以匠心，致初心！開發(fā)區(qū)一中第二屆教師技能大賽拉開序幕，英語教師技能大賽博得頭彩

纖云巧

<h3>群英聚會(huì)，精彩紛呈——開發(fā)區(qū)一中舉辦英語教師教學(xué)技能大賽</h3><h3>百花爭妍，百舸爭流。為提升英語教師綜合專業(yè)素養(yǎng)和水平，打造精品課堂，以專業(yè)促進(jìn)課堂，7月3日，英語教師教學(xué)技能大賽在開發(fā)區(qū)一中階梯教室拉開帷幕。中小學(xué)的12位“教壇能手”齊聚一堂，開展了教學(xué)競技活動(dòng)，選手們自信滿溢、完美綻放，為全校教師們傾情奉獻(xiàn)了一場精彩的盛宴。</h3> <h3>校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開發(fā)區(qū)一中黨總支裴書記、中學(xué)部黨支部師書記親臨比賽現(xiàn)場。</h3><h3><br></h3> <h3>值得一提的是，本屆大賽邀請(qǐng)庫爾勒市第十二中英語教研組團(tuán)隊(duì)參與此次活動(dòng)，十二中英語教研組組長和學(xué)科帶頭人以及備課組長擔(dān)任比賽評(píng)委，從而在區(qū)域校區(qū)中營造“比學(xué)趕幫超”的良好氛圍，促進(jìn)區(qū)域校區(qū)間的良好互動(dòng)，達(dá)到以賽促研、提升教師素養(yǎng)的目標(biāo)。</h3> <h3>大賽第一項(xiàng)是現(xiàn)場朗讀比賽，在《絕不放棄》《友誼》《自信》三篇范文中抽簽，朗讀其中的一篇范文。此項(xiàng)目非常具有挑戰(zhàn)性，每位教師只有兩分鐘的瀏覽時(shí)間，最后要清晰流利地朗讀出一篇完全陌生的英文，這直接考驗(yàn)英語老師的詞匯量、語感等基本功。第一位上場的曹老師毫不怯場，她可是開發(fā)區(qū)級(jí)曹冬梅中學(xué)英語工作室的主持人哦。</h3> <h3>我們英語組的教研組長潘老師，朗讀起來字正腔圓，美式英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，堪為朗讀典范，并且還顏值擔(dān)當(dāng)。</h3> <h3>德育處副主任李老師參賽中鎮(zhèn)定自若，可以窺見她在講臺(tái)上的風(fēng)采。</h3> <h3>英語骨干教師展現(xiàn)卓然風(fēng)姿，在北師大進(jìn)修過半年的李老師果然自帶氣場。</h3> <h3>小學(xué)英語組組長汪老師自信滿滿，咱拼的是實(shí)力。</h3> <h3>七年級(jí)班主任唐老師基本功扎實(shí)，朗讀聲音柔美抑揚(yáng)頓挫。</h3> <h3>比賽第二項(xiàng)：你來比劃，我來猜，英文單詞競猜環(huán)節(jié)，兩分鐘時(shí)間比拼哪一組選手競猜的單詞多。緊張的賽事開始了。</h3> <h3>單詞競猜難不倒我，積累詞匯胸有成竹，腹有詩書氣自華。</h3> <h3>觀看助陣的老師們?yōu)閰①惖睦蠋煋u旗吶喊。參賽教師教師用英語表達(dá)、表情動(dòng)作再加上肢體語言，給比賽現(xiàn)場帶來了歡樂緊張的氣氛。</h3> <h3>本次大賽突出團(tuán)體特色，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，以兩人為一組，競猜成績?yōu)槎撕献鞒晒Ｇ魄七@二位配合多默契。</h3> <h3>九年級(jí)英語教師辛老師，從對(duì)方的只言片語中，就能找到關(guān)鍵詞。全英文交流無障礙。</h3> <h3>我校英語高級(jí)教師陳老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她認(rèn)為今天參賽的老師們都表現(xiàn)出了較好的教學(xué)素養(yǎng)，表示這樣的技能大賽今后要多開展，給老師們搭建展示自我的平臺(tái)。</h3> <h3>比賽結(jié)束了。評(píng)委老師一一一庫爾勒市第十二中學(xué)英語教研組組長王老師做活動(dòng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)此次活動(dòng)作出高度評(píng)價(jià)，充分肯定我校英語教師的教學(xué)基本功，也提出了中肯的建議。</h3> <h3>兩校的英語教研組的老師們?cè)诒荣惤Y(jié)束后開展了研討交流，總結(jié)了本次比賽的經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了比賽活動(dòng)中許多的不足，提出了很多整改意見，對(duì)今后的英語教師技能大賽出了很多的金點(diǎn)子。兩校教研組長約定今后將聯(lián)合舉辦基本功大賽，讓老師們?cè)诒荣愔谐砷L。</h3> <h3>不忘初心，方得始終。教師技能大賽的舉辦，既是對(duì)教育初心的詮釋，也是對(duì)各位英語教師教學(xué)技能的全方位考察。通過舉辦教師技能大賽，充分挖掘教師潛力，展現(xiàn)他們自身對(duì)教育的初衷與熱愛，并通過對(duì)自身專業(yè)能力的不斷提升，幫助更多教師實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)潛力上的最大施展！</h3>