在行動中研究，在研究中前行——小數(shù)班教學行動研究改進計劃

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<h3>　　時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間青年教師培訓(xùn)已接近尾聲！2019年6月14日下午，在馬吉萍副校長的帶領(lǐng)下，青年教師如期在盛元小學進行培訓(xùn)。<br></h3> <h3>　課堂是教師的主陣地，行動計劃的研究是教師對教學中存在問題的反思與改進，教學改進行動研究方案的初衷是青年教師要具備寫一個小課題的能力，要能清楚的闡述自己的方案并堅持實施。</h3> <h3> 本次參與教學行動研究改進計劃的老師共16位，馬吉萍副校長認真聆聽了每一位老師的行動研究改進計劃，并從題目擬訂、問題研究背景與理論知識、研究的內(nèi)容、行動策略與實施過程過程規(guī)劃、效果評估與反思改進方方面面給予了專業(yè)性的指導(dǎo)，尤其是馬校長提到了，問題的提出一定是自己教學中出現(xiàn)的實實在在的問題。</h3> <h3>　　馬吉萍副校長對幾位老師的行動研究計劃地專業(yè)指導(dǎo)，使我們受益匪淺，讓我們對于行動研究計劃的改進有了更深入的理解。相信在以后的教學中，我們都能夠做到及時反思及時改進！</h3>