<h1><i><b>人 . 陶 . 遇見</b></i></h1><h1><b><i>泥 . 藝 . 承傳</i></b></h1><h3> ——二道區(qū)美術(shù)教師、書法教師陶藝培訓(xùn)</h3> <h3> 為了傳承陶藝文化，提升藝術(shù)教育水平，長春市二道區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校與長春國際陶瓷藝術(shù)館聯(lián)合舉辦二道區(qū)美術(shù)教師、書法教師陶藝培訓(xùn)。</h3> <h3> 特別邀請(qǐng)清華大學(xué)陶瓷設(shè)計(jì)系王耀玲教授 、吉林藝術(shù)學(xué)院陶藝碩士生導(dǎo)師（IAC國際陶藝學(xué)會(huì)會(huì)員）王勝利教授，兩位導(dǎo)師都是我國著名陶藝家，培訓(xùn)期間我們有幸“與大師同行”！</h3> <h3> 王耀玲教授的理論講座《陶瓷藝術(shù)與設(shè)計(jì)》，教師們受益匪淺，從陶藝發(fā)展歷程到國內(nèi)外發(fā)展趨勢(shì)，從全球的視野再次認(rèn)識(shí)陶瓷藝術(shù)。感觸最深的是教授所言：“真正的傳承，不是重復(fù)傳統(tǒng)，而是在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上去創(chuàng)新變革，把它發(fā)揚(yáng)光大，做這個(gè)時(shí)代應(yīng)有的陶瓷藝術(shù)！”</h3> <h3> 實(shí)踐環(huán)節(jié)，王勝利教授為教師們示范手捏、泥條盤筑、泥板成型、拉坯等多種造型方法，由淺入深，循序漸進(jìn)。</h3> <h3> 指導(dǎo)教師們創(chuàng)作</h3> <h3> 王勝利教授對(duì)創(chuàng)作的要求是創(chuàng)新求變，不要局限在過去的傳統(tǒng)造型中，與時(shí)俱進(jìn)，符合這個(gè)時(shí)代，做別人沒有做過的，大師們的藝術(shù)觀點(diǎn)是一致的。</h3> <h3> 教師們學(xué)習(xí)非常投入和認(rèn)真，也珍惜難得的提高機(jī)會(huì)。</h3> <h3> 從創(chuàng)作開始的懵懵懂懂，到中間的漸入佳境，再到最后的意猶未盡。</h3> <h3> 培訓(xùn)按教師實(shí)際水平分為初級(jí)班與提高班，全區(qū)美術(shù)教師與書法教師共70人參加。每班為期6天，時(shí)間從6月17日至7月1日止。</h3> <h3>初級(jí)班教師</h3> <h3>提高班教師</h3> <h3>教師們的部分作品</h3> <h3> 都說藝術(shù)作品是心性的流露，能從悟空的臉上看到作者的樣子嗎？??</h3> <h3> 水土為泥，木生火燒，金為釉彩，五行相生，生生不息，這就是我國陶藝文化經(jīng)久不衰的原因吧。</h3><h3></h3> <h3> 教師們通過這次學(xué)習(xí)，無論是技能技法，還是對(duì)陶藝的理解與感受，都有很大的提升。</h3> <h3> 培訓(xùn)目的一是要把陶藝融入到美術(shù)課程中，融入到社團(tuán)中，豐富美術(shù)課程資源，傳承陶藝文化。二是加強(qiáng)師生藝術(shù)素養(yǎng)，從而全面提升我區(qū)的藝術(shù)教育水平。</h3> <h3> 感恩二道區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)藝術(shù)教育的重視，感謝王校長、朱校長給予教師們提升專業(yè)能力的機(jī)會(huì)，感謝長春國際陶瓷藝術(shù)館的鼎力支持。大家不會(huì)辜負(fù)眾望，定會(huì)努力工作，砥礪前行！</h3> <h3> 導(dǎo)師說“陶藝的最高境界是把它融入生活，成為一種生活方式”。藝術(shù)教育的最高境界也是一樣，生活中融入藝術(shù)，發(fā)展人格，終究是“藝術(shù)讓人成為人”！</h3>
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