<h3>萬眾矚目中， 2019年高考大戰(zhàn)啟幕。萬千考生和家長們頂著壓力迎來了“改革嘗鮮，"90分的閱讀+60分寫作——靠語文成績來拉開孩子們之間的差距”的預(yù)言再一次一語成讖。</h3><h3>每一年的高考作文題目都是社會的焦點。對此，以全國卷1為例，關(guān)于高考作文如何審題、立意、行文以及寫作策略的選擇，陽光喔第一時間對2019高考作文進行了深度分析，全面解讀2019年高考作文題背后的“玄機”。</h3><h3>一、“小我VS大我”？高考作文揭示新時代人才選拔方向</h3><h3>2019年的高考作文題目，新材料作文一如既往，占據(jù)絕對的主體地位。</h3> <h3>以全國卷1為例，宣揚的是中華民族熱愛勞動的優(yōu)秀品質(zhì)，并通過正反兩方對“勞動”的不同看法延伸到科技、人工智能以及對勞動本質(zhì)的看法。顯然，這是一道具有較強思辨色彩的現(xiàn)象類材料作文題，既突顯了辯證思維，又立意深刻，主要考察考生的價值觀和理性思辨能力。</h3><h3><br></h3> <h3>有趣的是，今年的全國卷2和北京卷、上海卷則有異曲同工之妙，都是立足國情、傳統(tǒng)文化的現(xiàn)象材料引發(fā)考生對國家民族、傳統(tǒng)文化的博大精深的感觸與思考，從小我出發(fā)，向大我延伸，有足夠的空間讓考生個性化闡述對中國文化的獨到領(lǐng)悟。</h3><h3><br></h3><h3>縱觀這些作文題目，我們不難發(fā)現(xiàn)，不管是全國卷還是地方卷，都在持續(xù)深入地圍繞考生個人綜合素質(zhì)釋放出語文核心素養(yǎng)諸方面的個性創(chuàng)造力、思維創(chuàng)造力、文化創(chuàng)造力以及語言創(chuàng)造力等方面的能力。</h3><h3><br></h3><h3>較往年而言，今年的作文題目更加關(guān)注思辨與時代聯(lián)系，于家國社會中找尋自我，在思想的深刻與廣博基礎(chǔ)上，突出自己語言與知識積累，展示個性特點與亮點。</h3><h3><br></h3><h3>高考是社會人才檢驗的試金石，需要考生綜合運用平時的知識儲備量，立足小我，上升大我。比如，既可以從國家的大事件中，領(lǐng)悟到國家發(fā)展，民族復(fù)興的道理，也能從前行中的危機與困難的現(xiàn)實中，向“毅力”“夢想”方面升華。</h3><h3>1、一個厚重的人。厚重依靠的是主題。一篇文章好不好，閱卷老師在拿到作文之后10秒之內(nèi)基本能夠判斷出。 “有沒有主題”、 “主題鮮明”還是“主題突出”。如果這個足夠厚重，你的作文一定是在55分之上。凡是這一塊有突破的，一定會給A類。中國近十年高考滿分作文中，主題取勝是戰(zhàn)略，其次才是文采。<br></h3> <h3>比如全國卷3，這是一道比較傳統(tǒng)的漫畫作文試題，通過學(xué)生和老師兩個不同身份表達(dá)不同角度對畢業(yè)的看法，著重考驗考生的視角個性，即創(chuàng)新度和情理均衡度。此類題主要抓住情感特征，聯(lián)系社會現(xiàn)實，甚至歷史上不同人物對不同事物的看法和態(tài)度，就能找到寫作素材，順利謀篇布局。</h3><h3>2、一個淵博的人。知識層面的考察，靠選材。一般的學(xué)生會選擇家庭、學(xué)校材料。如果在選材時用“一主兩次”的架構(gòu)：一個歷史的材料+一個哲學(xué)的材料+一個軍事的材料，評委會覺得你很淵博。如果三個都是歷史，就比較單一。每個人不缺知識支撐，但是缺串通的橋梁?，F(xiàn)在的語文要求是提高閱讀量，實際上不是讀的問題，而是用的問題。</h3><h3>3、一個聰明的人?！奥斆鳌斌w現(xiàn)在形式上的突破。如果高考作文主題和選材都鎖定，只有在形式上突破才行。例如角度、文體等。<br></h3><h3>4、一個有文采的人?！拔牟伞蓖ㄟ^文筆來體現(xiàn)，表現(xiàn)在文字的畫面感和邏輯感上，高考800字的作文，前面50字和后面150字最關(guān)鍵。文筆的訓(xùn)練需要一個周期，短期突破的可能性不太大。<br></h3> <h3>以江蘇卷為例，這是一道單調(diào)的議論文體向開放性作文過渡的典型，形式方面，依然以找準(zhǔn)材料為主，而且材料還有比較大的張力，有多方面的立意角度。這就需要考試引入社會主流思想，突出文章的本質(zhì)內(nèi)涵，因此，這類題就必須要求考生有足夠的知識面、想象力和思辨能力，才能引用引經(jīng)據(jù)典有理有余。</h3><h3>綜上可見，2019年的高考作文題目，多數(shù)題目選材和立意依然主打開放性，鼓勵考生個性豐富，視角獨特，引領(lǐng)考生深刻精彩地表達(dá)自己的觀察、體驗和思考，立足卻不僅拘泥于考題，這樣，考生不再是以管窺天的“管窺族”，而是充分領(lǐng)略“登高壯觀天地間”的理趣的登高者。<br></h3><h3>二、應(yīng)戰(zhàn)高考語文玄機：“蒙題押寶”不如培養(yǎng)個性思維<br></h3> <h3>在高考來臨之前，各路大神及培訓(xùn)機構(gòu)紛紛以押寶似的心態(tài)對閱讀和作文題目進行押題。比如，建國70周年的意義、5G與高科技所展現(xiàn)出來的科學(xué)精神及大國運方向所倡導(dǎo)的生態(tài)、綠色、環(huán)保主題等等，而考生與家長呢，不明則就，只得以此尋求心理上的安慰。</h3><h3>不排除瞎貓碰到死耗子的概率事件，但更多的人卻是“臨時抱佛腳，廢了時間又燒腦”。教改后考察大量語文的超綱內(nèi)容、考察全科素質(zhì)成為標(biāo)配，臨時抱佛腳完全沒有指望！<br></h3><h3>高考作文出題的本質(zhì)是什么？不管是關(guān)注時代潮流，關(guān)注文化傳統(tǒng)，還是關(guān)注現(xiàn)實問題，它反應(yīng)的都是國家意志和國家命運，表達(dá)的是人才戰(zhàn)略傾向；不管是“話題作文”，還是“材料作文”，命題的根基都是不可妄為的鐵律。<br></h3><h3>因此，無論高考作文如何變化，只要我們緊緊抓住“語文核心素養(yǎng)”來訓(xùn)練，不要禁錮和僵化學(xué)生的靈動思維與思想，就完全可以從容面對一切改變。<br></h3> <h3>三、備戰(zhàn)高考，從小學(xué)一年級開始</h3><h3>2019年的高考已經(jīng)落下帷幕，而更嚴(yán)峻的問題則是下一輪考生與家長未來如何學(xué)好這一門學(xué)科？毫不夸張的說，以后的高考作文都會要求學(xué)生們對不同的主題、不同的材料有著全面而深刻的了解，這個時候，寫作技巧已經(jīng)不再是唯一，而主題材料、思維發(fā)展才是最前端、最核心的素養(yǎng)?？梢源_定的是，孩子的語文學(xué)習(xí)有一定的生理和心理的規(guī)律性：一至二年級孩子的思維發(fā)展開始由點式向線式發(fā)展。這一階段需要更多依靠口語訓(xùn)練來實現(xiàn)思維的發(fā)展。三至四年級應(yīng)該從具體形象思維逐步向抽象邏輯思維過渡。通過語言和思維的系統(tǒng)訓(xùn)練和學(xué)習(xí),可形成語言的基礎(chǔ)積累與穩(wěn)定的抽象思維能力；五至八年級是思維辯證性的形成期?？梢杂幸庾R引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)部分哲學(xué)理論，進行辯證思訓(xùn)練；高中階段則是理論性抽象邏輯思維形成期。需要分析各種事實材料，從而不斷擴大自己的知識領(lǐng)域，形成個人獨立思想。</h3><h3>語文是一門兼具專業(yè)性與綜合性的科目，只有經(jīng)過充分的準(zhǔn)備和研究，提前進行規(guī)劃和學(xué)習(xí)，未雨綢繆，才能順應(yīng)時勢，擁抱未來。<br></h3>
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