<h3> 聽，培訓(xùn)教室里時而傳出陣陣爽朗的笑聲，時而又是一段靜默的思考……7月6日上午，蘇慶元（小C）老師又以“扮演游戲”為主題揭開了今日培訓(xùn)的神秘面紗，引領(lǐng)每位老師踏上了又一段神奇的旅程，探尋一個別樣的“我們”！</h3> <h3> 培訓(xùn)伊始，依然是常規(guī)的“思考與分享”，學(xué)員老師結(jié)合前日的話題，如何將感官游戲、身體游戲、投射游戲與我們?nèi)粘＝虒W(xué)和工作相結(jié)合進行了分享，并結(jié)合教學(xué)實踐，談了自己的認識與想法，還提出了自己的疑問，緊接著，小c老師結(jié)合自己的經(jīng)驗為大家解惑，提出了適切的建議與意見。</h3> 暖身：主人與仆人 <h3>預(yù)備：砰——</h3> <h3>升級版：“流動”的故事</h3> <h3>加速度</h3> 高潮來了：刺猬漢斯 <h3>自由選擇，創(chuàng)設(shè)故事情境</h3> <h3>看，個個都是“戲精”</h3> <h3> 想象力是為了維持自我完整性而發(fā)展出來的能力。扮演游戲與投射游戲最大區(qū)別是打開自我想象世界，與他人分享，開始與人建立深入關(guān)系，在建立關(guān)系中不斷試探，探索關(guān)系中的彈性，不時的在現(xiàn)實與想象中跳躍。教育是勾引、引誘、是喚醒學(xué)生自發(fā)性，小C老師給了我們一個自由發(fā)揮創(chuàng)作的空間，我們慢慢敞開心扉的過程可以讓我們理解學(xué)生的行為表現(xiàn)，可以讓我們更有耐心等待學(xué)生的改變，給學(xué)生充足的時間，也給師者充足的時間！</h3> <h3> 最后奉上我們第五組成員老師的合影，希望大家記住這個不一樣的夏天和別樣的“我們”！</h3>
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