<h3> 聽,培訓(xùn)教室里時而傳出陣陣爽朗的笑聲,時而又是一段靜默的思考……7月6日上午,蘇慶元(小C)老師又以“扮演游戲”為主題揭開了今日培訓(xùn)的神秘面紗,引領(lǐng)每位老師踏上了又一段神奇的旅程,探尋一個別樣的“我們”!</h3> <h3> 培訓(xùn)伊始,依然是常規(guī)的“思考與分享”,學(xué)員老師結(jié)合前日的話題,如何將感官游戲、身體游戲、投射游戲與我們?nèi)粘=虒W(xué)和工作相結(jié)合進行了分享,并結(jié)合教學(xué)實踐,談了自己的認識與想法,還提出了自己的疑問,緊接著,小c老師結(jié)合自己的經(jīng)驗為大家解惑,提出了適切的建議與意見。</h3> 暖身:主人與仆人 <h3>預(yù)備:砰——</h3> <h3>升級版:“流動”的故事</h3> <h3>加速度</h3> 高潮來了:刺猬漢斯 <h3>自由選擇,創(chuàng)設(shè)故事情境</h3> <h3>看,個個都是“戲精”</h3> <h3> 想象力是為了維持自我完整性而發(fā)展出來的能力。扮演游戲與投射游戲最大區(qū)別是打開自我想象世界,與他人分享,開始與人建立深入關(guān)系,在建立關(guān)系中不斷試探,探索關(guān)系中的彈性,不時的在現(xiàn)實與想象中跳躍。教育是勾引、引誘、是喚醒學(xué)生自發(fā)性,小C老師給了我們一個自由發(fā)揮創(chuàng)作的空間,我們慢慢敞開心扉的過程可以讓我們理解學(xué)生的行為表現(xiàn),可以讓我們更有耐心等待學(xué)生的改變,給學(xué)生充足的時間,也給師者充足的時間!</h3> <h3> 最后奉上我們第五組成員老師的合影,希望大家記住這個不一樣的夏天和別樣的“我們”!</h3>
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