學(xué)無止境，教無止境，研無止境——四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)記錄

文靜

<h3>　　復(fù)習(xí)課，對(duì)學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)，發(fā)展思維能力，是極為重要的。同時(shí)對(duì)教師彌補(bǔ)教學(xué)中的缺欠，提高教學(xué)質(zhì)量也是不可缺少的環(huán)節(jié)。真正上好復(fù)習(xí)課并不是輕而易舉的事。因此校教導(dǎo)處將本學(xué)期高年級(jí)數(shù)學(xué)的教研主題定為：如何上好復(fù)習(xí)課。</h3><h3> 活動(dòng)分為三個(gè)階段：第一階段，各班數(shù)學(xué)教師分享自己在上復(fù)習(xí)課的方法和策略。第二階段，組內(nèi)磨課，一節(jié)好課需要集聚組內(nèi)教師的智慧，通過大家的努力，推選教師展示。第三階段，通過一學(xué)期的研討，初步探討出上好復(fù)習(xí)課的流程。</h3> <h3> 真正上好復(fù)習(xí)課并不是輕而易舉的事。如果不認(rèn)真安排，不精心設(shè)計(jì)，就達(dá)不到予期的效果，我們四年級(jí)組全體數(shù)學(xué)教師在薛主任的帶領(lǐng)下積極行動(dòng)起來，我們相信，經(jīng)過一學(xué)期的共同努力，一定會(huì)有所收獲。</h3> <h3>　　我們積極行動(dòng)起來，開始搜集有關(guān)上好復(fù)習(xí)課方面的材料，學(xué)習(xí)并交流自己的看法。</h3> <h3>　　我們一起觀看了吳正憲老師《復(fù)習(xí)課——數(shù)的整除性》，她采用了啟發(fā)式談話法，通過師生雙方的及時(shí)交流，靈活的操作，重新建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，這節(jié)課將零散的知識(shí)聯(lián)系起來，她通過引導(dǎo)使學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生興趣，從而自主學(xué)習(xí)，而非被動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣的復(fù)習(xí)方法，是我們學(xué)習(xí)的方向。</h3> <h3>　　在理論研究的基礎(chǔ)上，我們開始實(shí)踐。慕明霞老師承擔(dān)了本次如何上好復(fù)習(xí)課的重任。慕老師作為主備先組內(nèi)說課，借班教學(xué)后發(fā)現(xiàn)不足，第四單元小數(shù)的意義與性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)多，剛梳理完知識(shí)點(diǎn)，就下課了。針對(duì)這個(gè)問題大家重新坐在一起又再次頭腦風(fēng)暴共聚眾人智慧，重新備課再做ppt。</h3> <h3>　　慕老師多次磨課后，最終確定上復(fù)習(xí)課的流程為憶—清—析—練—評(píng)。</h3> <h3>　　在一次又一次的聽課、評(píng)課、研討、切磋中，大家對(duì)復(fù)習(xí)課又有了深一層的認(rèn)識(shí)。</h3> <h3>　　慕老師在錄播室授課結(jié)束后，老師們對(duì)復(fù)習(xí)課的探索研討卻沒有停止，課后依然在數(shù)學(xué)教研交流群里分享著自己的看法………</h3> <h3>　　"學(xué)無止境，教無止境，研無止境"，在本學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)組的教師定會(huì)乘風(fēng)破浪、勇于開拓，大膽創(chuàng)新。我們相信在所有數(shù)學(xué)老師的共同努力下，我們育英實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研之路會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)！</h3>