<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">電子集體備課是基于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的一種新穎的備課方式。教師在集體互動的備課過程中，構(gòu)架科學(xué)的教學(xué)環(huán)境，設(shè)計創(chuàng)造性的教學(xué)模式，最終達到理想的教學(xué)目標。為了提高</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教師備課質(zhì)量，進而提升教學(xué)質(zhì)量，2019年6月23日，我們一年級數(shù)學(xué)組教師就北師大版小學(xué)二級年上冊第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”的第2節(jié)《秋游》展開電子集體備課討論。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 此次電子備課研討活動研討的是饒吉羽老師主備的《秋游》這一課。她對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標和教學(xué)重難點作了詳細的闡釋。此次備課的內(nèi)容是下學(xué)期第一單元的內(nèi)容，在編寫上注重學(xué)生的生活經(jīng)驗，密切聯(lián)系生活，強調(diào)在解決現(xiàn)實問題的過程中，讓學(xué)生經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進行解釋和應(yīng)用的過程，從中獲得對加減混合運算意義的感悟。教材中的主題圖以學(xué)生喜愛的童話形式出現(xiàn)，目的是讓學(xué)生在生動的情境中提出問題，列出乘法算式，體會乘法的簡單應(yīng)用。饒老師為此做了充分的準備；她不僅對教材進行了解讀，而且分析了在教學(xué)方法上、教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題，并提出了自己的應(yīng)對辦法。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 大家都在認真、仔細地聆聽。有的在思考，有的在做記錄，還有的在查閱相關(guān)資料。每次集體備課，大家都積極參與，踴躍發(fā)言，群策群力。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 大家就饒老師的備課藍本，在教學(xué)方法、教學(xué)策略以及學(xué)生的個性差異等方面，紛紛提出了個人意見。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 賴校長認為教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 羅小燕老師認為重點應(yīng)放在探索連減計算方法的過程中，讓學(xué)生掌握筆算連減豎式的方法，并能夠準確地進行計算；</h3> <h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"></h3></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"> 楊麗英老師認為教學(xué)中要注重評價方式的多樣化，增強學(xué)生的自信心，并且創(chuàng)造性的使用教材；</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 賴巧云老師提到在新授中趣味導(dǎo)入的重要性……經(jīng)過一番熱烈的討論，大家對饒老師的集體教案進行了充實和完善。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次集體備課，一年級組數(shù)學(xué)教師們都獲益匪淺，不僅理清了本課程的教學(xué)思路，也更加深刻的體會到了集體備課的好處。集體備課有效地避免了教師個體研究勢單力薄的情況，發(fā)揮出集體智慧的作用，最大限度地減少教學(xué)中的不足和失誤。 我們會繼續(xù)發(fā)揚這種備課方式，并不斷改進，爭取獲得豐碩的成果。</h3>
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