<h3>第二期特殊教育提升計(jì)劃（2017-2020年），是鞏固一期成果、進(jìn)一步提升殘疾人受教育水平的必然要求，是推進(jìn)教育公平、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要任務(wù)，是增進(jìn)殘疾人家庭福祉、加快殘疾人小康進(jìn)程的重要舉措。各級(jí)政府要充分認(rèn)識(shí)實(shí)施二期提升計(jì)劃的重要意義，履職盡責(zé)，攻堅(jiān)克難，持續(xù)推進(jìn)特殊教育改革發(fā)展。</h3> <h3>從《特殊教育提升計(jì)劃》可以看出國(guó)家旨在加快推進(jìn)特殊教育發(fā)展，大力提升特殊教育水平，切實(shí)保障殘疾人受教育權(quán)利，使每一個(gè)殘疾孩子都能接受合適的教育。我們也深切感受到，我們的國(guó)家從來沒有如此的重視特殊教育，大的環(huán)境已經(jīng)釋放出一個(gè)訊息。</h3><h3>特殊教育的春天來了。</h3> <h3>沐浴著晨光，我們龍口特校的老師們走進(jìn)“2019年融合教育培訓(xùn)班”的會(huì)場(chǎng)，映入我們眼簾的是杜曉新教授和黃昭明院長(zhǎng)，相信有專家的引領(lǐng)，我們此行定會(huì)收獲滿滿！徐校長(zhǎng)的“感謝華師大的專業(yè)引領(lǐng)、感謝煙臺(tái)師訓(xùn)科領(lǐng)導(dǎo)頂層設(shè)計(jì)。”道出了我們的心聲。</h3> <h3>黃昭明院長(zhǎng)做的“ICF言語(yǔ)語(yǔ)言障礙的整體解決方案”從特殊教育的意義、ICF的分類、特殊教育安置標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行了解讀。讓我們明晰了特殊教育的安置標(biāo)準(zhǔn)，明確了“零拒絕”的真正含義。</h3> <h3>一天的學(xué)習(xí)，朝花夕拾！</h3> <h3>大家好，我是龍口市特殊教育學(xué)校的劉殿卿。今天，聽了杜曉新教授特殊兒童個(gè)案研究單一被試實(shí)驗(yàn)法。關(guān)于其中的一點(diǎn)，我深有感觸?，F(xiàn)在與大家共同分享。</h3> <h3>杜教授在講ICF的評(píng)價(jià)方式，講到了其中個(gè)人和環(huán)境因素，在個(gè)人和環(huán)境因素中，有一個(gè)家人支持程度和自己或家人希望改善程度。</h3> <h3>這兩點(diǎn)評(píng)價(jià)方式是杜教授近兩年最有感觸的兩點(diǎn)，雖然他沒有展開說，但是我在送教上門的時(shí)候，就這兩點(diǎn)有非常深切的體會(huì)。</h3> <h3>在我送教上門的孩子中，有一個(gè)叫小錦的女孩兒，她是一個(gè)先天性重度癲癇，長(zhǎng)期服用抗癲癇的藥，導(dǎo)致他的智力只有兩三歲，全身肌肉僵直。通過接觸我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子。還是具有一定的智力條件，是可以被訓(xùn)練的，但是孩子各方面發(fā)展的程度明顯的不盡如人意啊，原因在哪兒呢？在家長(zhǎng)，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子持有的態(tài)度，就是無限的溺愛。只要孩子不受苦就這樣就可以，我們知道對(duì)孩子實(shí)行康復(fù)訓(xùn)練，有的時(shí)候需要一定的強(qiáng)制性的手段，孩子是很辛苦。明顯能看出來家長(zhǎng)，對(duì)這方面并不是給予支持。家長(zhǎng)從主觀意識(shí)上沒有抱太大希望孩子能得到更好程度的改善，家長(zhǎng)的這些態(tài)度大大束縛了孩子的進(jìn)步，也阻礙了我們對(duì)孩子的訓(xùn)練。導(dǎo)致我們工作起來縮手縮腳，所以我的感覺是，如果對(duì)孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，首先應(yīng)該跟家長(zhǎng)做好溝通，看看家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值有多高。</h3> <h3>王艷老師一天的學(xué)習(xí)感悟:專家講座，精彩紛呈。</h3><h3>周老師的講課《如何上好一堂課》，給與我觀念上的洗禮、理論的提高、知識(shí)上的沉淀、教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。希望自己能在學(xué)習(xí)之后將“有趣十有效十整合”這個(gè)理念真正運(yùn)用到每一節(jié)康復(fù)課中，切切實(shí)實(shí)上好每一堂課。</h3><h3>子歸夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。愿我們特教人用先進(jìn)的理念加辛勤的汗水，譜寫出特教美好的明天。</h3> <h3>于冬老師學(xué)習(xí)感悟:今天聆聽了四位專家教授的講座，受益匪淺，特別是周教授對(duì)康復(fù)課的指導(dǎo)，讓我學(xué)到在今后的每一節(jié)康復(fù)課的備課中，一定要注意在這幾個(gè)方面用心思:選擇合適的康復(fù)內(nèi)容，使用得當(dāng)?shù)目祻?fù)方法，準(zhǔn)確把握康復(fù)的難度，康復(fù)順序的安排要由易到難，使每一位學(xué)生得到更快，更好的康復(fù)效果，并且把康復(fù)教育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面。</h3> <h3>汪萍老師學(xué)習(xí)感悟:</h3><h3>這個(gè)暑假好溫暖:小暑剛至，為了我校特殊教師隊(duì)伍迅速成長(zhǎng)，一行十人在校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下，伴隨著太陽(yáng)的升起空腹來到煙臺(tái)，參加2019年全市特殊教育系統(tǒng)融合教育暨特殊教育理論培訓(xùn)班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，一來到學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，完全沒有夏天的酷熱，溫暖撲面而來，各位教授理論結(jié)合實(shí)際，娓娓道來，讓我們基層的教師茅塞頓開，在未來的康復(fù)教學(xué)中力爭(zhēng)做到，設(shè)定目標(biāo)穩(wěn)準(zhǔn)狠，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。針對(duì)特殊兒童的興趣特點(diǎn)，運(yùn)用最科學(xué)的方法，準(zhǔn)確解決實(shí)際問題，進(jìn)而達(dá)到顯著的教育教學(xué)效果，使每個(gè)特殊孩子都有所收獲。</h3> <h3>特殊教育的理論培訓(xùn)，我們每年一約，學(xué)習(xí)，我們一直在路上，因?yàn)槲覀冎捞亟淌聵I(yè)任重道遠(yuǎn)，我們將砥礪前行，我們都是追夢(mèng)人......</h3>
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