重慶研學(xué)記

魏靜

<h3>                           重慶研學(xué)記         學(xué)習(xí)是最好的成長，交流是最好的提升。6月12日下午，我們高三年級組來到重慶著名的廣益中學(xué)，參加為期一周的新高考選課走班制建設(shè)與課程標(biāo)準(zhǔn)重建專題研修班的培訓(xùn)。         6月的重慶，樹木蔥蘢，有霧的季節(jié)，細(xì)雨蒙蒙?！靶羞h(yuǎn)自邇，登高自卑”的鎦金大字醒目地鐫刻于校門兩側(cè)的墻上。廣益中學(xué)，位于南岸區(qū)，是重慶市重點中學(xué)，重慶市文明禮儀示范學(xué)校。學(xué)校占地約117畝，森林覆蓋面積約60%。學(xué)校共有82個教學(xué)班，在校學(xué)生4700人，教職工278人，學(xué)校分為兩個校區(qū)（廣益本部、文峰校區(qū)）。         “五中浴春暉廣益人才振神州，南嶺鐘靈秀勤育桃李滿天下”。站在南山腳下，眺望建于道光年間的文峰塔，端莊秀麗，與廣益中學(xué)相生相伴一百年。拾級而上，一塊石碑吸引了我們?！俺?5級高68級校友捐贈200棵桃李樹”，山坡上綠草茵茵，桃李已成材。我們一行來到校史館，校史講解員由語文鐘老師和地理王老師擔(dān)任。校史館內(nèi)容豐富，由序廳、校史廳、校史人物廳三部分構(gòu)成，展示廣益中學(xué)的悠久歷史和光輝成就。崢嶸歲月，百年滄桑，廣益中學(xué)同歷史一起發(fā)展，成長，看著陳列墻上一幅幅生動的圖片和翔實的文字，我們感受到了廣益中學(xué)厚重的文化底蘊和歷史價值。人才是建構(gòu)名校的基礎(chǔ)，學(xué)校是學(xué)子成才的搖籃。校因人而名，人因校而榮。“石蘊玉而山輝”，理工附中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)學(xué)風(fēng)成就了我們，我們也為自己是理工附中人而驕傲和自豪。        出了校史館，我們登上南山，參觀抗戰(zhàn)時期建的防空洞，震撼于人力的偉大。四方形的長條石已剝蝕，石與石之間嚴(yán)絲合縫砌在一起，走在拱頂?shù)姆揽斩蠢镆稽c也不壓抑，空氣也不污濁，整座小山被掏空。鐘老師介紹說南山不產(chǎn)這種堅硬的石頭，都是從遠(yuǎn)處搬來的，抗戰(zhàn)時期人民犧牲了很多，我們聽了心情沉重。不遠(yuǎn)處是原德國大使館的舊址?？箲?zhàn)期間，重慶成為陪都，德國選擇在文峰塔下的松林間，修建了大使館。這里環(huán)境十分幽雅，空氣清新，門前邊上立著文物保護(hù)石碑。         煙雨迷濛，五顏六色的傘花綻放在郁郁蔥蔥的校園里。拾級而下，小徑幽深，我們來到知遠(yuǎn)樓?！熬又溃偃缧羞h(yuǎn)，必自邇;辟如登高，必自卑。”廣益中學(xué)的校訓(xùn)處處告訴我們，虛心識遠(yuǎn)，見微知著。接著，全體高三老師一起聆聽了主抓高三教學(xué)的周校長作的精彩講座。       這場講座是廣益中學(xué)第十屆教育教學(xué)開放周的活動之一，是廣益高中教學(xué)改革與創(chuàng)新成果的分享會，是一場教育教學(xué)管理的交流大會，它獲得了與會老師的高度認(rèn)可和熱烈的掌聲。     周校長的報告是高中教學(xué)前沿變革與創(chuàng)新的碩果。它是全國新高考背景下名校選課走班與課程標(biāo)準(zhǔn)重建的交流研討會，是一場教育教學(xué)的管理交流會。       報告首先從高考真題的分析說起，說明高考真的在變，強(qiáng)調(diào)高中教學(xué)必須高度關(guān)注這種改變，增強(qiáng)老師變中的定力，強(qiáng)調(diào)以前那刷題的題海模式化訓(xùn)練越來越不能適應(yīng)現(xiàn)今的高考。而挑選尖子生的辦法是不可行的，要狠抓平行班教育要建立一種積極的“群體思維”對學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。而注重教學(xué)優(yōu)先或者德育優(yōu)先的說法或做法本身就是一種優(yōu)先概念悖論。       廣益中學(xué)的變革是讓學(xué)生自由的選課程?？颇吭O(shè)置十二種，讓學(xué)生自己選。根據(jù)選課的情況編排課時，分班分老師。這種選班制的前提是給學(xué)生家長做充分的宣傳和引導(dǎo)。還有三個走班制。這種機(jī)制強(qiáng)調(diào)學(xué)校開放周，學(xué)生大講堂，主題教學(xué)設(shè)計和單元教學(xué)設(shè)計，強(qiáng)調(diào)榜樣力量和分享原則，強(qiáng)調(diào)教、學(xué)、評一體化以期改變以考核檢查手段為主的管理模式，從而激發(fā)全體師生教學(xué)研討的主動熱忱，從而形成對教學(xué)深入的挖掘與把握。       報告指出，沖突是改變觀念的唯一途徑。用舊觀念來評估新信息，舊觀點不但不能改變，反而會加強(qiáng)，進(jìn)而變得愈發(fā)頑固。如果頭腦固執(zhí)不能改變，那么思考的意義是什么？建議以積極的態(tài)度延遲對創(chuàng)新的想法。      該報告強(qiáng)調(diào)觀念的改變是首要，是核心。不要過多的考慮事物的確定性，轉(zhuǎn)而考慮多種選擇的可能性?，F(xiàn)在關(guān)心的不是完善舊觀點，而是提出新觀點。以此將我們已有的經(jīng)驗與信息進(jìn)行重組，形成新的洞察力。       廣益中學(xué)的探索在重慶影響很大，學(xué)校的尖子生從原先班里的零提升到現(xiàn)在的十五個。而重慶每年的高考分析會都有廣益的老師去分享自己的成功與經(jīng)驗。       周校長強(qiáng)調(diào)，如果只是習(xí)慣延續(xù)一種過程而無深入與改變，那是一種平庸，是努力了也會依舊平庸的悲哀。        這場高中教學(xué)變革前沿的報告帶來了外面世界翻天覆地變化的新理念新管理新教法，希望我們用心學(xué)習(xí)借鑒，來創(chuàng)造屬于我們的變革與輝煌。          報告會上，周校滿懷深情地回憶了學(xué)校高考從2009年的5人過線到2018年的500多人上一本，對學(xué)校的發(fā)展?jié)M懷信心。侃侃而談，神采飛揚，我們從周校的報告中感到了廣益中學(xué)的迅速發(fā)展并非偶然，理念的創(chuàng)新，老師的敬業(yè)，學(xué)生的勤奮，腳踏實地的學(xué)風(fēng)，敢于搏擊的勇氣，再加上百年名校的文化底蘊，是廣益中學(xué)成長的關(guān)鍵！同樣的，“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”，博學(xué)、明辨、善思、篤行的理工附中精神也會照耀著我們繼續(xù)前行！</h3><h3>(文:魏靜     劉彬莉         圖:朱玲   婁樂樂)</h3><h3><br></h3><h3>語文組老師學(xué)習(xí)感受:</h3><h3>   重慶學(xué)習(xí)有感                         魏靜六月重慶千里行，錦繡巴蜀風(fēng)雨迎。文峰筆立南山秀，課改交流主客情。登高自卑有校訓(xùn)，行遠(yuǎn)自邇覓真經(jīng)。小憩尚有負(fù)笈熱，附中定能展鯤鵬。 <br></h3><h3>楊哲:  作為一名老師，在教育改革的趨勢下，只有打破僵化的思維定勢，樹立成長型思維，秉持終身學(xué)習(xí)，終身成長的理念，不斷完善自我，與學(xué)生共同成長，才能給學(xué)生更好的教育！李園園:  學(xué)校是助人成長的地方，人需要成長，學(xué)校亦然，理念的更新是學(xué)校成長的第一步。張婧: 廣益中學(xué)依山而建，環(huán)境清幽，富有詩意。其歷史悠久，內(nèi)涵豐富。學(xué)子徜徉其間，漫步書海，甚是歡喜。其豐厚的文化底蘊，令我嘆服！ <br></h3><h3> 廣益中學(xué)學(xué)習(xí)有感         趙海珍廣益中學(xué)真是強(qiáng)，歷史風(fēng)景兩益彰。更喜學(xué)子出佳績，吾儕取經(jīng)育棟梁。趙新霞: 南山之巔，嘉陵江畔，廣益中學(xué)巍巍而立。歷烽煙以志堅，沐風(fēng)雨而崢嶸。志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，廣益師生薪火相傳譜壯篇。楊杰: 天街小雨潤如酥，廣益南山見浮屠。昔年英人傳球術(shù)，今日我輩游洞窟。劉彬莉: 這場高中教學(xué)變革前沿的報告帶來了外面世界翻天覆地變化的新理念新管理新教法，希望我們用心學(xué)習(xí)借鑒，來創(chuàng)造屬于我們的變革與輝煌。 </h3><h3>管宙:  文化是學(xué)校之魂！有了文化這個魂，就算是暫時迷失，也一定可以重新振起的。 <br></h3> <h3>附: 廣益賦</h3><h3> 涂山毓秀，字水鐘靈。山之顛水之側(cè)：道觀佛寺，古塔黌宇，松下童子，游泮采芹。郁郁乎文哉！卓然廣益英姿。</h3><h3> 渝埠初開，西學(xué)漸興。得風(fēng)氣之先，師夷長技；融中外之學(xué)，育我才俊。聲光化電，科學(xué)登堂入室；聽說讀寫，英文拔萃超群。筑綠茵場，西南始有足球；創(chuàng)鼓笛隊，天籟本自童心。文峰夕照，綠樹紅樓；鄉(xiāng)賢青眼有加，士子趨之若鶩。小荷頭角，方初露也。</h3><h3> 辛亥潮涌，五四風(fēng)疾。時勢白云蒼狗，校園中英易幟。國人掌校，氣象彌新。秋闈大比，屢拔頭籌得；“江巴之冠”，遠(yuǎn)播聲名。學(xué)風(fēng)首倡，校訓(xùn)始立：“行遠(yuǎn)自邇，登高自卑”。黃鐘大呂，玉振金聲。猶麗質(zhì)而添風(fēng)韻，實偉驅(qū)更強(qiáng)精神。志存高遠(yuǎn)，足踏實地，師生共勉，薪火傳承。</h3><h3> 抗戰(zhàn)時艱，轟炸頻頻。防空洞，授業(yè)按部就班；彈痕處，又添“益蘭”“廣信”。巴渝藏龍臥虎，陪都精英云集。攬時賢膺任校董，延名師造就高徒。共襄盛舉，辦名校蜚聲中外；同紓國難，為抗戰(zhàn)輸送人才。政要名流，紛至沓來；各界子女，爭相入泮?？似D難臻鼎盛兮，鑄輝煌于血火；知任重道遠(yuǎn)兮，堅步履以前行。</h3><h3> 致用之學(xué)，不可須臾離世；經(jīng)世之才，豈是閉門書生？五四罷課，五卅游行；抗戰(zhàn)衘侮，投筆從戎；萬縣慘案同仇，拒絕英艦球賽；沈崇事件共憤，抗議美軍暴行。愛國傳統(tǒng)，民族情懷，廣益由來尚矣！</h3><h3> 東方日出，輝映校園，嶄新歷史，由此開篇。有教無類，規(guī)?？諙|方日出，輝映校園，嶄新歷史，由此開篇。有教無類，規(guī)?？涨?。名師濟(jì)濟(jì)，教學(xué)優(yōu)先。歌舞晉京，足球奪冠，德智體美，全面發(fā)展。鯤鵬正當(dāng)展翅，文革令人扼腕。劫后重生，鳳凰湼槃。興土木設(shè)施完善，重藝體特色初顯。女足獲三連冠，畫作入國際展。百年校慶，復(fù)興號角鳴征鼓；萬眾心齊，錦繡航程掛云帆。雄風(fēng)重振，建成市區(qū)重點。綠色校園、人文校園，創(chuàng)巴渝名校，正步步登攀。</h3><h3> 桃李天下，英才輩出：鄒容大義投獄，王樸慷慨赴死，李棠萼血染長征路，民族英烈，彪炳千古！國家領(lǐng)導(dǎo)，院士專家，藝術(shù)大師，工商名流，社會精英，遍布全球。百年校友，各顯風(fēng)流，平凡人生，燦若星斗。</h3><h3> 風(fēng)云會群英，桃李又滿園。如坐春風(fēng)，仰沾時雨，化育有群賢。借文峰登高遠(yuǎn)望，大江東去，層層后浪推前浪；展鵬翼凌云沖霄，好風(fēng)頻來，代代新人勝昔人。往者可贊：萬千桃李已成棟梁；來者當(dāng)期：百年杏壇再續(xù)佳篇。</h3>