國培計劃“2018” 江西省鄉(xiāng)村幼兒園教師訪名校培訓

李子

<p class="ql-block">    初夏,我們歡聚一堂，語言沒有阻隔，知識沒有地域，年齡沒有代溝。一起追隨專家的腳步,感受課程游戲化的無窮魅力。我們團結(jié)一心，共同走在江西省南昌市“國培計劃 2018”—江西省鄉(xiāng)村幼兒園教師訪名校培訓的道路上，徜徉在專家深邃的思想上，激勵的碰撞并交織在教學的羅馬大道上，細刻著智慧與能力。</p><p class="ql-block">     2019年6月10日，我們一行六人在縣教育進修學校的組織下，來到江西省南昌市君來大酒店，開啟了為期15天的國培。</p> <p class="ql-block">    這次培訓是由江西師范大學主辦的江西省鄉(xiāng)村幼兒園教師訪名校培訓，參加培訓的來自省內(nèi)的各個地區(qū)。</p><p class="ql-block">    11日上午，60 多名鄉(xiāng)村幼兒園骨干教師齊聚會議中心接受入學教育，入學教育由江西師大教育學院劉智成博士主持。劉博士代表學校對參訓學員的到來表示熱烈的歡迎。</p> <p class="ql-block">    黃友泉院長介紹了江西師范大學教育學院“國培計劃”的發(fā)展情況和學校百年發(fā)展的歷史，介紹了新時代學前教育的改革發(fā)展三年活動計劃，學前教育學院的人才培養(yǎng)，學科建設(shè)等情況。也表達了對本次培訓的殷切期望并囑咐學員們學習、生活(吃住行)、安全(生命財產(chǎn)交通飲食用電)方面要注意的事宜。</p><p class="ql-block">    最后提出三個結(jié)合:</p><p class="ql-block">    (1) 學思結(jié)合 (2)學研結(jié)合 (3)學用結(jié)合 </p><p class="ql-block">    三點希望:</p><p class="ql-block">    (1) 思想上高度重視國培計劃。</p><p class="ql-block">    (2) 轉(zhuǎn)變角色，調(diào)整由老師轉(zhuǎn)為學員的良好心態(tài)。</p><p class="ql-block">     (3) 遵章守紀，客服困難。</p> <h3>　　學員代表發(fā)言</h3> <h3>開班典禮結(jié)束后，馬上進入緊張的學習時間！</h3><h3><br></h3> <p class="ql-block">    秦振飆教授帶來的關(guān)于《規(guī)劃有質(zhì)量的幼兒學習環(huán)境》的講座，講解了幼兒園環(huán)境對幼兒的影響及重要性，談到了創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境方式方法，引用多個實例為我們在實際工作中遇到的環(huán)境創(chuàng)設(shè)問題給出了多種方法，起到了很好的借鑒作用。</p> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">         下午，我們聆聽了王燕教授關(guān)于《幼兒園一日活動的組織與實施》的講座，王教授細致的講解了一日活動的流程和注意事項，讓我們清楚的知道了一日活動該如何開展。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        12日上午，我們在會議中心認真地傾聽趙老師關(guān)于《游戲中的學習與發(fā)展》的講座，趙雯老師的課非常精彩，她從平時的游戲入手，吸引了學員們的眼球，講解了游戲的重要性。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        下午，全體學員聆聽了宋老師關(guān)于《學前兒童的營養(yǎng)需求》的講座，講解了幼兒所需的營養(yǎng)與能量的來源，支出以及平衡等方面內(nèi)容。這不僅僅可以作為我們平時指導工作的有利依據(jù)，同時也與我們的生活息息相關(guān)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        13日上午，懷揣著激動和求學若渴的心情，我們來到了“省級示范幼兒園”-龍泉幼兒園參觀交流，龍泉幼兒園的張園長和老師們早早的就在門口迎接著我們的到來，同時，張園長熱情地向我們介紹著龍泉幼兒園的故事!通過張園長的侃侃而談，學員們更進一步的了解龍泉幼兒園的辦園特色，同時參觀了功能房、區(qū)角以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過觀摩我意識到，提升幼兒園區(qū)域活動質(zhì)量，提升幼兒園教師業(yè)務(wù)水平，是非常重要的。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        下午，我們回到會議中心繼續(xù)上課，我們有幸聆聽了江西省教研員盧筱紅老師的講座，幽默風趣的盧老師給大家設(shè)計了一堂思路清晰、內(nèi)容豐富的課!她讓學員們針對自己的實際工作，提出工作中遇到的問題。針對學員們提出的問題，盧老師用理論加實例的方式為我們詳細講解了戶外游戲活動的開展與實施，讓我們知道了在以后的游戲活動中我們應該放手讓幼兒自主游戲，并且要充分挖掘自然中的各類資源，為幼兒打造一個凸顯野趣的環(huán)境。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        14 日上午，我們在會議中心認真傾聽了凌云老師關(guān)于《幼兒深度學習》的講座。凌老師為我們講解了幼兒深度學習的概念及特點以及在區(qū)域活動中如何進行深度學習等內(nèi)容，讓我們在實踐中感受如何實施幼兒深度學習。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        下午，全體學員聆聽了廖教授關(guān)于《幼兒學習的原理》的講座。廖教授為我們講解了幼兒的學習方式及特點等方面內(nèi)容，讓我們知道幼兒的學習方式是通過實際操作和直接感知物體、觀察模仿等。聯(lián)系理論、結(jié)合實踐，把幼兒學習的理論落實到幼兒園實踐中去。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       15日上午，我們認真聽取程方生研究員關(guān)于《幼兒園本土教育資源的開發(fā)與利用》的講座，程老師以輕松愉悅的方式開始，幫助我們解決平常教學中遇到的各種問題，詳細講解了各種自然資源及社會(文化)資源的開發(fā)與利用。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        下午，我們興致勃勃地聽取了李箭教授關(guān)于《信息技術(shù)在學前教育中的應用》的講座，李教授講解了信息技術(shù)在學前教育中的應用。通過案例和學員們積極互動，以提出問題，引發(fā)思考再逐步解決問題的方式，親自演示如何制作出具有教學意義的 PPT。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        16日上午，我們有幸聆聽了來自中國人民大學劉復興教授的講座，劉教授是中國教育學界的頂尖名師，中國教育政策研究的領(lǐng)軍人物。劉復興教授的學術(shù)非常豐富，全體學員認真聽取了劉復興教授關(guān)于《中小學幼兒園人身傷害的法律責任及其防范策略》的講座。劉教授講解了關(guān)于學前教育法律法規(guī)的知識。通過案例分析學前教育法律法規(guī)的知識。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        下午，我們認真聆聽了徐永文教授關(guān)于《幼兒教師如何作課題研究》的講座，選擇課題是教育研究活動的開端。選題恰當于否，對能否順利進行研究有著重要意義。詳細講解了選題的策略。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        17日，左文玲園長跟我們探討了在指南背景下的音樂活動，以幼兒園藝術(shù)教育的重要性引入主題，關(guān)于什么是音樂教育以及音樂教育的意義，左園長和我們講解的非常詳細，為了讓我們對音樂活動掌握得更加深入準確，左園長還準備了多個音樂活動案例，進行分析教學。現(xiàn)場氣氛活躍，老師與學員頻頻互動，學員在快樂中學習。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        18日早上 8：30 ，王老師帶領(lǐng)我們來到省政府直屬機關(guān)保育院觀摩學習。帶領(lǐng)我們參觀的是傅科長，她耐心的給我們講解了觀摩流程。在觀看完院內(nèi)幼兒早操后，我們來到多媒體教室聽課，給我們帶來精彩活動的是曾老師《神秘的叢林》和蔡老師的《第一次》。接著，傅科長帶我我們參觀了種植區(qū)、海洋書屋、美術(shù)室、生活館等院內(nèi)設(shè)施。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        下午，我們繼續(xù)聆聽專家講座，來自江西師大教育學院的劉智成教授跟我們探討了教師介入幼兒游戲存在的主要問題。他結(jié)合多個案例跟我們講解幼兒教師如何適時、適度、適當?shù)慕槿胗變河螒颍瑫r把握“必要性”與“適時性”，幼兒才能得到更有益的發(fā)展，讓我們受益匪淺！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        19日上午，我們認真聆聽了何園長極富親和力的講課，在《指南》背景下的幼兒音樂教育中，要懂得利用幼兒好探索的心理，引導幼兒通過操作、觀察、討論去發(fā)現(xiàn)、探索音樂的內(nèi)在規(guī)律。還以歡樂互動的方式，分層次的為我們講述了如何讓音樂教學更出色、更生動、更有趣。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        下午，我們興致勃勃地聽取了曾萍園長關(guān)于《幼兒園教師的語言素養(yǎng)及提升途徑》的講座，曾園長案例結(jié)合實際教學，以身示范不同情境下，應使用的不同語言策略。想要促進幼兒語言的發(fā)展，提升教師的語言素養(yǎng)至關(guān)重要。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        20日上午，我們認真地聽取了鄭潔博士關(guān)于《終身學習視域下幼兒園教師學習及其促進策略》的講座，知道了作為一名幼兒教師，只有思想兒童的思想、體驗兒童的體驗，并由此出發(fā)為兒童提供可能的幫助，把自己的專業(yè)發(fā)展建基于對幼兒的研究之上，在用中學，學中用，學用結(jié)合，才能走出屬于自己個性化的專業(yè)發(fā)展道路。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        下午，我們認真聽取了林偉紅博士關(guān)于《幼兒園教育行動研究的方法與案例》的講座。林偉紅博士講解了關(guān)于幼兒園教育研究的知識。通過《牙買加》案例分析如何開展行動研究。讓我們受益匪淺，知道如何開展行動研究，要在活動中讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并找出解決問題的方法。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        21日上午，來自南昌市初新幼兒園的程曄老師跟我們探討了基于案例的園本教研組織與實施，以幼兒園園本教研的內(nèi)涵和理論依據(jù)為導入，帶大家走進了園本教研的學習中，園本教研有三要素:“教師個人”“教師集體”“專家引領(lǐng)”。開展園本教研是為了時代的發(fā)展需要，也是教師專業(yè)成長的途徑，程老師用自身的經(jīng)歷為我們講述了許多關(guān)于教研實施的方式方法，對我們今后更好地開展教研活動起到了很好的借鑒作用。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        下午，楊芳園長給大家?guī)淼氖顷P(guān)于幼兒園科學活動區(qū)的設(shè)計及指導，課堂開始，楊園長就給大家提了一個問題:“幼兒園有科學嗎?” 小小的一個問題，引起大家的討論。楊園長講到科學的本質(zhì)是探究，關(guān)于科學有四要素:知識、過程、方法、態(tài)度。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        22日上午，來自湖南師范學院的皮軍功教授講課非常幽默風趣,他給大家?guī)淼闹v課內(nèi)容是《幼兒園游戲指導的有效性分析》，教師往往把自己對游戲的理解強加到幼兒身上，因此，教師應具有較強的觀察能力，很好的成為游戲過程的觀察者。教師在做玩伴的同時，應清楚的意識到自己所承擔的教育任務(wù)，深刻不能忘記“導航人”的職責，注意發(fā)揮教育者的主導作用，注意對幼兒行為方向性的引導。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        下午，張麗老師給大家?guī)淼氖顷P(guān)于《幼兒園工作規(guī)程》的解讀，介紹了制定《幼兒園工作規(guī)程》的背景與時間，詳細解讀了總則。通過規(guī)程向全世界宣布什么樣的學前教育才是真正的高質(zhì)量的學前教育，張麗老師有著國外留學經(jīng)歷，結(jié)合了美國的幼兒教育案例和一日生活作息，詳細分析了我國當下學前教育的發(fā)展行情?；仡櫫恕队?兒園工作規(guī)程》制定的歷史發(fā)展。通過分析了幾則幼兒園虐童案例，了解出臺新規(guī)程，是為了更加規(guī)范幼兒園的工作以及教師素質(zhì)。讓我們了解到《幼兒園工作規(guī)程》的重要性。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        23日上午，來自南昌市紅谷灘紅嶺幼兒園的保教主任魏菁老師跟我們探討了課程游戲化背景下的戶外游戲組織與實施，她結(jié)合本園的戶外游戲活動開展情況，強調(diào)幼兒游戲的自主性，并希望我們一起共創(chuàng)共享“愛、尊重、發(fā)展”的游戲理念!</h3> <h3><b>　　15天的國培時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們非常珍惜這來之不易的學習時間，專家的每一堂課我們都專心聽講、認真思考，并及時做好筆記。專家們的每一句話都想永遠保存在心底。通過學習，我們獲得了較為系統(tǒng)的理論知識，結(jié)合自己的工作實踐，我們反思在工作中的一些自身問題，也深刻認識到自身素養(yǎng)與專家們的差距之大，認識到只有不斷學習，不斷思考與探索才能緊跟學前教育的步伐，更好地為幼兒服務(wù)！此次國培，我們圓滿地結(jié)束，順利地獲得了結(jié)業(yè)證書。</b></h3><h3><b><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        學習只有起點，沒有盡頭。讓我們抖擻精神，整裝待發(fā)，去迎接每一天的挑戰(zhàn)!相信付出就有收獲，努力就能成功!</span></b></h3>