梅山小學(xué)近年來了不少年輕人，他們真年輕??！沒有比較就沒有傷害，跟他們比，我們LAOLE！ <p> 大爺，您不是也年輕過嘛！</p><p>——唉！年輕時(shí)有賊心沒賊膽，現(xiàn)在有賊膽了，可是，賊都沒了......</p> 去年成立了“青年教師聯(lián)盟”，聯(lián)盟中還長出了連理枝！ <p> 上面通知說：要搞吟誦比賽。</p><p> 那么問題來了：什么是吟誦呢？</p><p><br></p> 吟誦，是古人的讀書方式、交流方式、創(chuàng)作方式。偶說：它還是中國式作曲方式！ 吟誦介于朗誦與歌唱之間，聽起來像朗誦又像唱歌；它彰顯了漢語言文化的音韻特點(diǎn)：除了抑揚(yáng)頓挫之外，還有韻腳是有意義的韻腳，聲調(diào)是有情感的聲調(diào)。 吟誦規(guī)則：平長仄短（平聲字讀得長，仄聲字反之），依字行腔（不倒字），文讀語音（異讀、破讀、入聲字）。簡單吧？ 越是簡單就越是復(fù)雜！黑就是白，少就是多，簡就是繁，無就是有......繞暈了不？ 別整那些沒用的！選上《秋風(fēng)詞》開練吧！ 《秋風(fēng)詞》是李白的一首“三五七言詞”，表達(dá)的是相思之苦。 根據(jù)吟誦規(guī)則（平長仄短，依字行腔，文讀語音），將琴歌《秋風(fēng)詞》（以李白詩作為主題所作古琴曲，譜本見民國初年《梅庵琴譜》）作為吟誦調(diào)，溫婉，纏綿，怨嘆，很有味道。值得注意的是：吟誦原來是口口相傳、千人千調(diào)，平長仄短是相對(duì)而言、憑感覺而言的，在制譜時(shí)同一樂句中基本上按照平長仄短來定，入聲字則通過半拍來處理。 <p> 聽聽吧，多聲部吟誦，還加入了舞蹈、戲劇等元素，好玩吧？</p><p>——哦！忘了，還要感謝魏大師！</p>
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