<h1><b><font color="#167efb"><u> 總有一段文字，影響生命的存在；總有一個人，在生命中留下抹不去的痕跡。朗讀，就是傳播文字；朗讀者，就是朗讀的人。用文字傳達心聲，用朗讀傳遞情感。我們準備了書香美景，我們準備讀最美的書籍，用最動聽的聲音，一起在書籍中經(jīng)歷喜怒哀樂，體驗人生百味。</u></font></b></h1> <h3><font color="#010101"><b> 為打造一個書香校園，臨塘學校特借鑒央視《朗讀者》綜藝節(jié)目的創(chuàng)意，結(jié)合我校的實際情況，以“書香溢校園、美文伴我行”為主題開展“遇見校園最美朗讀者”圖書朗讀活動。</b></font></h3> <h3> </h3> <h3><font color="#010101"><b> </b><b>2019年4月3日，午誦經(jīng)典活動之校園朗讀者計劃在臨塘學校正式啟動。儀式上宣布本節(jié)目將由賴麗君老師主持。</b></font></h3> <h3> </h3><h3></h3> <h3><font color="#010101"><b> 她宣布了計劃執(zhí)行的方式以及具體的落實程序，并邀請“最美校園朗讀者”代表，九2班謝文麗同學示范朗讀——《我用殘損的手掌》，詮釋出了感人而又樸素的愛國情，現(xiàn)場師生們的掌聲熱烈地響起。</b></font></h3> <h1><font color="#ed2308"><b> 主持人邀請廖智勇校長為我們公布第一期“校園朗讀者”主題詞：溫暖</b></font></h1> <h3><b>《校園朗讀者》第一期活動</b></h3><h3><b>主題詞：溫暖</b></h3><h3><b>時 間：4月17日</b></h3><h3><b>一杯40度的水，喝著剛剛好，它是溫；午后陽光零落，照在筆尖，鉆進手心，這是暖；溫暖，不經(jīng)意間滴落在紙上，漸漸漾開。溫暖，溫存于心，不經(jīng)意的一融，就融滿了心靈有一種愛叫做溫暖他就像熊熊烈火，永遠給民族的血液加熱，又像一個溫熱的水壺，給民族魂保溫。</b></h3><h3><b>本期節(jié)目由我校賴麗君老師策劃，九年級的朗讀嘉賓鐘鵬程、謝文麗、賴銘娟、張宇杭賴梓祥等30名同學傾情演繹《彼此溫暖，不離不棄一 向在四川涼山木里森林火災中犧牲的烈士致敬》。國難當頭，千里馳援，以生命的名義，將愛和希望傳遞；以生命的名義，將受難同胞緊緊地摟進祖國大家庭溫暖懷抱。</b></h3><h3><b> </b></h3><h3><b> </b></h3> <h3><b>《校園朗讀者》第二期活動</b></h3><h3><b>主題詞：夢想</b></h3><h3><b>時 間：4月24日</b></h3><h3><b>關(guān)于夢想，奧斯特洛夫夫斯基在偉大巨著鋼鐵是怎樣煉成的中是這樣闡釋的人最</b></h3><h3><b>寶貴的東西是生命.生命對人來說只有一次.因此,人的一生應當這樣度過:當一個人回首往事時,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧;這樣,在他臨死的時候,能夠說,我把整個生命和全部精力都獻給了人生最寶貴的事業(yè)。</b></h3><h3><b> </b></h3> <h3><b> 本期節(jié)目由我校蔡東林老師編排，朗讀者：韋春燕、謝璇、何婷、賴曉晨、何賢鋒、鐘智新、曹功臣帶來的朗讀《可愛的中國》，猶記得2017年10月18日的那個上午，電視里習總書記和善而堅定的神情依然清晰，他擲地有聲的話語言猶在耳，“讓每個人生出彩之夢，是每個人和祖國一起成長的夢。”他們用朗讀回顧了早在上世紀二三十年代，中國共產(chǎn)黨人方志敏，身陷囹圄，不懼犧牲，用樸素潔白的生活，詮釋了中國共產(chǎn)黨人的信念，為人民謀幸福的夢想。</b></h3> <h3><b><font color="#010101">《校園朗讀者》第三期活動</font></b></h3><h3><b><font color="#010101">主題詞：故鄉(xiāng)</font></b></h3><h3><b><font color="#010101">時 間：5月8日</font></b></h3><h3><b><font color="#010101">年少時曾經(jīng)做過許多的夢，夢里要去很多的地方。我們跟著呼嘯的時代，走向遠方，我們生怕錯過了每一場考試、提案以及聚會，可當我們倦了的時候，回過頭，卻發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)成了去不了的最遠的遠方。有人說得對，回不去的才叫故鄉(xiāng)。</font></b></h3> <h3><b><font color="#010101"> 本期節(jié)目由我校譚嬌、朱寧英老師編排，六年級同學帶來了朗讀《切切游子意，依依故園情》，生動詮釋了故鄉(xiāng)的內(nèi)涵，"是我們年少時，想要逃離的地方，是我們年老想回，可能已經(jīng)回不去的地方……"。人生可以去的地方很多，可以回的地方卻很少。學生在一系列的讀書活動中豐富知識、開闊視野、活躍思維、陶冶情操，真正享受讀書的快樂。</font></b></h3> <h3><b><font color="#010101">《校園朗讀者》第四期活動</font></b></h3><h3><b><font color="#010101">主題詞：家國情懷</font></b></h3><h3><b><font color="#010101">時 間：5月15日</font></b></h3><h3><b><font color="#010101"> 家國情懷，與其說是心靈感觸，毋寧說是生命自覺和家教傳承。無論是《禮記》里修身齊家治國平天下的人文理想，還是《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的大任擔當，亦或是陸游“家祭無忘告乃翁”的忠誠執(zhí)著，家國情懷從來都不只是攝人心魄的文學書寫，更近乎你我內(nèi)心之中的精神歸屬。那種與國家民族休戚與共的壯懷，那種以百姓之心為心、以天下為己任的使命感，就來自那個叫做“家”的人生開始的地方。</font></b></h3> <h3><b><font color="#010101"> 本期節(jié)目由我校曹海旺、廖建霖老師編排，七年級同學帶來了朗讀《祖國啊，我親愛的祖國》。<br> 《孟子》有言：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”“國家好，民族好，大家才會好”，“小家”同“大國”同聲相應、同氣相求、同命相依。家國情懷宛若川流不息的江河，流淌著民族的精神道統(tǒng)，滋潤著每個人的精神家園。<br> </font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb"><u> 朗讀，就是傳播文字；朗讀者，就是朗讀的人；所有想傾訴的人，都是我們朗讀者計劃的一員；用文字傳達心聲，用朗讀傳遞情感。給：母親、摯友、老師、逝者、自己……，給我們?nèi)松形覀兯械目鞓?、感恩、憂傷、感動、共鳴……<br> 朗讀者：一個人，一段文，一份情。</u></font></b></h3><h1></h1><h3></h3><h3></h3> <h3><b><font color="#ed2308">緊張的排練現(xiàn)場，向朗讀者們致敬</font></b></h3>
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