“綻放青春，書寫風(fēng)采”——2019農(nóng)墾一小“工會(huì)杯”青年教師板書設(shè)計(jì)初賽

V??漂

<h3>　　教學(xué)板書是教師對教材科學(xué)研究的成果，是教師重要的基本功，也是提高課堂教學(xué)效率的重要途徑。為了使教學(xué)板書更好地為教學(xué)服務(wù)，第四學(xué)區(qū)組織開展2019年“工會(huì)杯”教師板書書寫設(shè)計(jì)比賽。先在學(xué)校進(jìn)行初賽，本次初賽要求每位參賽教師對于本次題目的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行板書設(shè)計(jì)。本次比賽要求每位參賽教師任選所帶學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行板書設(shè)計(jì)。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3><br></h3><h3> 6月17日上午，數(shù)學(xué)學(xué)科的青年教師經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，登上了比賽的賽場。參賽教師先將板書及設(shè)計(jì)意圖書寫在專用紙上，然后在國學(xué)廣場進(jìn)行現(xiàn)場展示，并詳盡闡述設(shè)計(jì)理念。老師們依托教材、巧妙構(gòu)思、各展所長。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      比賽中教師們各顯神通，設(shè)計(jì)的板書既具有書寫規(guī)范、層次分明、重點(diǎn)突出、布局合理的共性，又具有鮮明的學(xué)科特點(diǎn)。</h3> <h3>　　每位參賽教師的精美板書和精彩介紹都有可圈可點(diǎn)之處。此次板書設(shè)計(jì)大賽，激發(fā)了青年教師學(xué)習(xí)研究熱情，促使青年教師積極跟進(jìn)教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，在取長補(bǔ)短中，不斷提升自身素質(zhì)，進(jìn)而提高我校整體教育教學(xué)質(zhì)量！</h3> <h3>本次初賽邀請校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長等擔(dān)任評(píng)委。</h3> <h3>　　賽后，評(píng)委們總結(jié)說道，板書既可體現(xiàn)教師的教學(xué)能力，又直接影響課堂教學(xué)的效果。校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師們寄寓了更高的期望，翁副校長談到，板書不應(yīng)只是內(nèi)容的簡化版，更是一種知識(shí)結(jié)構(gòu)的思維導(dǎo)圖，記憶內(nèi)容的主干線索。要簡、要點(diǎn)、要線，體現(xiàn)知識(shí)的重點(diǎn)、內(nèi)容的完整；基于此，康教導(dǎo)還認(rèn)為，青年教師對板書的必要性認(rèn)識(shí)有待加強(qiáng)，建議青年教師應(yīng)提倡板書與講授內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，需不斷加強(qiáng)板書板畫的基本功，同時(shí)對板書整體設(shè)計(jì)結(jié)合平時(shí)教學(xué)要進(jìn)行不間斷研究。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      最后經(jīng)過評(píng)委老師們的評(píng)選，由陳德旺老師代表我校參加學(xué)區(qū)的教師粉筆字設(shè)計(jì)比賽?！?amp;nbsp;</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       通過本次比賽，給教師們搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示良好形象和技藝的平臺(tái)。營造了“人人參與、練有所得、練有所用”的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)了教師“大練基本功、追求高水平”的深入開展。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　</h3>