<p> 六月，驕陽(yáng)似火。下午5點(diǎn)，余熱尚存。操場(chǎng)上，喧囂一片。原本熱鬧的東西兩側(cè)教學(xué)樓前空無一人 ，只剩國(guó)旗臺(tái)下即將奔赴新考場(chǎng)的五年級(jí)同學(xué)整裝待發(fā)，顯得有點(diǎn)寂寥。明天，他們將代表學(xué)校接受教育局的檢測(cè)。</p> <p> 校長(zhǎng)一聲令下，同學(xué)們列隊(duì)向考場(chǎng)進(jìn)軍。隨著人群，我也走進(jìn)了考場(chǎng)，成了考場(chǎng)的臨時(shí)老師。環(huán)顧教室，有幾位同學(xué)已經(jīng)找到了自己的座位，其中還有兩位是我班的學(xué)生。這時(shí)又有一位同學(xué)走起來，轉(zhuǎn)了幾圈后，并沒有坐下來，正要看門上的座位安排表時(shí)，座位上的一位同學(xué)對(duì)他喊道了：“你走錯(cuò)了，你的考場(chǎng)在樓上！”沒等我問清他的考場(chǎng)號(hào)，就頭也不回地走了。唉，一個(gè)搞不清楚狀況的熊孩子。這時(shí)，座位上的譯文同學(xué)手拿一件校服向我走來，嘴里嘟囔著什么。不用說，這校服肯定又是哪一個(gè)熊孩子遺落在教室里的。我用手指了指講臺(tái)，示意她放在講臺(tái)上。但她并沒有按我說的做，反而徑直向我走來。她走到我跟前，怯怯地對(duì)我說：“老師，給我簽個(gè)字?！蔽易屑?xì)一瞧，發(fā)現(xiàn)這件校服的衣領(lǐng)上面居然寫滿了字，再定睛一瞧，全是我班同學(xué)的名字。好家伙，這么多的簽名??！</p> <h3> 開學(xué)初期，經(jīng)常有些同學(xué)因?yàn)橐恍┬∶茉诎嗉?jí)群里理論，為了安撫和調(diào)解，我說過“到六年級(jí)就要分班了，大家現(xiàn)在在一起相處的時(shí)間也不多了，要好好珍惜”等類似的話，沒想到很多同學(xué)就把五年級(jí)當(dāng)成了畢業(yè)班來對(duì)待，在同學(xué)間還流行起了寫留言冊(cè)，我還曾為寫留言而煩惱過。不過，今天這種有如大牌明星般的簽名我還是頭一次，那就盡情享受吧。我簽好名字，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)譯文同學(xué)眼中噙滿淚水，兩行淚水順著臉頰已經(jīng)流到了嘴角。譯文同學(xué)平時(shí)在班上表現(xiàn)很乖巧，在老師面前也不多說什么，心想著他是不是被哪位毛躁同學(xué)撞了或者被哪位調(diào)皮的同學(xué)欺負(fù)了，我關(guān)切地問道：“這是怎么了？”她輕輕的說：“老師，我舍不得?！眲偛胚€面帶笑意的她在頃刻間淚流滿面，只因想到了分別！我的心一陣顫動(dòng)，呆了片刻，忙安慰道：“沒事兒，即使分了班，我們都還在同一個(gè)學(xué)校里，可以經(jīng)常見面。”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。望著滿臉淚水的她，我的淚水也有種涌出的沖動(dòng)。<br></h3> <h3> 這個(gè)班我是從四年級(jí)開始接手的。相較于這群幸運(yùn)的從一年級(jí)以來一直未分過班的同學(xué)來說，我是個(gè)半道來的新人。辦公室的同事們老說它是年級(jí)里最好的班，確實(shí)，托同學(xué)們的福，沾同學(xué)們的光，每次考試班上的成績(jī)都還不錯(cuò)。但他們所不了解的是，這就是一群滑不溜秋、稍不留神就開小差的“泥鰍”、“水蛇”，活潑有余，沉穩(wěn)不足，經(jīng)常是一堂課下來要被打斷好幾次。特別是一到復(fù)習(xí)階段，既要完成預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容，又要突破重難點(diǎn)，我是巴不得一節(jié)課能當(dāng)兩節(jié)課用。可依然有好些個(gè)“小皇帝”“小公主”沉浸在自己的國(guó)度里，悠哉游哉，甚至幻想著逃離整個(gè)星球。為了把這些思想的逃跑者拉回現(xiàn)實(shí)，我也是手段用盡：瞪眼加腦電波提醒，廣而告之其“罪行”，以加作業(yè)相威脅，甚至不惜自毀形象施展獅吼神功；有時(shí)也裝裝可憐，賣賣人情——你看你們上午考的試卷，老師今天加班加點(diǎn)通宵達(dá)旦日夜不停地改出來，再辛辛苦苦的給你們講，容易嗎；偶爾也套套近乎——你們的年齡和我兒子差不多，我把你們都當(dāng)做自己的孩子……每一天，就在和同學(xué)們的斗智斗勇中度過，雖然我贏得多，但也抑郁不已，因?yàn)榧词惯@般，依然有同學(xué)我行我素樂在其中?？山裉欤覅s被譯文打動(dòng)了，被學(xué)生打敗了。</h3> <p> 身為老師，我們都有這樣一致的認(rèn)知——只要不涉及到學(xué)習(xí)和考試，其實(shí)每一位同學(xué)都是可愛的。我班同學(xué)也不例外。活潑可愛卻因?yàn)樯险n經(jīng)常講話被安排在第一排的小煜同學(xué)是大家眼中口中的“魔方達(dá)人”，多次在我面前展現(xiàn)其高超技藝；莉喻同學(xué)在我板書筆畫沒寫好被同學(xué)質(zhì)疑的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出；用“這是藝術(shù)，你不懂”把那位同學(xué)懟的無言以對(duì)，其高情商讓我咋舌；家長(zhǎng)口中內(nèi)向的盟霖同學(xué)，多次在課堂上向老師提出問題，其質(zhì)疑精神值得學(xué)習(xí)；當(dāng)別的同學(xué)用句子都不能講述出事例的時(shí)候，思睿和小煜同學(xué)居然寥寥數(shù)字就能精準(zhǔn)概括，讓人驚嘆其語(yǔ)文功底；熙妍同學(xué)一手娟秀漂亮的字，在班級(jí)群里經(jīng)常贏得家長(zhǎng)送出的贊；上課時(shí)因?yàn)椴宦犞v被我批評(píng)的周宇同學(xué)，放學(xué)后把一只烤好的香腸伸到了我的面前，讓我直呼“真是沒心沒肺”；個(gè)子比我還高，每次出黑板報(bào)都要三催四請(qǐng)直至下最后通牒的映元同學(xué)寫得一手像模像樣的毛筆字；文強(qiáng)同學(xué)書寫潦草，上課不愛聽講，但班里的臟活苦活總是搶著干；小奕同學(xué)一到周末就不按時(shí)完成作業(yè)，但見到老師時(shí)卻90度鞠躬問好；小寬每次的作業(yè)涂涂擦擦嚴(yán)重，烏云朵朵，屢教不改，卻在周記本上寫下“看到老師的微笑，我們就很高興”的暖心話語(yǔ)；子軒同學(xué)雖然成績(jī)不突出，但是干起勞動(dòng)委員來，那是沒人比得上；東錦同學(xué)每次考試成績(jī)都在個(gè)位和十位數(shù)之間徘徊，但每次給他任務(wù)時(shí)，他總是樂呵呵地去做；還有如“學(xué)霸”柯瑜同學(xué)，“乒乓王子”豐赫同學(xué)，剛轉(zhuǎn)走的我曾經(jīng)最器重的佳慧同學(xué)以及我又愛又恨的幾大語(yǔ)文組長(zhǎng)……他們每個(gè)人都個(gè)性鮮明、與眾不同，但又都純真、善良、可愛。與他們相處，生氣時(shí)有，郁悶時(shí)有，但伴隨的還有溫暖及感動(dòng)。</p> <h3> 我想對(duì)這些可愛的同學(xué)們說，這段時(shí)間為了迎接抽考辛苦了，不過大家還要更努力才行哦！很榮幸能當(dāng)你們的老師，相逢是緣，有緣再成師生！</h3>
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