河西區(qū)骨干教師高級培訓(xùn)研修班Day02

Linda Xu

<h3>　　2019年7月9日，河西區(qū)青年骨干教師研修班開啟了第二天的培訓(xùn)，今天的兩場講座緊緊圍繞“教育深度”展開。</h3> <h3>今天上午的講座由鄭鋼校長主講。鄭校長為我們帶來了題為“指向深度教學(xué)的課堂教學(xué)問題、任務(wù)和活動”的講座。他用細(xì)致的講解、詳實的案例和生動的語言與大家分享了對美國課堂的觀察啟示。從學(xué)生課堂積極參與和深度學(xué)習(xí)模式，到認(rèn)識當(dāng)前課堂教學(xué)的迷思，從DOK問題設(shè)計和分析，到項目化學(xué)校和STEM課程介紹，鄭校長深入淺出地敘述讓老師們腦洞大開，積極開展研討。</h3> <h3>　　在介紹“SCORE”促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂的模式這一環(huán)節(jié)時，老師們在鄭校長的指導(dǎo)下，四人結(jié)成一個小組，以“成功”、“好奇”、“原創(chuàng)”、“關(guān)系”、“參與”為關(guān)鍵詞引導(dǎo)老師們進(jìn)行小組研討，用生動的形式讓大家明白了什么是“碎片式”地向?qū)W生提供信息。</h3> <h3>老師們經(jīng)過討論，正在分享自己的經(jīng)驗和感受</h3> <h3>鄭校長通過詳細(xì)的板書與老師們分享教學(xué)經(jīng)驗</h3> <h3>　　龐教授以“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生深度思維能力的培養(yǎng)”為主題，由淺入深，講解了深度思維的概念、特征和主要內(nèi)容。運(yùn)用生活和教學(xué)中的實例詮釋了抽象的心理學(xué)概念，闡述了深度思維的三個類型——批判性思維、創(chuàng)造性思維、情境性思維，這也將成為學(xué)生深度思維能力的三個支架。以上內(nèi)容對老師們今后的教學(xué)設(shè)計有重要的指導(dǎo)意義，老師們受益匪淺。</h3> 今天的培訓(xùn)使我受益匪淺，聽了專家們的講座，我深感學(xué)無止境，需要不斷探索，不斷創(chuàng)新！<br><h3><br></h3>

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Linda Xu