有溫度地提高學(xué)生的核心素養(yǎng)——王眾敬骨干教師工作室教學(xué)研討活動(dòng)

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<h3>　　2019年6月12日上午，“有溫度地提高學(xué)生的核心素養(yǎng)——王眾敬骨干教師工作室教學(xué)研討活動(dòng)”在順義區(qū)沙嶺學(xué)校開展。參加本次活動(dòng)的有:順義區(qū)沙嶺學(xué)校王志良校長(zhǎng)、喬志文主任;順義區(qū)小學(xué)音樂教研員王眾敬老師;王眾敬骨干教師工作室成員以及其他學(xué)校音樂教師，共計(jì)40余人。<br></h3><h3> 本次活動(dòng)分為課例展示和交流研討兩個(gè)部分。</h3> <h3>　首先是由沙嶺學(xué)校張連華老師執(zhí)教的一年級(jí)唱歌課《放牛歌》。在基礎(chǔ)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，張老師以音階圖導(dǎo)入，讓學(xué)生演唱四組旋律音組，然后又過渡到字母五線譜的學(xué)習(xí)，既訓(xùn)練了學(xué)生的音準(zhǔn)能力，又讓學(xué)生熟悉了歌曲的部分旋律。</h3> <h3>　　在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)，張老師設(shè)計(jì)了豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如歌詞問答、對(duì)話演唱、師生接唱、生生接唱等，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，在“樂中唱”，達(dá)到唱會(huì)唱好的目的。最后，張老師還讓學(xué)生欣賞了一首哈薩克族的《牧童之歌》，拓展了學(xué)生的音樂視野<br></h3> <h3>　　第二節(jié)課是由沙嶺學(xué)校栗紅建老師執(zhí)教的四年級(jí)唱歌課《木瓜恰恰恰》。</h3> <h3>　　栗老師以多幅印尼自然風(fēng)景畫面開始，一步步創(chuàng)設(shè)情境帶領(lǐng)大家去參加印尼的“快樂水果節(jié)”。通過認(rèn)識(shí)水果、演唱水果、對(duì)比聆聽、探索聯(lián)系等活動(dòng)，讓學(xué)生唱會(huì)了歌曲的第一樂段。為了進(jìn)一步提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)他們樂學(xué)善學(xué)的品質(zhì)，歌曲第二樂段的學(xué)習(xí)加入了讓學(xué)生合作探究、自主體驗(yàn)叫賣風(fēng)格的活動(dòng)，學(xué)生積極參與，踴躍發(fā)言。然后通過節(jié)奏訓(xùn)練、跟琴演唱、體會(huì)換氣等結(jié)束了第二樂段的學(xué)習(xí)。</h3> <h3>　　最后，在歌曲表現(xiàn)環(huán)節(jié)，栗老師以“賣出了什么水果”為引子，在學(xué)生隨音頻伴奏演唱歌曲前兩個(gè)樂段后，教師自然接唱第三樂段來給出答案，隨后，學(xué)生跟隨電子琴的伴奏音效完整演唱全曲。</h3><h3> 下課之前，教師還給學(xué)生布置了水果歌詞編創(chuàng)和上網(wǎng)了解印尼其他方面的“開放作業(yè)”，延伸了教學(xué)內(nèi)容，增加了教學(xué)廣度。</h3><h3> 兩位教師展示完畢之后，便開始了交流研討。</h3> <h3>　　首先，沙嶺學(xué)校王志良校長(zhǎng)對(duì)于大家的到來表示歡迎，并感謝教研員王眾敬老師給予我校兩位音樂教師的關(guān)注和栽培。王校長(zhǎng)從學(xué)校的核心價(jià)值觀和校訓(xùn)出發(fā)，暢談了學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展之間的關(guān)系，并鼓勵(lì)大家多多提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。最后，王校長(zhǎng)再次歡迎大家常來沙嶺學(xué)校交流學(xué)習(xí)，感受學(xué)校不一樣的鄉(xiāng)村文化。</h3><h3> 沙嶺學(xué)校喬志文主任也全程參與了此次活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)給予了高度肯定，認(rèn)為此次活動(dòng)的開展為沙嶺學(xué)校的藝術(shù)教育注入了新的活力，同時(shí)懇請(qǐng)?jiān)谧魑欢嗵釋氋F意見，促進(jìn)本校教師的專業(yè)發(fā)展。</h3> <h3>　　接著，教研員王眾敬老師組織大家進(jìn)行課后研討。王老師從“關(guān)于《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的認(rèn)識(shí)提升;關(guān)于‘音樂學(xué)科核心素養(yǎng)’的認(rèn)識(shí)提升;關(guān)于‘有溫度的課堂’的認(rèn)識(shí)提升;怎樣有溫度地提高學(xué)生的核心素養(yǎng)”四個(gè)方面引導(dǎo)大家思考與交流。大家有的上網(wǎng)查找，有的積極發(fā)言，還有的認(rèn)真聆聽后發(fā)表自己的見解，研討氛圍熱烈。</h3> <h3>　　然后，王老師讓大家從教師和學(xué)生兩個(gè)方面對(duì)兩節(jié)課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并針對(duì)兩位老師在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行總結(jié)，給出了進(jìn)一步完善的具體建議。</h3> <h3>　　最后，王老師以“獨(dú)善其身”和“兼濟(jì)天下”兩個(gè)詞語來叮囑大家?！蔼?dú)善其身”是讓大家有自主發(fā)展、自我提升的意識(shí)，不被繁瑣事物干擾，不被世俗觀念裹挾，時(shí)刻保持一顆清醒頭腦，與先進(jìn)為伍，向優(yōu)秀看齊?！凹鏉?jì)天下”就是讓大家懷有一種樂于奉獻(xiàn)、不計(jì)得失的胸懷，在提高自身的同時(shí)，去影響和帶動(dòng)周圍的人，營造一種齊頭并進(jìn)、共同發(fā)展的和諧氛圍。</h3> <h3>　　本次研討活動(dòng)讓大家收獲滿滿，無論是精準(zhǔn)討論、還是具體建議都讓在座的教師對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)的認(rèn)識(shí)提升了一大步。在今后的課堂教學(xué)中，我們會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際獲得，有溫度地提高學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。</h3>