<h3> 2019年7月2日東關小學開展了“小學中高年級拓展閱讀的實踐研究”課題匯報。</h3> <h3> 匯報分四個流程，在前一階段研究的基礎上，分別由陳雄偉老師和臧蕾老師執(zhí)教群文閱讀課《說說友情的故事》和《猴王出世》</h3> <h3> 陳雄偉老師執(zhí)教《說說友情的故事》，整個課堂教學充分體現(xiàn)深度學習設計思想與拓展閱讀思想的融合。明確的問題設計，立足學科，可操作性強并嵌入評價的活動設計，使學生在整堂課都沉浸在深度學習與思考當中。</h3> <h3> 這是如沐春風的課堂，正如王成香校長說“這是一位會因為聽她的課而越發(fā)讓人喜歡的老師?！?lt;/h3> <h3> 青年教師臧蕾執(zhí)教了《猴王出世》，整堂課視角新穎，妙趣橫生。孩子們興趣盎然地感受分析體味著人物語言的特點。</h3> <h3> 課例展示結束后，王成香校長和劉素娟主任分別進行了點評。兩位領導充分肯定東關小學的課題研究及匯報活動，并肯定了把課題研究與深度學習融合研究的做法，同時也提出了中肯專業(yè)的建議。</h3><h3> 王成香校長提出關注小組合作的同時也要關注學生小組匯報能力的培養(yǎng)。</h3><h3><br></h3> <h3> 劉素娟主任不僅從課題研究的方法，如何遵循發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，推廣經驗的思路進行研究給予的明確指導，而且從拓展閱讀的學科研究上提出了科學可行的建議。</h3> <h3> 最后由韓校長做總結。韓校長首先對教科室領導的親臨指導表示感謝。然后真切鼓勵老師們通過課題研究就可以告別無聊無趣無味的工作方式，只有在課題研究中提升專業(yè)水平，才能提現(xiàn)教師的專業(yè)價值。最后叮囑老師們，教師是終生學習的職業(yè)，要做有思想的教師，享受教育的幸福。</h3> <h3> 此次課題匯報工作既是對前一段工作的總結，也是后續(xù)課題研究新的起點。我們將不斷實踐，深入學習，通過課題研究推動智慧課堂的建設。</h3>
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