和喜歡的人在一起做喜歡的事——新世紀(jì)小學(xué)語文團(tuán)隊(duì)學(xué)年工作總結(jié)

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<h1> 初夏時(shí)節(jié)，忙碌的六月，新世紀(jì)小學(xué)語文教研組的老師們相聚在報(bào)告廳，進(jìn)行了三個(gè)研習(xí)團(tuán)隊(duì)一學(xué)年的工作總結(jié)。</h1> <h1>　　“三人行”團(tuán)隊(duì)的研修主題是“基于學(xué)習(xí)共同體若干元素上的課堂教學(xué)專題研究”。</h1><h1> 這一學(xué)年來，團(tuán)隊(duì)成員們共同閱讀有關(guān)書籍，遠(yuǎn)赴嵊州參加相關(guān)研討活動(dòng)，并開始嘗試運(yùn)用這一模式。</h1><h1> 在實(shí)踐過程中，她們欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的傾聽習(xí)慣越來越好，課堂越來越“靜”?！皩W(xué)習(xí)共同體”的課堂啟發(fā)了孩子自主表達(dá)的欲望，讓孩子們成為了真正的學(xué)習(xí)小主人，會(huì)真思考，在真進(jìn)步。</h1><h1> 以下便是陳美林老師給我們帶來的一堂基于“學(xué)習(xí)共同體”模式的新型課。</h1><h1><br></h1> <h1> 一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)精巧的問題，有趣的故事情節(jié)讓孩子們沉浸在課堂中。</h1> <h1>　　孩子們認(rèn)真思考，認(rèn)真填寫學(xué)習(xí)單。</h1> <h1>　　組內(nèi)交流討論。</h1> <h1></h1><h1> 課后，“三人行”團(tuán)隊(duì)成員針對(duì)本堂課觀察到的孩子們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行討論并交流，團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師壽依紅老師進(jìn)行小結(jié)，給予肯定并提出改進(jìn)意見。</h1> <h1> 接著，由“說來聽聽”團(tuán)隊(duì)的斯春燕老師進(jìn)行學(xué)年工作總結(jié)。</h1><h1> “說來聽聽”團(tuán)隊(duì)以“如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整本書閱讀”為研修主題，以每學(xué)期兩本必讀書目為載體，積極嘗試和開展整本書閱讀活動(dòng)。</h1><h1> 斯老師向大家總結(jié)了“說來聽聽”團(tuán)隊(duì)從2018年9月到2019年5月，每個(gè)月開展的學(xué)習(xí)活動(dòng)和獲得的成果。</h1> <h1> 并且分享了她和一（5）班的孩子們這一學(xué)年來班級(jí)共讀四本書的歷程。</h1> <h1> 然后，由陳靈潔老師代表“印象派”學(xué)習(xí)小組進(jìn)行成果匯報(bào)。</h1> <h1>　　 “印象派”團(tuán)隊(duì)扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)和案例分析，不斷提升教師自身的書寫能力。</h1><h1>  她們用兒歌引路，培養(yǎng)寫字興趣；認(rèn)清字形，培養(yǎng)觀察力；滲透書寫規(guī)則，提升規(guī)范性；歸類教學(xué)，提高課堂效率。</h1><h1><br></h1> <h1> 最后，由章娟娟老師做活動(dòng)總結(jié)并進(jìn)行期末階段復(fù)習(xí)指導(dǎo)。</h1><h1> 她說，這一學(xué)年，她欣喜地看到在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中，新教師開始走上了專業(yè)化發(fā)展的道路，老教師重啟了最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。或許這就是和喜歡的人在一起做喜歡的事帶來的奇妙體驗(yàn)。</h1><h1> </h1> <h1> 學(xué)習(xí)，一直在路上……你自芬芳，花自盛開。</h1> <h1><ul><li style="text-align: center;">編輯：陳凌娜</li><li style="text-align: center;">審核：章娟娟</li></ul></h1>