體育課堂展風采送培送教促成長——記連城縣體育骨干教師工作室“送培送教”活動簡訊

連城縣體育教師骨干工作室

<h3>　　炎炎夏日，連城縣體育骨干教師工作室“送培送教”活動的開展，猶如一股清爽的風吹進我縣體育老師的心田。</h3> <h3>　　為了充分發(fā)揮連城縣體育骨干教師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，加強體育教師的協(xié)作、交流、互動，促進教師專業(yè)成長，共同推進體育課堂教學改革和教師隊伍建設(shè)，5月30日，連城縣體育骨干教師工作室“送培送教”活動在連城縣實驗小學蓮南校區(qū)順利舉行。參加本次活動的有連城縣體育骨干教師工作室全體成員（含培養(yǎng)對象）、我縣各小學體育骨干教師以及近5年畢業(yè)的小學體育教師。</h3><h3> 活動中，連城縣體育骨干教師工作室的領(lǐng)銜人黃曉婷老師、教育局林小華老師、連城實小的羅健勇老師、第二實小的謝賢玉老師先后進行了《障礙賽跑》、《30米迎面接力》、《投擲：正對投擲方向持小沙包擲遠》、《立定跳遠》的四節(jié)公開課教學。四位老師各自展示了不同的教學方法和手段、課堂教學亮點紛呈，精彩不斷！</h3> <h3><b>《障礙賽跑》</b></h3> <h3>　　30日上午第二節(jié)黃曉婷老師給我們帶來新穎生動的《障礙賽跑》一課。開始熱身部分中黃老師通過把電子游戲《貪吃蛇》搬到體育課堂上來，既充分地讓學生熱身、激發(fā)學生的學習興趣，又滲透了終身體育鍛煉的思想，讓學生遠離手機和電腦游戲，保護眼睛，親近自然、多參加課外體育活動。接著運用了多種輔助練習、個人嘗試練習、集體練習、小組合作練習、教師個別輔導練習、游戲競賽等教學方法手段，由淺入深、循序漸進、層層深入，讓學生進行反復體驗，使學生逐步掌握和提高各種通過障礙的技能，享受體育活動的樂趣，充分培養(yǎng)了學生的體育學科核心素養(yǎng)。</h3> <h3><b>《30米迎面接力》</b></h3> <h3>　　緊接著連城縣教育局林小華老師為我們上了精彩的《30米迎面接力》一課。林老師通過引導學生慢跑熱身，感受用右手與不倒翁擊掌（錯肩通過）的輔助練習，重溫迎面接力的方法，合理利用與卡通不倒翁擊掌的輔助手段激發(fā)學生的思維，引導學生合理、有效地利用跑道、器材進行體育鍛煉。課堂練習采用問題式導入，落實“先學后教、精講多練”的課堂教學模式，循序漸進，通過反復的實踐練習，學會立棒傳接，錯肩傳接棒的正確身體姿勢，培養(yǎng)學生注意觀察，密切合作的能力，提高團隊合作的集體意識。最后，根據(jù)教學內(nèi)容所學和教學環(huán)境特色,設(shè)計出相關(guān)體能練習，提高學生身體素質(zhì)。課上學生興趣濃厚，積極參與，快樂的學習，快樂的成長！</h3> <h3><b>《投擲：正對投擲方向持小沙包擲遠》</b></h3> <h3>　　下午第一節(jié)，連城實小的羅健勇老師執(zhí)教《投擲：正對投擲方向持小沙包擲遠》，羅老師這節(jié)課采用學生非常喜歡的角色扮演（老狼和小羊），利用情景、游戲?qū)⒄麄€教學過程貫穿起來，讓學生一直保持在一種積極主動的學習狀態(tài)中，讓學生進一步掌握肩上屈肘、向前揮臂的動作。使學生在實踐中體驗到投擲運動的樂趣，培養(yǎng)他們進一步參與投擲學習與鍛煉的積極性。</h3> <h3><b>《立定跳遠》</b></h3> <h3>　　下午第二節(jié)，第二實小的謝賢玉老師執(zhí)教《立定跳遠》一課，結(jié)合學生的生理、心理和認知的特點，運用情景教學激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在練習中充分展示自我，體驗學習的樂趣。通過練習培養(yǎng)學生的合作學習的意識，通過自評、互評和師評，讓學生充分感受到一份成功的自豪感和愉悅的情感，從而樹立學生的自信心。讓每一位學生能在學中玩、玩中練、練中創(chuàng)，享受到體育活動的快樂和成功的喜悅。</h3> <h3><b>深度研討促提升</b></h3> <h3>　　30號上午第三節(jié)課后及下午第三節(jié)課，體育骨干教師工作室還組織開展了研討活動，讓開課的四位老師先說明自己的教學設(shè)想，再引導大家進行點評。老師們圍繞主題，積極發(fā)言，氣氛活躍。大家都認為這四堂體育課都能堅持“健康第一”的教學理念，讓學生掌握了學習技能的方法，真正成為學習主人，發(fā)揮學生主觀能動性，從而形成“終身體育鍛煉的意識”。教學過程嚴謹而合理，有趣而生動，緊緊地吸引了學生的眼球。學生玩得開心，練得認真，學得扎實，聽課教師也欣賞到了充滿活力，充滿樂趣的高效體育課堂！</h3>