什泉教學(xué)點~盆德安

趕考者，奮斗者。

<h1><b>2019年五指山市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點小學(xué)教師市級普及培訓(xùn)側(cè)記！</b><br></h1> <h1><b><font color="#010101">　　為貫徹落實海南省人民政府辦公廳印發(fā)的《海南省鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015—2020)》關(guān)于“提高鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)水平和教育教學(xué)能力，優(yōu)化我市鄉(xiāng)村教師隊伍的素質(zhì)和結(jié)構(gòu)”要求，全面提高我市鄉(xiāng)村教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，促進我市義務(wù)教育均衡發(fā)展，特指定舉行此次培訓(xùn)計劃。</font></b></h1> <h1><b>　　綠筠尚含粉，圓荷始散芳。七月盛夏，七月星空，有一種渴望在涌動，有一種旗幟在招展。我很榮幸有機會參加這一次普及性培訓(xùn)，是一次找差距、求完善、促發(fā)展的培訓(xùn)。</b></h1> <h1><b><font color="#010101">　　2019年7月6日星期六，是我們五指山市小學(xué)階段放暑假的開始。緊張忙碌的一個學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)畫上一個圓滿的句號。次日，即7月7日，開始參加2019年五指山市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點小學(xué)教師市級普及性培訓(xùn)工作。帶有些疲憊的精神進去培訓(xùn)廳，被周萍老師精彩的講座，帶到九霄云外去、讓我倍感豪爽、愜意、精神抖擻。</font></b></h1><h1><b><font color="#010101"> 周老師的講座，涉及內(nèi)容廣而精湛。講得頭頭是道、真知灼見、意味深長。</font></b></h1><h1><b><font color="#010101"> 筆尖下，記錄有限的知識薈萃一幕，雖然是少了些，但是從內(nèi)心里，感到非常的知足。</font></b></h1> <h1><b> 最精彩的部分是，7月7日下午的講座即:“朗誦技巧與吟誦教學(xué)”了。其中講到的歌舞伴奏法、唱誦結(jié)合法、手語伴奏法這真的是教學(xué)中的精華，讓學(xué)生輕松愉快地識字、達(dá)到熟讀成誦、牢固、有效、持久性地掌握知識。</b></h1> <h1><b>　　7月8日，王光蓉老師所做的講座是:</b></h1><h1><b>上午:基于核心素養(yǎng)下的閱讀教學(xué)</b></h1><h1><b>下午:讀懂兒童，做幸福的點燈人</b></h1><h1><b> 語音、語速親切和藹，整個講座過程，讓人沉浸在知識的海洋中，流連忘返。猶如海綿吸水，永不知足。</b></h1> <h1><b>　　收集精彩的片段，讓大家一飽眼福，共同學(xué)習(xí)，共同進步！</b></h1><h1><b> 語文是有溫度的，具有人文性和工具性的有機結(jié)合。教學(xué)、交流過程，要讀懂學(xué)生的心聲，深入孩子的內(nèi)心世界，和單純的孩子共享美好的人生。</b></h1> <h1><b>　　7月8日是馮盈霜老師的講座即“兒童舞蹈編排”。講座過程內(nèi)容豐富多樣化，主要講的內(nèi)容為:</b></h1><h3><b>1、舞蹈的編排。</b></h3><h3><b>2、舞蹈的概述。</b></h3><h3><b>3、舞場的布置。</b></h3><h3><b>4、舞臺構(gòu)圖。</b></h3><h3><b>5、舞臺形象動作。</b></h3><h3><b>6、成品舞蹈欣賞。</b></h3><h3><b> 培訓(xùn)小記</b></h3><h3><b> 舞蹈是有音的音樂，音樂是無音的舞蹈，相輔相成。</b></h3><h3><b> 舞蹈是以身體為表現(xiàn)載體，用豐富的肌體語言來表達(dá)情緒營造意境的一門藝術(shù)。舞蹈也是一種動態(tài)的造型藝術(shù)。</b></h3><h3><b> 舞蹈場面造型有方形、三角形、圓弧形、梯形和菱形等基本圖形。方形給人以穩(wěn)定感，三角形給人以力量感，菱形給人開闊感。</b></h3><h3><b> 舞蹈來源于生活，讓人感受到舞蹈的魅力。</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>培訓(xùn)內(nèi)容薈萃</b></h1><p style="text-align: center;"><b>寫話習(xí)作寫作 </b></h3><p style="text-align: left;"><b> 整個培訓(xùn)過程中心點，在于指導(dǎo)學(xué)生寫作的幾個要領(lǐng)；批改作文的形式。</b></h3><p style="text-align: left;"><b> 領(lǐng)悟到，要提高小學(xué)作文水平，應(yīng)該從訓(xùn)練學(xué)生作文能力上下功夫。從平時的認(rèn)識、思維能力、材料積累、語言上加強指導(dǎo)訓(xùn)練，并遵循先易后難的原則。</b></h3><p style="text-align: left;"><b> 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)修改作文的方法，掌握修改的標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成修改的習(xí)慣，也是寫好作文的關(guān)鍵所在。正如王紅霞老師所言:“學(xué)生互相批改，學(xué)困生抄寫班長的作文，老師從中指導(dǎo)達(dá)到互幫互助的良好氛圍，也是提高小學(xué)生寫作能力的有效途徑之一?！?lt;/b></h3><p style="text-align: left;"><b> 我很欣賞王老師的這句話即:“每個人所走的語文的路不同，看到語文的風(fēng)景也不同，沿著各自的季節(jié)，發(fā)各自的芽，開各自的花，語文人的幸運，語文人的幸福。”</b></h3><p style="text-align: left;"><b> 王老師的講座，最大的特點就是新穎獨特、標(biāo)新立異、別具一格。為我們今后對學(xué)生作文的指導(dǎo)工作指點迷津。</b></h3> <h1><b>　　我們第四組的學(xué)員們，個個精神抖擻，態(tài)度端正認(rèn)真，認(rèn)真聆聽勤做筆記。不放過任何細(xì)節(jié)閃光點，真正做到學(xué)有所獲、學(xué)以致用。</b></h1> <h1><b>　　整個培訓(xùn)過程內(nèi)容精彩多樣化。有拼音、閱讀、舞蹈、作文有針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容，也就是我們?nèi)粘＝虒W(xué)和學(xué)生互動不可缺少的主要環(huán)節(jié)。這一次培訓(xùn)是發(fā)現(xiàn)自己不足、不斷完善和發(fā)展提高自我的培訓(xùn)，所以要好好珍惜和把握好這一次培訓(xùn)。</b></h1>

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什泉教學(xué)點~盆德安

趕考者，奮斗者。

趕考者，奮斗者。