<h3>時間：2019年6月28日下午3：00</h3><h3>單位：西工區(qū)黎明小學(xué)</h3><h3>內(nèi)容：<span style="line-height: 1.8;">教職工自我評估暨雙班主任工作述職</span></h3><h3>人員：全體教職工</h3> <h3>雨季的午后，瓦舍清涼，竹樹如新，西工區(qū)黎明小學(xué)<span style="line-height: 1.8;">全體教職工迎來了本學(xué)期期末的重要工作之一——</span><span style="line-height: 1.8;">教職工自我評估暨雙班主任工作述職大會。</span><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>本次述職大會分低、中、高三個年級段，在三個會場同時進行，由我校的校級領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)，馬校長全程督導(dǎo)。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">首</span><span style="line-height: 1.8;">先，老</span><span style="line-height: 1.8;">師們進行了個人工作述職。</span><br></h3> <h3></h3><h3>秦君芳老師這樣述職：“我能嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，養(yǎng)成了提前到崗的工作習(xí)慣，本學(xué)期沒有請假遲到現(xiàn)象，我將一如既往發(fā)揚黎明精神，以良好的精神面貌投入到工作中。 ”</h3><h3>郭倩倩老師說：“我能夠鉆研于教學(xué)工作，積極落實愛和自由音樂課堂教學(xué)，積極參加區(qū)里的音樂學(xué)科研討活動?！?lt;/h3> <h3>王應(yīng)選老師從勞動紀律、創(chuàng)客培訓(xùn)、pace教學(xué)等方面進行述職，他本學(xué)期從未請假早退，每天提早到崗值得大家學(xué)習(xí)。積極參加每周六的創(chuàng)客培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)技能。面對兩個班的數(shù)學(xué)Pace教學(xué)，不急不躁，對學(xué)生耐心輔導(dǎo)。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;">晏莉老師在交流中說到：作為黨員教師，能發(fā)揮先鋒模范作用，帶領(lǐng)全組做好班級衛(wèi)生和辦公室衛(wèi)生，搞好班級文化工作，做有準備的環(huán)境。作為年級組長，帶領(lǐng)畢業(yè)班的老師們一起踏實勤勉、敢于創(chuàng)新，出色完成教育教學(xué)、學(xué)生思想狀態(tài)、畢業(yè)信息審驗、畢業(yè)節(jié)等重點工作。</span></h3> <h3>繼個人述職后，雙班主任進行了工作呈現(xiàn)。</h3> <h3>王麗麗老師表達：在互助中收獲感動，在合作中激發(fā)智慧，一路上有你，苦一點也愿意。</h3><h3>劉洪林老師回應(yīng)：<span style="line-height: 1.8;">工作中的最佳搭檔，生活上的知心姐姐，因為有你，一路成長伴歡笑，感恩，感謝！</span></h3><h3>張彩茹老師分享：<span style="line-height: 1.8;">雙班主任，讓我和李老師在理解支持中合作互助，使班級工作做得輕松愉悅，得心應(yīng)手。更重要的是遇到棘手的問題，兩人在商量中問題迎刃而解。雙班主任，讓我感到肩上的擔(dān)子輕松了不少！感謝李老師一路上班級工作陪伴和支持，合作愉快！</span><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">李</span><span style="line-height: 1.8;">寧</span><span style="line-height: 1.8;">巧老師回應(yīng)：</span><span style="line-height: 1.8;">雙班主任，讓我們以合作的方式共同為班級服務(wù)。在合作中，共同分擔(dān)、共同看到、彼此互補；在工作中，減輕了班級管理的難度；在關(guān)系中，更促進了和學(xué)生的鏈接。和張老師搭班合作非常的開心！</span><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3>王婭婷老師分享到，在和李云飛老師密切配合、相互商量中才有班級工作的高效完成。如家長培訓(xùn)會環(huán)境準備的精細化、完整的流程和積極回應(yīng)，讓家長感受到兩位班主任老師帶來的巨大能量。兩人之間相互理解，相互支持，相互學(xué)習(xí)，彼此看見，更讓師師關(guān)系、師生關(guān)系更加融洽。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;">李玲玲老師談到和劉恒祎老師首先做到分工明確：比如在班級文化的布置、放學(xué)路隊的管理、環(huán)境的準備、家校的聯(lián)系、孩子們情緒管理由她來做。像運動會、籃球賽、排球賽、課件制作等就是劉老師的主場。雙班主任讓繁雜的工作變得簡單。</span></h3> <h3></h3><h3>一對對“黃金搭檔”所呈現(xiàn)出的互助、協(xié)作，以及情感的碰撞，贏得了老師們陣陣掌聲！</h3> <h3>通過本次個人評估，教師們的意識形態(tài)、自我管理意識得以提升，彼此看見，察覺自我，將會以更好的狀態(tài)投入到教學(xué)工作中。</h3><h3>我校雙班主任制已經(jīng)順利實施一年，每位老師深深感受到：要做好班級管理工作，兩位班主任要在相互理解、平等、邊界清晰的基礎(chǔ)上，取長補短，發(fā)揮各自的優(yōu)勢。雙班主任制增進了教師間的友誼，使關(guān)系更加和諧，使我校的班級管理工作更加高效。</h3><h3>相信在馬校長的引領(lǐng)下，我校各項工作會更上一層樓！</h3>
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