<h3> 2019年3月，汝陽縣教體局決定在全縣教育系統(tǒng)開展新教育實(shí)驗(yàn)，優(yōu)化教育生態(tài)，增強(qiáng)發(fā)展自覺，促進(jìn)教育提升。7月12日至15日，汝陽縣教育系統(tǒng)一行15人在教體局長馬勝利的帶領(lǐng)下，來到江蘇姜堰，參加全國新教育實(shí)驗(yàn)第十九屆研討會。會上，汝陽縣教育體育局和新教育研究院簽約，正式成為全國新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。7月17日至18日，我參加了教體局組織的“汝陽縣2019年教育管理干部培訓(xùn)”學(xué)習(xí)，聆聽了《好學(xué)校是怎樣煉成的》、《數(shù)字化工作方式讓教育更簡單》、《半部論語做管理》等報(bào)告。把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種生活方式，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活習(xí)慣，作為一所初中學(xué)校的校長，也經(jīng)歷了個(gè)人從學(xué)習(xí)到實(shí)踐并帶領(lǐng)老師們理念認(rèn)同到主動(dòng)踐行的過程，引發(fā)了些許思考和感悟。<br></h3> <h3> 一、做好新教育實(shí)驗(yàn)，需要專心。</h3><h3> 專心是什么？專心是一種精神，是專注、是堅(jiān)守、是初心、是信念。教育是事業(yè)，教師是職業(yè)。我們只有執(zhí)著于職業(yè)使命，才能達(dá)成事業(yè)成功?？v觀歷史長河，那些經(jīng)得住歲月沖刷而不改底色的，那些經(jīng)歷了時(shí)間淘洗而仍熠熠生輝的，總與精神有關(guān)。從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，到林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，再到王進(jìn)喜“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”、沈浩的“為了小崗村發(fā)展，哪怕犧牲自己生命”、黃大年的“請把我的電腦交給國家”、貴州遵義“90后”扶貧干部徐梅微信頭像旁邊的簽名“努力到無能為力，堅(jiān)持到感動(dòng)自己……他們用生命標(biāo)定了永不磨滅的精神坐標(biāo)，繪就了震撼人心的精神圖景。</h3><h3> 做好新教育實(shí)驗(yàn)，需要這種精神。精神在，力量就在，希望就在。不忘教育初心、守護(hù)師者初心，努力追尋“能使自己值得貢獻(xiàn)的某個(gè)東西”，堅(jiān)持銖積寸累、日積月累，一個(gè)人就能定義屬于自己的“了不起”。</h3><h3><br></h3> <h3> 二、做好新教育實(shí)驗(yàn)，需要有心。</h3><h3> 有心是什么？有心是一種情感。是熱愛、是欣賞、是牽念。新教育研究院副院長陳東強(qiáng)老師曾說過這樣一段話：情系教育，尺碼相同，想做事，真做事的人，與新教育一經(jīng)相遇，便會一見鐘情，一往情深。你可以不成功，但是你不能不成長。享受著新教育幸福，你就多了一種生活的詩意。你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出成就。你能讀懂每一個(gè)孩子的臉龐，走進(jìn)每一個(gè)孩子的心房，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)：幸福從此熙熙攘攘。 </h3><h3> 作家梁衡在散文詩《夏》中寫道：那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種滂礴之勢，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰，夏天到了。夏天的色彩是金黃的，夏天的旋律是緊張的。像夏天一樣，以熾熱的情感做教育的有心人。有心人是熱心之人，是用心之人，是細(xì)心之人。教育的有心人，有聞雞起舞的勤奮，有愚公移山的信念，有擼起袖子加油干的執(zhí)著，有為教育發(fā)展愿意用上“洪荒之力”的情感。</h3><h3> 有這樣一段話：沒人會在原處等你。打火機(jī)一出現(xiàn)，火柴消失了，計(jì)算器一出現(xiàn)，算盤消失了，CD一出現(xiàn)，磁帶消失了，手機(jī)一出現(xiàn)，BP機(jī)消失了，數(shù)碼相機(jī)出現(xiàn)，膠卷就沒市場了，智能手機(jī)4G出現(xiàn)，回家不上電腦了，微信的出現(xiàn)，短信沒人發(fā)了！世界每天都在改變，你不改變，世界就會改變你，改變你的生活，沒有人在原地等你。所以，選擇了，選擇了做新教育，選擇了教育生活，就要堅(jiān)定地向前走。</h3> <h3> 三、做好新教育實(shí)驗(yàn)，需要用心。</h3><h3> 用心是一種態(tài)度。是專業(yè)、是素養(yǎng)、是懂得、是智慧、是技術(shù)、是藝術(shù)。有對教育的關(guān)注與思考，有對新教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與理念認(rèn)同，有對學(xué)校實(shí)際的分析和研判，有對實(shí)施新教育路徑的探求與創(chuàng)新。有生命敘事里的生活，有完美教室里的成長，有閱讀的徜徉，有課堂的書香。</h3><h3> “學(xué)”與“用”要能產(chǎn)生“化學(xué)反應(yīng)”。學(xué)習(xí)新教育是為了用，用是更重要的學(xué)。學(xué)得深、悟得透，搞業(yè)務(wù)才有方向和底氣；業(yè)務(wù)抓得實(shí)、抓得細(xì)，才能檢驗(yàn)學(xué)的成效、鞏固學(xué)的成果，進(jìn)而推動(dòng)新教育實(shí)驗(yàn)往深里走、往心里走、往實(shí)里走。開展新教育實(shí)驗(yàn)，不能為學(xué)而學(xué)，而應(yīng)是與學(xué)校發(fā)展、教師成長有機(jī)結(jié)合，與學(xué)校已有的文化與實(shí)踐融合，統(tǒng)籌推進(jìn)，知行合一、學(xué)以致用。</h3><h3><br></h3> <h3> 馬勝利局長在講話中提出：校長要胸懷大志，要“識大勢、明大事、成大師”；干部要堪為人師；要致力于學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化。這是勉勵(lì)，也是要求。作為一名教育工作者，我們要堅(jiān)信，教育，會使我們大家更美好！</h3><h3> “每個(gè)優(yōu)秀的人，都有一段沉默的時(shí)光。那段時(shí)光，是付出了很多努力，卻得不到結(jié)果的日子，我們把它叫做扎根?！痹肝覀冏鲈逃男陆逃耍鲆涣７N子，奔向明亮那方，一路上，有溪水潺潺，有麥浪飄香；一路上，風(fēng)搖樹梢，雪舞廣袤；一路上，有你同行，有我相伴，陪伴我們的學(xué)校幸福成長！</h3><h3> </h3>
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