授業(yè)解惑:一絲不茍，無(wú)微不至阿迪 <h3><font color="#010101">-----赴江蘇省南京師范大學(xué)學(xué)習(xí)第十六天記錄</font></h3> <h3><font color="#010101">6月11日下午，我們完成了既定交流任務(wù)后，邀請(qǐng)了學(xué)校校長(zhǎng)王學(xué)金同志和我們一起座談。我們第三組學(xué)員代表，先后向校方表達(dá)了我們的感謝之情，總結(jié)了結(jié)緣鼓樓一中心小學(xué)以來(lái)的收獲和深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)。王校長(zhǎng)作了誠(chéng)懇地交流講話(huà)，學(xué)校高度重視學(xué)習(xí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，校方是以零距離全景式開(kāi)放，希望大家能有收獲。王校長(zhǎng)介紹，學(xué)校足球特色課程、寶葫蘆童話(huà)課程、手風(fēng)琴特色課程、珠心算等都是在傳承上下功夫，在利于學(xué)生全面發(fā)展上作調(diào)試，堅(jiān)持越辦越好的思路。圖式學(xué)習(xí)是學(xué)校一直在嘗試的學(xué)習(xí)方法改革，很有效果，對(duì)于提高教育質(zhì)量很有幫助。</font></h3> 我們近10天的影子培訓(xùn)，對(duì)鼓樓一中心小學(xué)的印象很好。校長(zhǎng)和管理層到教師、后勤從業(yè)人員，都把我們當(dāng)做客人對(duì)待，當(dāng)做友好的朋友對(duì)待，我們得到了尊重。周到的服務(wù)，茶水供應(yīng)，午餐，降溫。我們一一感受到了學(xué)校的文化核心思想----立壹臻優(yōu)。每天上午至少聽(tīng)課3節(jié)，交流課程設(shè)計(jì)意圖一次，下午學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)與我們交流各層面的管理工作，深入細(xì)致，有效實(shí)用，可借鑒、可復(fù)制的東西很多。鼓樓一中心小學(xué)的學(xué)校規(guī)劃發(fā)展、營(yíng)造校園文化、課程組織實(shí)施、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)試外部環(huán)境等方面特色做法多，成功經(jīng)驗(yàn)多，方法理念多，呈現(xiàn)的樣態(tài)多。教師積極向上，兒童健康成長(zhǎng)，學(xué)校奮進(jìn)發(fā)展，校園環(huán)境優(yōu)美，具有很明顯的江南格調(diào)。<br><br> 我們感謝蘇陜協(xié)作的歷史機(jī)遇，我們感謝縣局領(lǐng)導(dǎo)給予我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們感謝南師大為我們安排的影子學(xué)校，我們感謝鼓樓一中心小學(xué)，心小學(xué)校長(zhǎng)和師生們。這次影子培訓(xùn)，我們的聽(tīng)的多，看的多，研的多，想的多。一次鼓小行，一生鼓樓情！<br><br> <h3><font color="#010101">我們學(xué)習(xí)小組，因?yàn)閷W(xué)習(xí)感動(dòng)深刻，自發(fā)向鼓樓一中心小學(xué)贈(zèng)送“授業(yè)一絲不茍，解惑無(wú)微不至”錦旗一面。雖然，這不足以表達(dá)我們的感恩之意，但是，我們是用“心”感謝-----美麗的鼓樓區(qū)第一中心小學(xué)！</font></h3> <h3><font color="#010101">我們希望建立長(zhǎng)期互動(dòng)交流協(xié)作關(guān)系，助力西部鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。</font></h3> <h3><font color="#010101">6月11日上午，我們歡聚在鼓樓一中心小學(xué)報(bào)告廳四樓音樂(lè)教室，聆聽(tīng)了兩節(jié)音樂(lè)課，分別是德育主任張珺老師執(zhí)教的《村居》和青年音樂(lè)教師執(zhí)教的《劃船歌》。</font></h3> <h3><font color="#010101">張珺主任設(shè)計(jì)的課前導(dǎo)入，以放風(fēng)箏的音樂(lè)律動(dòng)，優(yōu)美的舞姿，曼妙的歌聲，我們回到了春天的田野，天真無(wú)邪的看別人放風(fēng)箏，孩子們密切的配合，課堂似乎成了原野，歌聲飄蕩，琴聲悠揚(yáng)。張珺主任音樂(lè)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不是一般的，那是很專(zhuān)業(yè)的那種，十分投入地狀態(tài)，孩子們癡迷，我們聽(tīng)課者入迷，一節(jié)音樂(lè)課就是一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。由放風(fēng)箏游戲，引入對(duì)風(fēng)箏（紙鳶）的介紹，既有知識(shí)的滲透，又是音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。從節(jié)奏復(fù)習(xí)，到音階訓(xùn)練，再到一句曲譜的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)音樂(lè)符號(hào)的作用。一節(jié)音樂(lè)課滲透的有詩(shī)歌節(jié)奏，有音樂(lè)節(jié)奏，有對(duì)古詩(shī)詞的回顧，有對(duì)古詩(shī)詞的吟唱和律動(dòng)。</font></h3> <h3><font color="#010101">《村居》是蘇教版音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)教材，張珺主任借班上課，三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)四年級(jí)教材，效果很好，充分體現(xiàn)了孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)，學(xué)校對(duì)藝術(shù)教育的重視是一貫的，體現(xiàn)了均衡發(fā)展和全面發(fā)展的理念。張珺主任音樂(lè)教學(xué)方法很有講究，學(xué)習(xí)新歌曲，由簡(jiǎn)單到有難度的引導(dǎo)，學(xué)生在老師的鋼琴伴奏聲中學(xué)習(xí)試唱，然后老師范唱，然后，老師引導(dǎo)孩子們體會(huì)唱法的區(qū)別，感受老師唱的準(zhǔn)確性和音樂(lè)美。很快一節(jié)課結(jié)束了，我也學(xué)會(huì)了《村居》的歌唱。拓展部分，張老師介紹了谷建芬老師譜寫(xiě)了很多唐詩(shī)的曲譜，列舉了部分詩(shī)詞名稱(chēng)，希望有興趣的孩子們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)習(xí)。</font></h3> <h3><font color="#010101">音樂(lè)教學(xué)中，張珺主任采取了多種教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計(jì)目的指向性明確，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，教師的投入專(zhuān)注度特別高。孩子們的目光始終跟著老師的手勢(shì)走，學(xué)生們熱愛(ài)音樂(lè)的感情表露得毫不遮掩，真實(shí)而又快樂(lè)！學(xué)科融合交流，也是這節(jié)音樂(lè)課特色，注重思想性、人文性和藝術(shù)性的完美結(jié)合。三年級(jí)的二重聲部合唱，真是不簡(jiǎn)單，孩子們很快學(xué)會(huì)了。雖然，我不是很懂音樂(lè)，但是，我聽(tīng)懂了這節(jié)課。</font></h3> <h3><font color="#010101">《劃船歌》是一首印度民歌，由青年音樂(lè)教師執(zhí)教。很不禮貌，我不知道老師的姓名，她很謙虛，也沒(méi)有告訴我們。執(zhí)教老師由游戲?qū)?，折紙比賽。由紙船入題，學(xué)習(xí)劃船的動(dòng)作，并按照節(jié)奏劃船。老師也是慢慢引導(dǎo)，適當(dāng)給出方法指導(dǎo)，孩子們邊劃船邊歌唱節(jié)奏，引出學(xué)習(xí)《劃船歌》。背景的介紹，畫(huà)面的猜想，出示圖畫(huà)，依次進(jìn)行。老師從訓(xùn)練節(jié)奏開(kāi)始，彈唱示范，唱奏結(jié)合，師生對(duì)唱。好的方法，好的愛(ài)好，很快孩子們學(xué)會(huì)了歌唱，也掌握了歌唱技巧。《星星索》是這首歌回應(yīng)歌曲，執(zhí)教老師用來(lái)拓展訓(xùn)練。</font></h3> 上午第三節(jié)課，高老師為我們展示的美術(shù)課-----手工制作：捏海洋小動(dòng)物。色調(diào)觀察，影像觀看，海底世界呈現(xiàn)在孩子們眼前，孩子們很感興趣。猜一猜小動(dòng)物的名稱(chēng)，孩子們爭(zhēng)相恐后，可以看出，南京市的孩子眼界寬，不認(rèn)識(shí)的海洋生物很少。執(zhí)教老師以“你通過(guò)觀察這些小動(dòng)物，你喜歡捏哪種？”為切入點(diǎn)，進(jìn)入教學(xué)主要環(huán)節(jié)內(nèi)容的教學(xué)。教孩子們使用紙粘土的方法，老師示范小動(dòng)物的捏制過(guò)程，在展示臺(tái)上清晰可見(jiàn)。學(xué)生動(dòng)手能力很強(qiáng)，比較簡(jiǎn)單一些動(dòng)物，彩色搭配，形象處理很快完成。雖然，有部分學(xué)生沒(méi)有完成制作，沒(méi)有呈現(xiàn)出作品，但是，可以看出孩子們?cè)谑止ぶ谱鞣矫娴膶W(xué)習(xí)能力是很高的。<br><br> <h3><font color="#010101">美術(shù)教研組組長(zhǎng)和我們交流了專(zhuān)題----《葫蘆連蔓綴，碩果香滿(mǎn)園》。由1963年中央電視臺(tái)拍攝的寶葫蘆電影入講，揭開(kāi)了寶葫蘆的秘密。6年來(lái)，學(xué)校設(shè)計(jì)了寶葫蘆系列課程，建設(shè)了寶葫蘆童話(huà)館，美術(shù)組承擔(dān)了寶葫蘆繪畫(huà)校本課程，呈現(xiàn)了各種美術(shù)作品，學(xué)校開(kāi)設(shè)了多個(gè)寶葫蘆專(zhuān)題的社團(tuán)組織。表演、制作、繪畫(huà)、童話(huà)、實(shí)踐等都在寶葫蘆課程體系設(shè)計(jì)范疇，學(xué)校校長(zhǎng)到每名教師和學(xué)生都對(duì)寶葫蘆文化傳承認(rèn)可度高。美術(shù)組長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)介紹，加上這幾天對(duì)寶葫蘆的近距離接觸，我們鼓樓一中心小學(xué)的特色課程的堅(jiān)持，深感佩服，十分值得學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W校歷史內(nèi)涵，秒回美好的童話(huà)世界。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的今天，童話(huà)藝術(shù)能夠是孩子們慢下來(lái)，靜下來(lái)，童話(huà)系列課程是一種文化浸潤(rùn)，一種藝術(shù)熏陶，引導(dǎo)孩子們向往美好的世界，幫助孩子們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，共同實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)，是非常有價(jià)值的。我們參觀寶葫蘆童話(huà)館，近距離感受學(xué)校寶葫蘆文化，鼓樓一中心的做法對(duì)我們來(lái)講，很有借鑒價(jià)值。返校后，我們可以挖據(jù)學(xué)校自身的文化優(yōu)勢(shì)，以文化引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校才有生命力。</font></h3>