小三班科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《探索水的奧秘》

龍崗幼兒園

<h3> 玩水是每個(gè)孩子都喜歡的，但對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，了解水的特性是不容易的。應(yīng)該通過(guò)實(shí)驗(yàn)、操作，借助某些材料，設(shè)法使水的特性一一顯露出來(lái)，讓幼兒在親眼目睹、親身體驗(yàn)中理解水、認(rèn)識(shí)水。</h3> <h3>　　首先，老師讓小朋友們做了一個(gè)關(guān)于“水的作用”的調(diào)查表，初步了解了水在我們生活中的作用。</h3> <h3>　　瞧，大家發(fā)現(xiàn)的可真不少！</h3> <h3>　　原來(lái)水不僅可以洗手，洗澡，還可以幫助植物生長(zhǎng)，讓水里的小動(dòng)物有家，多喝水還能讓我們得身體更健康……</h3> <h3>　　同時(shí)也激發(fā)了孩子們對(duì)水的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。</h3> <h3><br></h3><h3> </h3> <h3>　　接著，老師帶來(lái)一杯水，讓小朋友們觀察，大家通過(guò)看一看、聞一聞、嘗一嘗等方式，了解到原來(lái)水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、透明的物體。 </h3> <h3> 哇，我們發(fā)現(xiàn)水是會(huì)流動(dòng)的，它從小孔里流出來(lái)了！原來(lái)它還具有流動(dòng)性！</h3> <h3>　　接下來(lái)老師要把果汁粉放進(jìn)水里了，小朋友們都已經(jīng)迫不及待地討論著果汁粉的各種特點(diǎn)。</h3><h3><br></h3> <h3> 原來(lái)果汁粉在溫水里攪拌一下就會(huì)融化掉，變成了美味香甜的果汁了</h3> <h3> 聞一聞，香香的。</h3> <h3> 接著老師也讓我們一起試著自己做果汁，瞧，我們多認(rèn)真。</h3> <h3>　　攪一攪，看，我們果汁粉融化了！</h3> <h3> 嘗一嘗，自己做的果汁好美味呀！</h3> <h3>　　通過(guò)孩子們的動(dòng)手操作，我們了解了什么叫做“溶解”——是指一種物質(zhì)可溶于水的(或者其他物質(zhì))的過(guò)程。</h3><h3> 看！我們還發(fā)現(xiàn)了把糖果,果汁粉,咖啡,食鹽,紙片,塑料杯蓋,樹(shù)葉,石頭中都加在水里,有些東西可以溶解，有些是不可以溶解的。同時(shí)也讓小朋友對(duì)于“溶解”這個(gè)詞有了更近一步的了解，激發(fā)了孩子們的探索積極性。</h3> <h3>　　我發(fā)現(xiàn)了鹽可以溶解在水里。</h3> <h3>　　原來(lái)，紙片是不會(huì)溶解在水里的</h3> <h3>　　哈哈，糖果也可以溶解，但是需要的時(shí)間長(zhǎng)一些。</h3> <h3>　　紙片，石頭，樹(shù)葉，瓶蓋，是不能溶解的。</h3> <h3>　　糖果，果汁粉，鹽，咖啡，不僅可以溶解，還讓透明的水改變了顏色</h3> <h3>　　我們?cè)谟涗洷砩习阉N出來(lái)吧！</h3> <h3>　　通過(guò)孩子們對(duì)水的認(rèn)識(shí)和了解，孩子們又發(fā)現(xiàn)在探索溶解的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了有些不能被溶解的物體他們有的在水面上，有的卻在水底，這是什么原因呢？接著，老師為了滿足幼兒的好奇心，探索身邊的科學(xué)，接觸沉與浮的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)，旨在讓幼兒在猜想和發(fā)現(xiàn)中，了解常見(jiàn)的沉浮現(xiàn)象，在操作探究中，探索物體沉與浮，并對(duì)沉與浮的現(xiàn)象作出簡(jiǎn)單的判斷和分析。</h3> <h3>　　老師現(xiàn)在變成了魔術(shù)師，開(kāi)始變魔術(shù)了哈哈哈哈！</h3> <h3>　　看，水面上有東西，是雪花片。</h3> <h3>　　水底好像也有東西，是石頭和玻璃豆。</h3> <h3>　　老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，塑料管道會(huì)沉下去，還是浮起來(lái)。</h3> <h3>　　原來(lái)管道是塑料的，所以浮在水面上了。</h3> <h3>當(dāng)老師出示一把小勺子，讓大家猜猜看</h3> <h3>　　有兩個(gè)小朋友開(kāi)始有爭(zhēng)議了，他們一個(gè)覺(jué)得會(huì)沉下去，一個(gè)覺(jué)得會(huì)浮起來(lái)，老師趕緊讓兩個(gè)小朋友自己上來(lái)親自實(shí)驗(yàn)操作。</h3> <h3>原來(lái)不同材質(zhì)的勺子，沉浮現(xiàn)象也不同</h3> <h3>　　小朋友聽(tīng)的很認(rèn)真。</h3> <h3> 最后發(fā)現(xiàn)雪花片、塑料勺子、卡片、塑料管道、會(huì)浮在水面上。鐵勺子、石頭、玻璃豆、汽車模型回沉在水底。</h3> <h3>　　老師也為小朋友們準(zhǔn)備了很多的材料，讓小朋友自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，自己來(lái)實(shí)驗(yàn)選擇的材料會(huì)沉下去，還是浮起來(lái)呢。</h3> <h3>　　看到各種各樣的材料，小朋友們已經(jīng)迫不及待地想快點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)了。</h3> <h3>　　快看！它浮起來(lái)了。</h3> <h3>　　經(jīng)過(guò)自己的動(dòng)手操作，我們知道了原來(lái)回形針、扣子、石頭、針等這些物體是會(huì)沉下去的，而雪花片、塑料瓶蓋、樹(shù)葉等是會(huì)浮起來(lái)的………原來(lái)金屬、比較重的物體會(huì)沉在水底，塑料、泡沫比較輕的物品一般會(huì)浮在水面上，這次實(shí)驗(yàn)不僅讓孩子了解了水的特性，同時(shí)，也讓孩子們感受到了物體在與水的接觸后的沉浮現(xiàn)象，讓他們更好的了解科學(xué)游戲給孩子們帶了的奧秘，并激發(fā)了幼兒的興趣。同時(shí)也體現(xiàn)了孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中樂(lè)的教育方法，快快把他們記錄下來(lái)吧！</h3> <h3>　　那我們平時(shí)吃的雞蛋到底是會(huì)沉下去還是浮起來(lái)呢？</h3> <h3>　　接下來(lái)，就由我們老師動(dòng)手為小朋友進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，解答小朋友們的疑惑。</h3> <h3>　　哇！原來(lái)雞蛋是會(huì)沉下去的啊。</h3> <h3>　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)得知雞蛋在水里是會(huì)沉下去的，那能不能讓雞蛋浮起來(lái)呢？這個(gè)問(wèn)題又引起了小朋友們的討論。為此這個(gè)問(wèn)題我們又進(jìn)行了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，怎樣讓雞蛋從水底浮在水面上。小朋友都在想辦法。老師把瓶子里多放些石頭。多加這水等等。</h3> <h3>　　小朋友們嘗試著往杯子里加入了各種各樣的東西，可是都沒(méi)有讓雞蛋浮起來(lái)。</h3> <h3>　　老師悄悄地往水里加入了一種“神秘東西”又會(huì)有什么神奇的事情發(fā)生呢？</h3> <h3>　　開(kāi)始輕輕的攪拌。</h3> <h3>　　小朋友們已經(jīng)迫不及待地想知道結(jié)果了，大大的眼睛一直盯著裝雞蛋的容器</h3> <h3> 請(qǐng)小朋友觀察雞蛋發(fā)生變化沒(méi)有。</h3> <h3>　　快看！雞蛋真的浮起來(lái)了</h3><h3> 老師到底是用了什么東西讓雞蛋浮起來(lái)的呢？</h3> <h3>　　老師準(zhǔn)備的材料里面有讓雞蛋浮起來(lái)，可是老師忘了是哪一種，請(qǐng)小朋友實(shí)驗(yàn)過(guò)后告訴老師是哪一種。</h3> <h3>　　老師介紹材料。</h3> <h3> 還讓我們嘗了嘗，甜甜的白糖，咸咸的是鹽，外形長(zhǎng)長(zhǎng)的是味精。</h3> <h3> 接下來(lái)就是小朋友自己動(dòng)手探索的時(shí)間啦！讓我們一起來(lái)試一試到底往水里加什么物品會(huì)讓雞蛋浮起來(lái)呢？</h3> <h3>　　小朋友正在認(rèn)真的看著雞蛋會(huì)不會(huì)浮起來(lái)。</h3> <h3>　　老師我成功了，快看快看，我加的是鹽。哇！原來(lái)是因?yàn)橥锛恿恕胞}”才讓雞蛋浮起來(lái)的啊，真的好神奇！但是為什么往水里加了鹽就會(huì)讓雞蛋浮起來(lái)呢？老師告訴我們鹽容入水中后，水變得越來(lái)越濃，就增加了水的浮力，使雞蛋浮起來(lái)了。</h3> <h3>　　通過(guò)對(duì)水進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，激發(fā)了孩子們的探索欲，同時(shí)，也懂得了水給我們生活帶來(lái)的方便，學(xué)會(huì)了節(jié)約用水，保護(hù)水資源等等。</h3><h3>活動(dòng)雖然結(jié)束了，但孩子們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的熱愛(ài)才剛剛開(kāi)始……</h3>