搭建多元發(fā)展立交橋中澳國小素質(zhì)教育讓生命閃光

雪雨晴

<p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2018-2019學年第二學期中澳國小素質(zhì)教育課程期末成果匯報<br></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">尊重生命差異，滿足個體長足發(fā)展的需要。為進一步探索與踐行我校公益素質(zhì)教育辦學特色理念，滿足學生興趣愛好，培養(yǎng)學生個性特長，全面提升學生的綜合素養(yǎng)正是國際部小學實施個性化素質(zhì)教育的目的所在。本學期國際部小學素質(zhì)教育以立德樹人和中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)要求為指導思想與根本任務(wù)，緊密圍繞以當代學生發(fā)展的六大核心素養(yǎng)——人文底蘊、科學精神、審美情趣、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新、核心素養(yǎng)為課程建設(shè)背景，以“睿智女孩，陽剛男兒”為課程總體培養(yǎng)目標，以人文素養(yǎng)類課程、科學素養(yǎng)類課程、藝術(shù)素養(yǎng)類課程、身心健康類課程、實用技能類課程為五大課程構(gòu)建領(lǐng)域，以國際美體選修、音樂選修、體育選修、美術(shù)選修、女子素養(yǎng)選修、田園課程選修、樂園計劃、生活技能八大主題為課程主體學習內(nèi)容。</span></h3></h3><h3></h3> 國際藝體選修 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     As a PE teacher, I have tried to get my students to on team working and working well together. To help my students to learn these important life skills I have created many different games and activities for the student to work together and learn in a fun way. I believe it is important for the student to have a fun and interesting learning environment. In terms of English language, I have concentrated on giving them the skills to compare their abilities, express their skills and to give them more language they are not exposed to in their other classes.  I have also enabled them to speak about our activities and describe their motions.  This has enabled me and the students to learn about what their strongest skills set are. I then tried to give them lots of encouragement and training to help them improve their skills and become the best they can be.  </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      作為一名體育老師，我努力嘗試讓學生們在我的體育課上學習到不僅僅是體育知識，另外英語和生活技巧也是我的教學目標。學生在我的課堂上認識到了團隊合作的重要性，我也非常努力地讓學生們意識到這一點，并努力朝著這個方向去努力。我認為學生在一個歡快并且有意思的環(huán)境中學習是非常重要的。當然，作為一名外教體育老師，對學生進行英語的使用和交流訓練也是我的教學內(nèi)容的一部分。在我的課堂中，學生學習到了如何聽從英語指令，如何表達他們的情感與需求。他們非常的開心，我也非常開心。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">The students enjoying the activity.</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> The students and myself from 2A.</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    As an Art teacher, I have designed a curriculum where students experiment with a variety of media that enable them to express themselves. The elements of art (line, shape, space, color, value, texture, and form) are studied in two-dimensional and three-dimensional work. Students are meant to understand how to apply the principles of design, (rhythm, direction, balance, contrast, dominance, proportion, and harmony/unity) in their art making practices. Art is a form of visual communication; therefore, students will continually reflect their thoughts (both written and verbal) on the work of other artists, cultural art traditions, and art history. In addition, students will continually practice their drawing skills in sketchbook assignments.</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    作為一名藝術(shù)課老師，我為學生設(shè)計了一系列的能夠讓學生通過不同的媒體表達自己藝術(shù)設(shè)想的課程。在這個課程中，學生對線、形狀、空間、顏色等藝術(shù)概念進行了二維與三維的學習。學生學會了如何運用設(shè)計的概念，例如節(jié)奏、方向、平衡、色差、進行設(shè)計。藝術(shù)設(shè)計是一個視覺藝術(shù)交流的科學；因此，學生今后將會繼續(xù)通過口頭以及書面的形式進行反思，并學習。除此之外，學生會繼續(xù)通過作畫的形式進行練習。</h3> 音樂選修 <h3>音樂老師風采</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 聲樂，是指用人聲演唱的音樂形式。聲樂是以人的聲帶為主，配合口腔、舌頭、鼻腔作用于氣息，發(fā)出的悅耳的、連續(xù)性、有節(jié)奏的聲音</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">本學期的口琴課，延續(xù)了上學期的基礎(chǔ)，進一步的加深學習，通過本學期的學習，同學們基本明白了口琴的吹奏原理，對每個樂音的吹吸規(guī)律基本明確，學習了上加點和下加點的樂音進行補充，大部分的同學已經(jīng)可以吹奏一些簡單的樂曲如：《歡樂頌》《紅河谷》《茉莉花》等，更有一部分的同學已經(jīng)可以吹奏《同桌的你》《平凡之路》等相對復雜的曲目。 </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">美猴王戲曲舞蹈，源自于戲曲猴戲表演風格，在中國戲曲表演中頗具代表性，在該課程中，根據(jù)其風格特點，融入舞蹈表演元素，簡化戲曲難度，使得學生學習更加生動，更有興趣，學生在接觸了一年的學習后，完全掌握的猴戲表演的重要特征，以及棍花訓練也是越來越快</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">尤克里里選修課是一門以技巧為主的以理論為輔的藝術(shù)課程，針對彈撥型樂器主要的學習內(nèi)容就是和弦的切換及指法的位置，最后加入右手的掃弦，就能完成曲目要求。這學期，五年級的學生表現(xiàn)突出，進步非?？欤瑢W習氣氛很高</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">中國舞是最具有中國風格的舞蹈，它風格多變，也有著各個民族的舞蹈特色，學習中國舞不僅能讓我們開心快樂！體態(tài)優(yōu)美，還能讓我們在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美！本學期中國舞選修課主要解決學生的基本體態(tài)、軟開度、基本功、身韻及舞蹈組合。</h3> 美術(shù)選修 <h3>版畫是一門繪畫與手工操作結(jié)合的畫種，主要培養(yǎng)學生的動手操作和繪畫設(shè)計的綜合能力</h3> <h3>衍紙是一種簡單而實用的生活藝術(shù)，運用卷、捏、拼、貼組合完成。紙雕是一種用刀對圖案進行雕刻而完成的藝術(shù)類創(chuàng)作</h3> <h3>綜合裝飾畫是一門具有團隊協(xié)作和強化動手能力的綜合性美術(shù)課程，訓練學生對造型及色彩藝術(shù)的基本知識的掌握</h3> <h3>簡筆畫通過簡單概括出物體主要特征而完成的繪畫技巧。油畫，色彩豐富立體感質(zhì)感強，在美術(shù)創(chuàng)作活動中，培養(yǎng)孩子對色彩的辨別能力</h3> <h3>黑白動漫畫是一種利用線條裝飾刻畫動漫人物及卡通人物線稿的繪畫科目，主要培養(yǎng)學生繪畫動漫卡通的基礎(chǔ)造型能力</h3> <h3>線描畫是通過富有變化而流暢的線條畫出不同造型特點的繪畫作品，通過點、線、面進行豐富畫面效果，同時增加畫面層次感</h3> 體育選修 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">素質(zhì)體育課程立足于發(fā)展學生的特長，這也秉承了我校以發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的亮點并通過教育使之成為孩子的閃光點的辦學理念。素質(zhì)體育課程的開設(shè)獲得家長和學生們的喜愛，大家踴躍報名，每個運動項目都是我校最優(yōu)秀的教師擔任教學，他們有著專業(yè)的技能，豐富的教學經(jīng)驗。</h3> <h3>足球場上奔跑著歡樂的身影</h3> <h3>綠幽幽的草地上，藍藍的天空下，我們揮桿的一剎那盡顯英姿颯爽</h3> <h3>揮舞著手中的棒球桿，迎接隊員帶來的挑戰(zhàn)與希望</h3> <h3>在練習中我們一絲不茍，要求嚴格，在不斷的學習中，勇往直前</h3> <br><h3>互助學習，我們既是朋友也是對手，共同進步，練就一身好本領(lǐng)</h3> <h3>認真練習學習的內(nèi)容，所以我們的動作很標準哦</h3> <h3>在球場上任意揮灑著汗水，即使我們是稚嫩的手拍打著籃球，但這是我們的幸福時光</h3> <h3>每一個標準的拍打動作都是我們認真學習的動力</h3> <h3>在一招一式中練就一身好本領(lǐng)</h3> <h3>不怕苦不喊累，因為我們是最棒的，在學習中總能讓自己光芒四射</h3> <h3>一起舞動，舞出我們的精彩</h3> <h3>我們跳的操感染著每一個人，同時也感動著我們自己</h3> 女子素養(yǎng)課程 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">本學期女子素養(yǎng)課程針對國際部小學3-6年級學生開設(shè)有《國畫》、《藝術(shù)美食》、《T臺秀》、《茶道》、《書法》和《花道》6門課程，以當代學生發(fā)展的六大核心素養(yǎng)——人文底蘊、科學精神、審美情趣、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新、核心素養(yǎng)為主線，全方位、多維度地為國小女生構(gòu)建了“睿智女孩，幸福人生”的綜合素養(yǎng)德育實踐類課程，使學生們體驗花之芬芳、畫之精妙、墨之沁鼻、茶之清香、食之樂趣、儀之優(yōu)雅，在學生綜合素養(yǎng)的全面提升方面達到了良好的預期效果。</h3> <h3>國畫課堂</h3> <h3>藝術(shù)美食</h3> <h3>T臺秀</h3> <h3>茶藝</h3> <h3>書法</h3> <h3>花道</h3> 都市田園課程 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">本學期都市田園課程正式開設(shè)，利用每天下午四點半課堂，我們分別針對1-3年級開設(shè)了不同的課程，植物類種植主題課程讓學生體驗農(nóng)作物的生長過程，感受生命成長的喜悅；</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">園藝類環(huán)境主題課程通過生活廢棄物再利用，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，激發(fā)他們珍愛生命與熱愛大自然的情感。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">人文藝術(shù)類田園主題課程和自然生活類田園主題課程，旨在培養(yǎng)和提升學生的人文素養(yǎng)，讓他們感悟詩人對田園生活的熱愛和向往，理解田園意境與美感，培養(yǎng)其獨立吟誦田園詩歌的能力，以詩歌吟誦為橋梁，以文學藝術(shù)滋養(yǎng)生命，培養(yǎng)想象力，學會描寫心中美好的世界。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">公益項目生態(tài)鏈主題課程，通過認識公益生態(tài)鏈，體會公益活動，可以培養(yǎng)孩子們的公益意識、公益精神，并幫助提高他們的組織協(xié)調(diào)能力和社會交往能力。學校教育發(fā)展基金會捐資辦公益勞技教育，學生的勞動成果收獲：大家享用。公益農(nóng)家樂收入歸學生社團所有。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">下學期我們會延續(xù)精品，打造更豐富的都市田園課程，并計劃開設(shè)都市田園中級課程，讓4-6年級也可以體會大自然里的學習，生活中的教育。</h3> 樂園與生命教育 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">專注力，又稱注意力，指一個人專心于某一事物或活動時的心理狀態(tài)。保持良好的注意力，是大腦進行感知、記憶、思維等認識活動的基本條件。注意力的集中作為一種特殊的素質(zhì)和能力，可以通過訓練來獲得。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">積極引導學生運用眼、耳、口、手、心去專注于游戲上，在游戲中感受專注與成功完成生活事件、學習任務(wù)的關(guān)系，增強成功感，引導學生有意識地讓自己變得專注起來。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">沙盤游戲是一種工具，讓學生用一種非言語的方式進行真實的溝通。課程對于人際關(guān)系的改善，能夠發(fā)揮其獨特的作用。在學生互動過程中，每個人都可感受到與人接近時的那種內(nèi)心能量互動，當中還可能出現(xiàn)非言語戰(zhàn)爭，你攻我守的情境，這些情境會將個人問題呈現(xiàn)出來，激發(fā)對自我的反省與提升。</h3> 生活技能課程 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">中澳實驗學校國際部小學的“生活技能課程”，根據(jù)不同的年齡階段來制定不同的教學內(nèi)容，讓學生循序漸進，逐步提升，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">依據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，從生活自理、家務(wù)勞動、安全自救、社會交往等方面，制定了生活技能課程的目標與實施方案。學部全體生活老師，從課程理論學習，到集體備課研課，再到聽課評課和反思，已經(jīng)形成了以生活為中心的“菜單式”生活技能課程體系。 </span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    國際部小學多維素質(zhì)課程全方位提升學生的綜合素養(yǎng)，課程體系的規(guī)范化建設(shè)與實施，逐步凸顯的課程教學成果為學校按性別差異特點整體提升學生發(fā)展的核心素養(yǎng)而建構(gòu)個性化的解決方案提供了可行性的建設(shè)思路，為學生搭建多元發(fā)展立交橋，讓素質(zhì)教育閃光生命！</h3>