新高考背景下的選課走班設(shè)計(jì)方略

婁樂

<h3>　　6月13日，我們一行人聆聽了山東蘭陵四中校長李復(fù)運(yùn)老師關(guān)于<新高考背景下的選課走班設(shè)計(jì)>的講座，李老師從六個(gè)方面為老師們解讀新高考改革。首先，李老師從總體上介紹了高考改革基本內(nèi)容與深遠(yuǎn)意義。第二，新高考改革對普通高中辦學(xué)格局在教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生管理、高考指導(dǎo)、課程管理、學(xué)校分化六大方面的影響。</h3><h3> 第三，6選3走班操作技術(shù)與管理?；緝?nèi)容包括《選課走班管理實(shí)施方案》《綜合素養(yǎng)評價(jià)與管理方案》《生涯指導(dǎo)綜合實(shí)踐課程實(shí)施方案》《課程資源與校本課程譜系建設(shè)方案》第四、新高考背景下的教師轉(zhuǎn)型。對教師的能力提出更高的要求，教師不僅會上好本學(xué)科的課程，還需具有課程整合與開發(fā)、高校招生指導(dǎo)、職業(yè)生涯指導(dǎo)、德育導(dǎo)師等能力。第五、職業(yè)生涯指導(dǎo)課程的基本內(nèi)容。包括1個(gè)核心、2大任務(wù)、3類資源、4大模塊。最后，李老師向老師們分享了必要的智能化平臺工具：2015年版的《中華人民共和國職業(yè)分類大典》以及職業(yè)信息網(wǎng)址。并指出學(xué)校選擇智能平臺的三大指標(biāo)：過硬測評技術(shù)、排課技術(shù)，更新職業(yè)資訊、高校資訊，鮮活課程資源、研修資源。他用一張張圖片，讓老師們意識到為什么有些學(xué)生會“不聽話”，為什么有些學(xué)生的想法“很奇怪”。其實(shí)“橫看成嶺側(cè)成峰”，每個(gè)人看事情的角度不一樣，表現(xiàn)出來的行為也會隨之改變。作為教師應(yīng)該站在學(xué)生的角度看問題，真正了解學(xué)生內(nèi)心的需求，幫助他們走出敏感的雨季，獲得健康的心態(tài)和正能量。<br></h3><h3>(文魏燦帥陳慧勇圖楊卉云婁樂樂)</h3><h3><br></h3>