<h3> 語言學(xué)習(xí)依賴于大量的閱讀，兒童只有培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，語言能力才能得到長足的發(fā)展?，F(xiàn)如今大部分孩子只讀英語教科書，對于英語的課外書籍涉獵較少。如何讓學(xué)生有更多的機會接觸原汁原味的英語文本，感受到更多純正地道的英語文化？我們二實小每學(xué)期開展的英語繪本活動就為同學(xué)們提供了這樣一個機會。</h3> <h3> 每學(xué)期，我們都會根據(jù)學(xué)生的年齡特點和英語認知能力來選擇適合他們的英語繪本。本學(xué)期我們選取的是耳熟能詳?shù)凝斖觅惻艿墓适?，繪本以圖文結(jié)合的方式，以簡單的語言和精美的圖畫來表達故事，不僅幫助學(xué)生有效地識記單詞、句子；還為學(xué)生構(gòu)建了形象生動的童話世界，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)和閱讀的興趣。</h3> <h3> 為了保證活動能夠順利有效的實施，學(xué)校規(guī)定每周二，周四的2:40-3:00為學(xué)生的固定朗讀時間?；顒又饕扇I(yè)教師在學(xué)校廣播領(lǐng)讀，學(xué)生在教室跟讀的方式。英語教師每次進行繪本領(lǐng)讀前，都認真研究了繪本內(nèi)容，只有老師走進繪本里，才能對書中的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，這樣學(xué)生才能更好地理解故事內(nèi)容，理解繪本，在這樣有趣的讀書過程中，激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣，并自然而然地掌握了故事中的英語詞匯和簡單的英語對話。</h3> <h3>看，同學(xué)們讀的多認真！</h3> <h3> 此外，由于低年級的同學(xué)對繪本內(nèi)容掌握較慢，英語老師們每周都會把跟讀繪本布置為一項家庭作業(yè)，并且要求家長簽字監(jiān)督。（每周學(xué)校領(lǐng)讀的內(nèi)容，周末也會把相應(yīng)的音頻發(fā)到班級群，以便學(xué)生跟讀） </h3> <h3> 認真負責(zé)的家長們！</h3> <h3> 本學(xué)期繪本教學(xué)已經(jīng)接近尾聲，我們給學(xué)生留了充分的自我展示的時間。</h3> <h3> 對于繪本教學(xué)，我們一直處于摸索的路上，從懵懵懂懂地初步探索到自成一套教學(xué)管理模式，學(xué)校不斷的征求教師和學(xué)生的意見，不斷地改進教學(xué)方法，只為了最大限度的發(fā)揮英語繪本的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思維能力。繪本教學(xué)任重而道遠，我們也將不斷努力研究……</h3>
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