<h3> 陽光依然燦爛，真情仍舊濃郁! 6月19日，馮小利工作坊坊員賈勤老師赴邳州學(xué)習(xí)交流的第二天，扶風(fēng)第二高中全體人員在炮車中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師地陪同下進(jìn)入該校高一高二課堂進(jìn)行聽課觀摩，全天共聽課五十余節(jié)。 </h3> <h3> 目前，該校兩個年級已進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，課堂教學(xué)以習(xí)題訓(xùn)練講評為主，全程貫穿2019年江蘇省高考真題。教師課前準(zhǔn)備充分，課堂內(nèi)容飽滿，教師教態(tài)親切，教學(xué)點拔引導(dǎo)到位，課堂形式靈活多樣，學(xué)生活動積極高效，整個課堂，老師的個性和學(xué)生靈性俱現(xiàn)，處處給人以美的體驗和感受。</h3><h3></h3> <h3> 課后，扶風(fēng)第二高中的老師與炮中上課及陪同老師就教材研究、課堂教學(xué)、學(xué)生管理、作業(yè)批改等諸多問題進(jìn)行了深入廣泛交流探討。</h3><h3> 兩天來的交流學(xué)習(xí)，老師們不但感受到了先進(jìn)地區(qū)學(xué)校硬件設(shè)施的高端大氣，通過聽課觀摩，我們也深切體會到發(fā)達(dá)地區(qū)教育教學(xué)理念的先進(jìn)新穎，受益匪淺。 </h3> <h3> 賈勤老師學(xué)習(xí)感受： </h3><h3> 本次聽課與學(xué)習(xí)中，我印象最深刻的是高二（1）班的英語課，課題是“2019年江蘇省高考英語試題講評”，老師設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容難度逐漸增大，挑戰(zhàn)性越來越強(qiáng)，在不斷的解決問題的過程中學(xué)生的興趣越來越高。課堂上她鼓勵學(xué)生個性化地解決知識性問題，提倡解決問題的多樣化，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓整個英語習(xí)題課堂充滿了生命的活力。</h3><h3> 課堂上，學(xué)生不僅有條理地表述自己的觀點及想法，還在解決問題的過程中，學(xué)會了認(rèn)真傾聽別人的觀點，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對自己和別人的想法進(jìn)行批判和反思，通過教師的點撥和引導(dǎo)，學(xué)生間的多向交流探討，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的英語課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。聽完這節(jié)課，我對解決問題又有了新的認(rèn)識。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是英語學(xué)習(xí)的主人，教師是英語學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。 短短的課堂四十五分鐘，真正是教學(xué)“無痕”，精彩“有痕”！對于聽者也更是一種享受！</h3>
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