《發(fā)展兒童數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力》

集賢縣第二小學(xué)科創(chuàng)工作坊

<h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">《滲透模型思想要經(jīng)歷建模過程》</h3><p style="text-align: center;">主播：張帆</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">表格中的秘密——變與不變</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">抓住建模起點(diǎn)，鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)并提出問題</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">觀點(diǎn)聚焦</h3></font></h3> <h3>我的感想與實(shí)踐：</h3><h3> 數(shù)學(xué)模型是用數(shù)學(xué)語(yǔ)言概括或近似地描述現(xiàn)實(shí)世界事物的特征、數(shù)量關(guān)系和空間形式的一種數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)模型不僅為數(shù)學(xué)表達(dá)和交流提供有效途徑，也為解決現(xiàn)實(shí)問題提供重要工具，可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確、清晰地認(rèn)識(shí)、理解數(shù)學(xué)的意義。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我認(rèn)為教師應(yīng)該采用有效措施，通過數(shù)學(xué)建模真正體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)意識(shí)以及分析和解決實(shí)際問題的能力。</h3>