研培融合，砥礪前行――同道小學(xué)教師到北京市海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)豐臺(tái)分校參加聯(lián)合教研紀(jì)實(shí)

美友231217

<h3><b><font color="#167efb">　　2018年10月北京市海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)豐臺(tái)分校與內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市東河區(qū)同道小學(xué)結(jié)為友好學(xué)校。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 2019年6月3月到6月6日，同道小學(xué)第四次進(jìn)京。這次去北京市海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)豐臺(tái)分校進(jìn)行學(xué)習(xí)的還有內(nèi)蒙古自治區(qū)興安盟扎賚特旗音德爾第一小學(xué)的老師們，還有河北省唐山市古冶區(qū)趙各莊第四小學(xué)的老師們。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">　　這次去北京市海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)豐臺(tái)分校學(xué)習(xí)與以往不同，同道小學(xué)的年輕老師準(zhǔn)備了三節(jié)課，語文、數(shù)學(xué)、英語各一節(jié)，去給北京市海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)豐臺(tái)分校的孩子們上課，上完課與北京市海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)豐臺(tái)分校的老師共同進(jìn)行教研。然后參加北京市海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)豐臺(tái)分校名師工作站成立三周年的教學(xué)研討活動(dòng)。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">　　2019年6月4日下午，同道小學(xué)秦悅老師與北京市海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)豐臺(tái)分校二年級(jí)四班的孩子共同學(xué)習(xí)了部編本教材《青蛙賣泥塘》。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">　　秦悅老師用思維導(dǎo)圖訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行說話，講故事；用頭飾創(chuàng)設(shè)情境讓孩子演故事；用評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生讀故事；搭支架讓學(xué)生學(xué)習(xí)推薦一樣事物，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">　　第二節(jié)是河北省唐山市古冶區(qū)趙各莊第四小學(xué)的張梅老師與北京市海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)豐臺(tái)分校的三年級(jí)小學(xué)生共同學(xué)習(xí)了部編本教材《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">　　2019年6月4日下午，同道小學(xué)的梁忠麗老師與北京市海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)豐臺(tái)分校三年級(jí)四班的學(xué)生們共同學(xué)習(xí)北京版英語教材第七單元23課。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">　　梁忠麗老師用有趣的情境導(dǎo)入新課，用活潑的活動(dòng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)，用新穎的板書設(shè)計(jì)吸引學(xué)生，學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)語言，練習(xí)語言，運(yùn)用語言。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">　　2019年6月5日上午，同道小學(xué)李佳老師與北京市海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)豐臺(tái)分校三年級(jí)一班的學(xué)生共同學(xué)習(xí)了北京版教材數(shù)學(xué)百花園中的《比較》。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">　　李佳老師用貼近生活的情境導(dǎo)入新知，放手讓孩子們自己探索，然后合作交流。練習(xí)題層層遞進(jìn)，讓孩子充分探究，激發(fā)學(xué)生的思維能力。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">　　第二節(jié)河北省唐山市古冶區(qū)趙各莊四小的杜倩老師與北京市海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)豐臺(tái)分校四年級(jí)學(xué)生共同學(xué)習(xí)了人教版教材《用平移知識(shí)解決問題》。</font></b></h3> <h3><b><font color="#39b54a">　　講課結(jié)束后，北京市海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)豐臺(tái)分校的領(lǐng)導(dǎo)老師、內(nèi)蒙古自治區(qū)興安盟扎賚特旗音德爾小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們、河北省唐山市古冶區(qū)趙各莊小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們與同道小學(xué)的老師們進(jìn)行集體教研。大家開誠(chéng)布公，共同探討教學(xué)，對(duì)于教學(xué)中存在的問題提出了很好的建議。</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a"> 北京市海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)豐臺(tái)分校劉錚副校長(zhǎng)指出：要關(guān)注文本的語言特點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)先揚(yáng)后抑的委婉表達(dá)方式。學(xué)生演故事不能僅僅停留在對(duì)話上，還要加強(qiáng)表情神態(tài)動(dòng)作的指導(dǎo)。</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a"> 北京市海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)豐臺(tái)分校張秋霞副校長(zhǎng)指出：要關(guān)注知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，要在知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)上多下功夫。要關(guān)注學(xué)生的表達(dá)，敏銳地捕捉教學(xué)時(shí)機(jī)。</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a"> </font></b><b><font color="#39b54a">北京市海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)豐臺(tái)分校英語教研組陳主任指出：要將英語教學(xué)放在一個(gè)整體的的大情景中。課堂上的語言學(xué)習(xí)要有思維的深度。</font></b></h3> <h3><b><font color="#39b54a">　　梁忠麗感言：有幸與海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)豐臺(tái)分校的英語前輩們一起進(jìn)行英語教學(xué)研討，我從中收獲頗豐。在與海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)豐臺(tái)分校三年級(jí)四班的孩子們上了一節(jié)生動(dòng)而有趣的英語課后，孩子們積極踴躍的學(xué)習(xí)態(tài)度，著實(shí)讓我感受到了孩子們因知識(shí)的碰撞而產(chǎn)生的火花，課堂上學(xué)生思維的廣度與深度不斷延展。我深深地被孩子們學(xué)習(xí)英語熱愛英語的熱情而感染。課后，海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)豐臺(tái)分校的英語教師團(tuán)隊(duì)針對(duì)這一節(jié)課進(jìn)行了真實(shí)有效的評(píng)價(jià)。在這節(jié)英語課中，能夠充分地看出孩子們學(xué)習(xí)英語積極性高漲，課本知識(shí)重點(diǎn)突出，板書設(shè)計(jì)清晰明了，教師基本功扎實(shí)等優(yōu)點(diǎn)；同時(shí)也對(duì)本節(jié)課提出了建設(shè)性的意見：1、在問題設(shè)置上應(yīng)注重難易梯度，循序漸進(jìn)地讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握有關(guān)知識(shí)，自然而然地引入相關(guān)內(nèi)容；2、課堂中評(píng)價(jià)機(jī)制需靈活運(yùn)用，針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，更加促進(jìn)語言情景的真實(shí)性。</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a"> </font></b></h3> <h3><b><font color="#39b54a">　　秦悅感言:很榮幸能有機(jī)會(huì)參加這樣的聯(lián)合教研活動(dòng)。通過一次次試課，磨課到最后能走進(jìn)北京海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)豐臺(tái)分校參與聯(lián)合教研，聆聽各位有經(jīng)驗(yàn)有資歷老師的評(píng)課。我感覺到滿滿的收獲。我明白課堂重要的不是有多少種形式，有多少活動(dòng)，重要的是孩子能有扎扎實(shí)實(shí)的收獲。也發(fā)現(xiàn)自己還有很大可以進(jìn)步的空間，課堂應(yīng)該給學(xué)生足夠的關(guān)注，清楚自己的訓(xùn)練點(diǎn)并且把它扎扎實(shí)實(shí)給予學(xué)生。我會(huì)不忘初心，繼續(xù)努力！</font></b></h3> <h3><b><font color="#39b54a">　　李佳感言：帶著沉甸甸的收獲，回顧此次交流學(xué)習(xí)，最想說的是感謝，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們青年教師搭建這樣好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。本次交流的教材選用了京教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)百花園《比較》一課，不同的教材、不同的學(xué)情，從備課到試講反復(fù)修改，修改的主因是每次不同學(xué)情的反饋。通過這次講課，讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)是以生活為源泉，更重視數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重挖掘蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想；重視引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，注重學(xué)生的認(rèn)知變化。在教學(xué)活動(dòng)中，師生互動(dòng)，啟發(fā)引導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)生的興趣，圍繞數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重提高課堂教學(xué)的有效性。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">　　2019年6月6日是北京市海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)豐臺(tái)分校名師工作站成立三周年教學(xué)研討活動(dòng)，我們有幸參加了這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)非常隆重，非常感人。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">　　北京市海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)豐臺(tái)分校的鄭海生校長(zhǎng)主持活動(dòng)，進(jìn)行了主題發(fā)言。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">　　我們有幸聆聽了全國(guó)數(shù)學(xué)名師吳正憲老師、全國(guó)語文名師張立軍老師、全國(guó)英語名師王建平老師的發(fā)言。他們對(duì)教育的熱愛，對(duì)學(xué)生的熱愛，對(duì)教學(xué)的執(zhí)著追求，讓我們心潮澎湃。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">　　隨后，按學(xué)科分三個(gè)會(huì)場(chǎng)開展教學(xué)研討活動(dòng)。語文會(huì)場(chǎng)：薛博執(zhí)教一年級(jí)古詩(shī)《池上》。數(shù)學(xué)會(huì)場(chǎng)：方妍執(zhí)教五年級(jí)數(shù)學(xué)課《異分母分?jǐn)?shù)加減法》。英語會(huì)場(chǎng)：王偉執(zhí)教四年級(jí)英語課《The Dragon Boat Festival》。課后分別由張立軍、吳正憲和王建平三位專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</font></b><br></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">　　為期四天的學(xué)習(xí)，我們收獲滿滿。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">　　李佳收獲：以研促教，是每位教師最有效的成長(zhǎng)方式，此次學(xué)習(xí)活動(dòng)有幸得到來自不同學(xué)校前輩們的認(rèn)可和指導(dǎo)，更幸運(yùn)的是現(xiàn)場(chǎng)聆聽了吳正憲老師的課堂點(diǎn)評(píng)，吳老師的語言直擊數(shù)學(xué)本質(zhì)，讓我明白今后教學(xué)的方向。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以此次觀摩研討活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)好好研究教材，尊重、關(guān)注每一個(gè)孩子，做到以“學(xué)生為本”，讓孩子們?cè)谡n堂上真正的深度學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里快樂的成長(zhǎng)。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">　　梁忠麗收獲：與海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)豐臺(tái)分校進(jìn)行了為期四天的研培交流活動(dòng)，我感到每一天都充實(shí)而富有意義，讓我從中能夠?qū)W習(xí)與成長(zhǎng)。觀摩名師課堂，參加英語專家王建平等專業(yè)的英語教學(xué)講座，與北京的英語老師們共同進(jìn)行教學(xué)研討與交流，每一次活動(dòng)的安排都對(duì)解決了我以往教學(xué)過程中產(chǎn)生的疑惑，更正了一些教學(xué)上的不足，對(duì)我今后的教學(xué)起到引領(lǐng)作用，讓我能夠在成為一名優(yōu)秀的英語教師的路上越走越遠(yuǎn)。這是一次深刻的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們給予我這一次難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我更加堅(jiān)定了今后的工作信心，為創(chuàng)造出更優(yōu)質(zhì)的英語課堂而不斷努力前進(jìn)。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">　　秦悅收獲:有幸去北京參加了這樣一次為期四天的活動(dòng)。從走進(jìn)校園，看到“我們不求超越別人，但明天一定超越自己”的校訓(xùn)時(shí)，就深深震撼了我，這句話既是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，也是對(duì)我們老師的鞭策。不論何時(shí)，我們都應(yīng)不斷向前，才能超越昨天的自己，只有我們進(jìn)步了，我們的孩子才會(huì)前進(jìn)。這四天的學(xué)習(xí)很充實(shí)，觀摩北京老師的優(yōu)質(zhì)課，薛老師給孩子反饋的簡(jiǎn)單一句“他會(huì)講，你會(huì)評(píng)”。點(diǎn)評(píng)的既精準(zhǔn)又有效。使我明白老師的精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是多么的重要。聆聽名師的講座，使我明白教學(xué)就是在追求“完美”，也許一次次的嘗試很痛苦，但是，收獲的果實(shí)也會(huì)是最甜美的。我們永遠(yuǎn)不能為了“教書”而“教書”，要在自己的教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)向下設(shè)置具體的活動(dòng)不斷推進(jìn)，這和我們目前推行的“教學(xué)評(píng)一致性”活動(dòng)不謀而合。未來日子里，我會(huì)帶著這樣的收獲繼續(xù)反思自己，不斷進(jìn)步，砥礪前行。</font></b></h3>