走進特色田園播撒智慧種子 ——記曾蕊老師執(zhí)教的田園課程表達課《種子的故事》

菊開東蘺

<h3>　　</h3><h3> 2019年6月21日，我很榮幸跟隨海南省西部鄉(xiāng)村教學(xué)“田園課程”培訓(xùn)班的成員，一起來到綠樹成蔭、花草芳香的瓊中縣紅島小學(xué)。在這里，我們將聽到由省骨干教師、金江中心學(xué)校辦公室主任曾蕊老師給我們帶來一節(jié)三年級富有特色的田園表達課——《種子的故事》。</h3> <h3>　　</h3><h3> 上課之前，曾蕊老師和符維波副校長、京嶺分校王鴻校長來到紅島小學(xué)田園基地，做相關(guān)的準(zhǔn)備工作。</h3> <h3>　　在高大的枇杷樹下，匯聚了一百多名來自各市縣的培訓(xùn)成員。曾蕊老師的田園觀察表達課《種子的故事》，從這里開啟。</h3> <h3>　　曾老師先讓學(xué)生欣賞三種美麗的花兒——鳳仙花、百日菊、格?；ā＝又l(fā)給學(xué)生一個神秘寶盒，里面放著各種花兒的種子，曾老師讓大家觀察這些種子的顏色、樣子。</h3> <h3>　　準(zhǔn)備移步到田園基地去播種了，曾老師先給大家介紹播種種子的四個步驟:松土——撒種——蓋土——澆水。同時也提出了活動三要求:快、靜、齊。</h3> <h3>　　來到田園基地，孩子們按照曾老師所說的四個步驟，開始播種了。他們分工明確，動作迅速且有秩序。烈日炎炎，他們干得滿頭大汗，可臉上卻洋溢著開心的笑容。</h3> <h3>　　播種結(jié)束后，同學(xué)們有序地回到多媒體教室上課。</h3> <h3>　　曾老師先從日記的格式入手指導(dǎo)寫法，讓學(xué)生“我手寫我心”，寫出自己的所見所聞所感。在學(xué)生實地觀察，親身體驗后，優(yōu)美的文字從孩子們的筆下流出，學(xué)生有話想說，有感而發(fā)，何愁作文難寫？</h3> <h3>　　課后，曾蕊老師進行說課:國家課程校本化的實施要立足于教材，結(jié)合學(xué)校的實際，要把田園與語文課完美的結(jié)合，而不是上成科學(xué)課或者勞技課，所以她本課的重點放在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作上，保持著語文味。因此，語文課無論如何設(shè)計，都不要忘本。</h3> <h3>　　聽課老師評課:學(xué)生親身實踐播種種子，這比傳統(tǒng)課堂中單單是教師講授更令學(xué)生印象深刻，學(xué)到的更多。</h3> <h3>關(guān)心鳳主任點評:</h3><h3> 曾蕊老師的田園課程表達課是一節(jié)堪稱典范的“田園課程”，這節(jié)課曾老師能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，重探究、重過程、重思考。這是一節(jié)完整的田園課程。</h3><h3> 關(guān)心鳳主任還向我們提出的三點思考：要有三個意識，即資源意識、支架意識、調(diào)控意識；要發(fā)展三種能力，即觀察力、想象力、表達力；要體現(xiàn)“三重”，即重體驗、重分享、重生長。讓鄉(xiāng)村孩子和城里孩子一樣得到很好的發(fā)展。</h3> <h3>　　曾蕊老師的田園課程表達課，讓我們充分地認識到田園課程是一門重體驗、會求知、愛科學(xué)、樂探究、懂情趣、會共處、親鄉(xiāng)土、樂生活的課程。</h3><h3><font color="#ed2308"> </font></h3><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3><font color="#ed2308"> </font></h3> <h3><font color="#ed2308">　　打造特色田園課程，在孩子的心里播種智慧的種子。今天的小苗，就是明天的大樹。為了孩子們的田園夢，讓我們繼續(xù)砥礪前行，攜手共進。</font></h3>