持一顆空杯之心，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步——2019年幼兒園園長崗位任職資格培訓(xùn)

七顏

<h3>為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》、《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園工作規(guī)程》等文件精神，進(jìn)一步提升我縣幼兒園園長隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。由縣教師進(jìn)修學(xué)校協(xié)助組織的2019年幼兒園園長崗位任職資格培訓(xùn)，于7月10日開始啦！</h3><h3> 各個園長滿懷熱情來到我們的進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行報名</h3> <h3>報名過后，開始我們的開班儀式</h3> <h3>7月10日上午，縣教科體局的肖輝主任和我們分享了《安全與健康教育》，通過有趣的實例分析，讓我明白安全工作永遠(yuǎn)在路上，只有起點，沒有終點。</h3> <h3>下午楊菡老師帶來的精彩分享《堅守師德，共潤童心》，讓我受益匪淺。</h3><h3>幼兒園的工作繁雜，成效慢卻持久，既富有個性又富有協(xié)作性和創(chuàng)造性。</h3><h3>身為一名老師，最不該有的缺點就是工作敷衍，無責(zé)任心，態(tài)度粗暴以及弄虛作假。師德的缺失現(xiàn)象造成不良社會影響。我們必須從現(xiàn)在開始做出改變:我們要愛孩子;尊重孩子;給予孩子寬容;平等對待孩子。</h3><h3>總之，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的只是內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)。</h3> <h3>贛州市保育院的鄒琴香老師帶來的關(guān)于園本教研的內(nèi)容同樣是我們都需要的。</h3><h3>園本教研是以園為本，揭示幼兒園教育教學(xué)規(guī)律，提高教育教學(xué)質(zhì)量，是教師提高自身業(yè)務(wù)能力，實現(xiàn)先進(jìn)教育理念向教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的一種途徑。</h3><h3>個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)是園本教研的三條主要途徑。</h3> <h3>下午贛南師大的陳昕老師帶來的主題分享《幼兒園園長的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與引領(lǐng)發(fā)展》</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>幼兒園園長在園中扮演著教育者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的角色，為適應(yīng)角色，我們也要具備相應(yīng)的素質(zhì)，如關(guān)愛孩子、良好的道德理念、溝通表達(dá)能力、管理能力、識人用人能力等等。</h3><h3><br></h3><h3>身為園長，要引領(lǐng)幼兒園的發(fā)展，就要規(guī)劃幼兒園的發(fā)展、營造育人環(huán)境、領(lǐng)導(dǎo)保育教育、引領(lǐng)教室成長。</h3><h3><br></h3> <h3>為期5天的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)眼到了第三天，各位園長對學(xué)習(xí)依舊滿腔熱情，示范幼兒園的陳慶貞老師分享了關(guān)于幼兒園戶外自主游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)。揭露了現(xiàn)在大致幼兒園重“景觀”的現(xiàn)狀，讓我們應(yīng)該去形式、功利主義，放手游戲，發(fā)現(xiàn)兒童。變好看園為好玩園，讓幼兒真游戲，真自主;游戲過程中老師應(yīng)“支持而不打擾，建議而不主宰”。</h3> <h3>樂都幼兒園劉盼園長講了園長的角色定位與職責(zé)，先用三幅圖片引發(fā)大家思考:管理講究細(xì)節(jié)，要及時發(fā)現(xiàn)問題;時代正在發(fā)生改變;生活中應(yīng)化繁為簡，解放思想，開拓創(chuàng)新。</h3><h3><br></h3><h3>園長要看別人看不到的問題，想別人想不到的聯(lián)系，抓別人抓不到的關(guān)鍵，做別人沒有做的事情。園長是個多重角色的身份，而在眾多角色中，最重要的是幼兒園文化的引領(lǐng)者、核心競爭力的領(lǐng)軍人。為此，幼兒園園長贏走向職業(yè)化，做職業(yè)園長，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。</h3><h3>園長作為幼兒園管理者，對于幼兒園發(fā)展起著毋庸置疑的作用，一個好的園長就是一所好的幼兒園。</h3> <h3>培訓(xùn)時間過半，前期收獲滿滿，謝謝各位老師及專家的精彩分享，但我依舊會持空杯之心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，充實自己。</h3>