詩(shī)韻悠悠詩(shī)情綿綿一一一太平明德集郵節(jié)上《古詩(shī)詞大會(huì)》記實(shí)

太平明德

<h3>　　詩(shī)詞如歌，在平平仄仄中婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，在抑揚(yáng)頓挫里低回不盡；詩(shī)詞如畫，在蟲魚鳥獸中描摹自然，在小橋流水中展現(xiàn)乾坤；詩(shī)詞又如一位哲人，向我們娓娓道來(lái)人生的真諦，激勵(lì)我們走向生活、面對(duì)挑戰(zhàn)！看，今天下午，我校集郵節(jié)的一部分一一一《古詩(shī)詞大會(huì)》在周青峰老師的策劃和主持下，讓全校師生品味了這場(chǎng)別開(kāi)生面的文學(xué)盛宴！</h3> <h3>周青峰老師先向同學(xué)們宣布了規(guī)則及六個(gè)環(huán)節(jié)。</h3> 一、看圖猜古詩(shī) <h3>　　只見(jiàn)周老師按動(dòng)鼠標(biāo)，開(kāi)始分組對(duì)抗賽，五、六年級(jí)每班三個(gè)選手，各班的1號(hào)選手對(duì)抗，2號(hào)選手對(duì)抗，3號(hào)選手對(duì)抗，互相角逐，剛開(kāi)始就勢(shì)鈞力敵。</h3> <h3>爆竹聲聲一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。</h3> <h3>　　由于緊張，這個(gè)女孩不小心出現(xiàn)口誤，臺(tái)下的小觀眾們馬上大聲給予糾正。不要緊，繼續(xù)努力!</h3> 二、? ? 九宮格識(shí)詩(shī) <h3> 這個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們回答比較順暢，猜對(duì)一幅圖給予10分獎(jiǎng)勵(lì)！</h3> <h3>　　“九宮格”是我國(guó)古已有之的一種結(jié)構(gòu)構(gòu)造方案，歐陽(yáng)洵將之引入書法練習(xí)，取其結(jié)構(gòu)的平穩(wěn)性和秩序感；諸葛孔明綜合八卦和九宮理念，演化成九宮八卦陣，取其結(jié)構(gòu)間的依存性。在此基礎(chǔ)上，酷愛(ài)詩(shī)詞的周青峰老師向?qū)W生們講了用九宮格中的字組成詩(shī)句的方法，令學(xué)生們耳目一新。</h3> <h3>　　"愿君多采擷″答題的選手此句一出，馬上臺(tái)下的小觀眾們也跟著答出后半句，聲音此起彼伏。</h3> <h3>學(xué)生們情緒高漲，一張張不服輸?shù)谋砬椤?lt;/h3> <h3>夕陽(yáng)無(wú)限好</h3> <h3>　　此時(shí)，六二班總分和五二班總分持平，略高于其它班級(jí)。室外驕陽(yáng)似火，室內(nèi)的氣氛也不輸室外那把火，開(kāi)著空調(diào)和風(fēng)扇，學(xué)生們個(gè)個(gè)臉上依然汗涔涔，他們對(duì)古詩(shī)詞的執(zhí)著充斥著整個(gè)大廳。</h3> 三、詩(shī)句接龍 <h3> 這個(gè)環(huán)節(jié)主要是給出詩(shī)句的后半句，讓學(xué)生說(shuō)出前半句，主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)的熟識(shí)度，每答對(duì)一空給1O分。</h3> <h3>觀眾們?cè)趺炊加悬c(diǎn)偏心眼，見(jiàn)自己班選手答對(duì)了，個(gè)個(gè)綻開(kāi)笑容，若選手答錯(cuò)了，那可是比猴還急，都別急，后面還有更精彩的。此時(shí)，五一班總分和六三班總分已領(lǐng)先了。成績(jī)稍落后的學(xué)生，足足把心提到了嗓子眼兒啦?。。?lt;/h3> 四、你問(wèn)我答環(huán)節(jié) <h3>　　根據(jù)周老師的問(wèn)題，要求選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成口答。</h3> <h3>給出兩個(gè)答案，學(xué)生快速選出正確的答案。</h3> <h3>讓學(xué)生明白古詩(shī)中運(yùn)用的修辭</h3> <h3>　　學(xué)生給出的答案:″床"是睡覺(jué)用的床。周老師借機(jī)點(diǎn)撥:古代的床是指馬扎，一種坐具。學(xué)生們?cè)谠?shī)詞大會(huì)中真長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。</h3> <h3>　　又到了周老師宣布分?jǐn)?shù)的時(shí)刻了，分、分、分，學(xué)生們瞪大了眼球緊盯自己班的分?jǐn)?shù)。在詩(shī)海中暢游真是別有一番滋味在心頭。</h3> 五、詩(shī)詞迷宮 <h3>　　周老師給每組學(xué)生發(fā)迷宮題，各小組成員合作將詩(shī)句填完整，由秦艷輝老師計(jì)時(shí)。</h3> <h3>　　這種題含金量高，有點(diǎn)難度，組內(nèi)成員激烈地討論著。</h3> <h3> 五二班選手在此種題占有明顯優(yōu)勢(shì)，這歸根于無(wú)所不通的周老師平時(shí)在古詩(shī)詞教學(xué)方面對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)進(jìn)行發(fā)散性思維的訓(xùn)練與積累。</h3> 六、飛花令 <h3> 最后一環(huán)節(jié)，玩轉(zhuǎn)飛花令。周老師要求各小組分別在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成含有″一″字、含有″千″字等的詩(shī)句，看哪組寫出的詩(shī)句多，寫一句記10分。</h3> <h3>　　組內(nèi)成員在絞盡腦汁地想，比比誰(shuí)寫的多。</h3> <h3>　　大家期盼的結(jié)果出來(lái)了，周老師宣布了名次，獲獎(jiǎng)的班級(jí)要再接再勵(lì)，沒(méi)獲獎(jiǎng)的班級(jí)不要?dú)怵H。同時(shí)，秦老師也向?qū)W生們宣布，下一次學(xué)校要進(jìn)行的活動(dòng)是口算大會(huì)，希望學(xué)生們做好準(zhǔn)備。</h3> <h3>　　古詩(shī)詞大會(huì)結(jié)束了，學(xué)生們戀戀不舍地離開(kāi)會(huì)場(chǎng)，但留給我們老師們的是更多的思考，我們的古詩(shī)詞教學(xué)將怎樣更有效更有序地進(jìn)行。</h3>