<h3> 2019年7月12日上午,廈門市鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程——小學(xué)美術(shù)研修班在上海光大國際大酒店培訓(xùn)廳進(jìn)行著。上海市美術(shù)特級教師、教育部國家藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)核心組專家程明太老師為我們帶來專題講座《小學(xué)美術(shù)教材分析與歷史發(fā)展》。</h3> <p style="text-align: center;"><b>第一部分:小學(xué)美術(shù)教材與欣賞教學(xué)</b></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 首先,程老師從教材概論、教師的課程意識(shí)、單元化教學(xué)、評價(jià)改革入手,并介紹了美術(shù)欣賞的方法。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>第二部分:中小學(xué)美術(shù)教材及其歷史發(fā)展</b></h3> <h3> 其次,程老師介紹了關(guān)于美術(shù)教科書的獨(dú)特地位,民國時(shí)期的“自在畫”、“用器畫”,文革年代的美術(shù)教科書,題材都是圍繞政治。到了90年代,教材放開了“一綱多本”。</h3><h3> 縱觀我國一百年的美術(shù)教育發(fā)展歷程,可以明顯感受到每一個(gè)時(shí)期美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的差異及其發(fā)展,帶給我們不同感覺,引發(fā)了許多的思考。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3> 接著,程老師介紹了日本和美國的小學(xué)美術(shù)教材,日本教材更貼近學(xué)生的生活和心理,美國教材更注重學(xué)生的美術(shù)語言學(xué)習(xí)。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>第三部分:上海小學(xué)美術(shù)教材</b></h3> <h3> “讓美術(shù)走進(jìn)生活”是編寫教材的思路,讓美術(shù)走進(jìn)生活,讓教學(xué)貼近學(xué)生,讓孩子學(xué)習(xí)更加快樂。</h3> <h3> 最后,程老師播放了一節(jié)九十年代的上海市第一位特級美術(shù)教師的錄像課。課堂上,老師用開闊的眼界、風(fēng)趣的語言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)畫雞、創(chuàng)作雞,讓學(xué)生從“玩”中掌握知識(shí)。整堂課氛圍生動(dòng)有趣,學(xué)生都積極參與,觀課的老師們都深受感染,意識(shí)到?jīng)]條件可以自己去創(chuàng)造,去挖掘已有的資源,利用美術(shù)課來陶冶學(xué)生情操,激發(fā)聯(lián)想,張揚(yáng)個(gè)性。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3> 程老師說,真正的課堂要靠老師們來創(chuàng)造,靠老師的個(gè)人魅力和智慧駕馭,這樣的教育才能真正達(dá)到美育的目標(biāo)。</h3><h3> 認(rèn)識(shí)課本,從而拋開課本,將更加廣闊的世界帶給學(xué)生,才能讓課程不拘泥于課本。</h3> <h3> “聽君一席話,勝讀十年書”。今天程明太老師的講座,我們收獲良多,不僅是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升,更是一次心靈的洗滌。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>學(xué)員風(fēng)采</b></h3> <h3 style="text-align: left;">圖:洪瑞桃、不忘初心組成員 </h3><h3 style="text-align: left;">文:郭鑫沅</h3><h3 style="text-align: left;">編輯:郭鑫沅</h3><h3 style="text-align: left;">時(shí)間:2019年7月12日</h3>
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