漫漫修行路，我們在行動(dòng)———記2019年小學(xué)班主任培訓(xùn)

安然

<h3>　　春末夏初之際，我們踏著學(xué)習(xí)的步伐，在縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的關(guān)懷下，來到進(jìn)修學(xué)校參加為期三天（7月2日～7月4日）的小學(xué)班主任培訓(xùn)。<br></h3> <h3>　　7月2日上午，局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言并闡述了班主任培訓(xùn)的重要性，對班主任工作的肯定，班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作者的生命活力所在，他應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它主要是反映班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等。<br></h3> <h3>　　7月2日上午第一場，由進(jìn)修學(xué)校的江海龍老師給我們帶來了《修身立德做“四有”好老師》的講座，講述了教師的社會關(guān)系、工作生活環(huán)境、教師的婚姻、老師的晉升、教師的收入等方面，江老師結(jié)合自身經(jīng)歷、社會現(xiàn)狀，講座內(nèi)容深入人心，引起共鳴，不斷收獲陣陣舒心的歡笑聲。<br></h3> <h3>　　7月2日下午太陽格外耀眼，室內(nèi)卻仍座無虛席。語文界大師張淑紅老師給大家?guī)砹恕度绾翁嵘嘀魅嗡刭|(zhì)與工作藝術(shù)》的講座，師師互動(dòng)的會場讓昏沉的下午富有趣味。老師們都在專注地聽張淑紅老師傳經(jīng)送寶。<br></h3> <h3>　　張老師以自身的工作經(jīng)驗(yàn)，將班主任工作藝術(shù)一一細(xì)致傳授，其中“三心”、“三行”、“三新”的工作方式尤為新鮮實(shí)用，讓老師們恍然收益。<br></h3> <h3>　　7月3日上午，主講的老師是來自贛南師大的鄧穩(wěn)根教授，他主講的課程是《中小學(xué)生心理案例解析與輔導(dǎo)》。鄧教授的課堂輕松、愉悅，語言幽默風(fēng)趣！<br></h3> <h3>　　我們一直以來的困惑，在這一刻撥云見日，豁然開朗。風(fēng)趣幽默的鄧教授結(jié)合自身對小學(xué)生心理的研究與思考，讓在場的學(xué)員如春風(fēng)拂面，耳目一新，受益匪淺。<br></h3> <h3>　　在中國，有一群特殊的孩子，他們有父親，也有母親，可活得卻像個(gè)孤兒。本應(yīng)喜笑顏開，天真爛漫，現(xiàn)實(shí)的遭遇卻讓他們無處傾訴，煢煢孑立。在最渴望愛的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)沒有陪伴；在最渴望交流的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)沒有傾聽他們是中國式留守兒童。<br></h3> <h3>　　張老師在班上開展“十個(gè)一”活動(dòng)。為我們分享如何關(guān)心、關(guān)愛的留守孩，可以看出張老師是一個(gè)富有愛心、耐心、童心的老師，她用自己愛的教育方法來感染孩子。此次講座讓我們受益匪淺。讓我們知道應(yīng)用愛去滋潤，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。<br></h3> <h3>　　7月4日上午，城關(guān)小學(xué)心懷大愛的羅海英老師為我們帶來了非常實(shí)用的講座《優(yōu)秀班集體的建立與管理》。她作了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹，分別從“愛”、“細(xì)”、“夸”、“情”四個(gè)方面來培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體，她說帶著愛心走進(jìn)校園，對孩子嚴(yán)格要求，一定會讓我們收到滿意的效果。</h3> <h3>　　羅海英用一個(gè)個(gè)真實(shí)的例子告訴我們?nèi)绾喂芾戆嗉w，全是干貨！小伙伴們都奮力地做著筆記，生怕漏了什么。</h3> <h3>　　怎么系紅領(lǐng)巾？怎么行隊(duì)禮？讓實(shí)驗(yàn)小學(xué)陽光向上的謝小金老師來告訴你。你瞧，伙伴們學(xué)得多認(rèn)真，紅領(lǐng)巾飄在胸前多好看，那一個(gè)個(gè)隊(duì)禮多標(biāo)準(zhǔn)！</h3> <h3>　　7月4日下午，縣教科體局的肖輝主任為我們帶來了《學(xué)生安全教育與常規(guī)管理》。讓我們認(rèn)清了新形勢，意識到安全的重要性，并習(xí)得一些常規(guī)管理。</h3> <h3>　　四海八荒誰最苦？班主任！誰最累？班主任！這應(yīng)該是所有班主任的心聲?？墒牵炫嘤?xùn)，讓我改變自己的這種想法。班主任應(yīng)該是最幸福的人，當(dāng)老師就一定要當(dāng)班主任！讓我們用新思想武裝頭腦，一起來做那個(gè)最幸福的人！</h3>