<h3> 為深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，引導(dǎo)廣大教師和家長樹立科學(xué)理念，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注幼兒身心全面發(fā)展，將入學(xué)準(zhǔn)備教育貫穿幼兒園教育的全過程，為幼兒今后的學(xué)校生活做好準(zhǔn)備，蒲城縣礦區(qū)幼兒園開展了一系列相關(guān)活動(dòng)。</h3> 專題會議 轉(zhuǎn)變觀念 <h3> 為了切實(shí)做好幼兒科學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備工作，蒲城縣礦區(qū)幼兒園召開了專題會議，會議不僅傳達(dá)了上級文件精神，還讓大家共同研討了如何開展我園的具體工作，讓大家從思想上、行動(dòng)上真正重視起來，做到“不輸在起跑線上”，但也不“拔苗助長”。</h3> <h3> 針對幼兒科學(xué)入學(xué)，蒲城縣礦區(qū)幼兒園全體教師還簽訂了承諾書，并進(jìn)行了張貼，承諾廣大家長幼兒園會以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，不提前教授小學(xué)知識，不組織有礙幼兒身心健康發(fā)展的活動(dòng)。</h3> <h3> 拼音認(rèn)讀是極限，強(qiáng)制書寫要遠(yuǎn)離。小學(xué)老師會教授，家長莫要急操心。</h3> <h3> 文件精神需領(lǐng)會，家長切勿去跟風(fēng)。學(xué)校園所可咨詢，課外輔導(dǎo)莫輕信。</h3> 自主活動(dòng) 能力提升 <h3> 不同形式，不同年齡段的的自主簽到，可以讓孩子們的小肌肉，細(xì)小動(dòng)作的發(fā)展更均衡。</h3> <h3> 自主用餐，可以上孩子們更輕松的面對小學(xué)的生活。食物的份額自己定，足量不剩余；餐盤的拿放自己來，就餐完畢放至指定出；就餐的工具自己定，筷子勺子輕松選。</h3> <h3> 自主游戲，可以更好的體驗(yàn)協(xié)商、協(xié)作、輪換、等待等社會性規(guī)則，讓我們擁有更好的社會適應(yīng)性。</h3> 走進(jìn)小學(xué) 感悟成長 <h3> 再過一段時(shí)間，就要成為真正的小學(xué)生了。小學(xué)的生活到底是怎樣的呢？既充滿期待又懷揣忐忑，“走進(jìn)小學(xué) 感悟成長”讓孩子們真實(shí)詳細(xì)了解了有關(guān)小學(xué)的生活。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 針對孩子們“致小學(xué)校長的一封信”，蒲城縣礦區(qū)小學(xué)副校長張巧娥，親切的解答了孩子們關(guān)于小學(xué)生活的一些疑惑，并對孩子和家長提出了一些期望，祝愿孩子們順利步入小學(xué)校園。隨后孩子們在家長及老師的陪同下，近距離參觀感受了小學(xué)校園生活。</h3> <h3> “小學(xué)的操場比幼兒園的大！”“小學(xué)還是在食堂吃飯呢！”“小學(xué)的活動(dòng)室好多呀！”“小學(xué)的大哥哥，大姐姐都是舉手回答問題呢！”……小學(xué)的校園好美麗呀！</h3> 主題活動(dòng) 彰顯性格 <h3> 各種各樣的主題活動(dòng)，彰顯了幼兒不同的性格特點(diǎn)，不同的見解，不同的構(gòu)思，但都圍繞主題呈現(xiàn)出一樣的精彩紛呈。真可謂“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！?lt;/h3> <h3> 畢業(yè)典禮，書寫感恩，道聲再見。不同的節(jié)目，同樣的溫馨。不同的幼兒，同樣的自豪。他們用自己獨(dú)特的方式向老師們表達(dá)了珍重、惜別、不舍，孩子們老師更舍不得你們的離去。</h3> <h3> 在這離別的前夕，孩子們，老師們祝你們在未來的路上走的更高更遠(yuǎn)，愿你們的人生燦爛如花，愿你們的生活歡樂相伴。</h3><h3> 再見了，孩子們，老師們會想念你們的！</h3>
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