表現(xiàn)后，表示會多想一些辦法來促進孩子提高改進。這次家訪，讓我體會到了家長的用心良苦，也許孩子成績不一定是最好的，但是對于學習的態(tài)度一定是極度端正的。</h3> <h3>家訪第二站：楊秦力家。這位同學平時是比較調(diào)皮的一位同學，沒少讓老師頭疼，去到他家，學生態(tài)度比較端正，和他媽媽溝通時他也虛心地接受批評，從和他媽媽的交談中感覺出平時家人對娃娃的管教還是不是很嚴格，楊秦力家一共三姊妹，有兩個妹妹，家長的精力也有限，而且平時家長也體罰得多溝通得少，所以導致他身上的壞毛病增多，和他媽媽溝通了學校表現(xiàn)情況后，并一起制定了暑假計劃，希望按照要求執(zhí)行，期待開學看到一個不一樣的楊秦力。</h3> <h3>第三站：陳靖杰家。這個學生是自覺性很差的一位同學，成績下降厲害，她的父母因為及時感覺出了孩子的問題從貴陽回到老家工作，在與陳靖杰媽媽的溝通中我發(fā)現(xiàn)她的媽媽對他要求十分嚴厲，同時也很重視他的教育，只是平時對孩子的打罵多于溝通交流，所以導致了娃娃平時和他們關系有點疏遠，但又找不到問題癥結所在。通過協(xié)調(diào)，孩子和家長都表示會主動改變自己，孩子說會主動配合老師和家長，暑期也認真改進自己的書寫，每天做作業(yè)不磨蹭拖沓，家長也表示會慢慢改變自己的教育方式，希望看到他們母子間的距離越來越近，關系更和諧，孩子進步更大！</h3> <h3>第四站：李飛揚家！這次家訪是散學典禮過后，我和歷史老師鄭春燕一起進行的家訪，李飛揚兩兄弟和外婆生活在一起，父母在北京打工，該同學性格比較古怪，脾氣很倔，逆反心理很重，鄭老師說話輕言細語，還是把他說得很服帖，跟學生交談得更多一些，從平時生活習慣到學習習慣都給他提出了很多建議，他都點頭接受；李飛揚的外婆也很講道理，但畢竟是隔代教育，在學習上老人就真的是愛莫能助沒有辦法，希望這種忽略不要毀掉了孩子的一生，本來從北京剛轉回來時成績還不錯，這樣直線下降希望能更讓父母引起重視！</h3> <h3>家訪過程比較順利，老年人很熱情，也都積極配合老師。</h3> <h3>第五站：袁海瑞家！袁海瑞同學父母離異多年，他自小跟著爸爸一起生活，平時很懂事獨立，學習成績也比較優(yōu)異，鄭老師主要跟他家長溝通了一下上課的情況，有時候容易收到他人影響，不是很關注，還有就是性格內(nèi)向，鼓勵他多交朋友，交好的朋友！</h3> <h3>我主要跟袁海瑞的父親溝通了一下他在校的整體表現(xiàn)以及各科成績的優(yōu)劣，對他暑期學習提出了一些建議，他表示都會嚴格要求自己爭取下學期成績更上一層樓，希望他能夠兌現(xiàn)自己的承諾！</h3> <h3>琢磨了很久，終于邁出了第一步，我想著的吃閉門羹，家長不配合等諸多情況都沒有發(fā)生，相反，家長們都很熱情，讓我感受到了他們對老師的尊敬和體貼，以后，還有一些同學等待走訪，我也希望自己的家訪之路越走越順，希望走了能有效果。</h3>