博采眾長(zhǎng)，凝心聚力話復(fù)習(xí)---“二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課集體備課”研討活動(dòng)

輝

<h3>伴隨著炎炎夏日的到來(lái)，充實(shí)而又忙碌的一個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了，隨即進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段。為了讓每一個(gè)學(xué)生在期末考試中獲得可喜的成績(jī)，為了提升整個(gè)二年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文水平和能力，6月4日下午，二年級(jí)全體語(yǔ)文老師，針對(duì)以往考試模式，特此舉行了“語(yǔ)文復(fù)習(xí)課集體備課”研討活動(dòng)。老師們每人抓住一個(gè)方面，對(duì)期末復(fù)習(xí)送上了自己的妙招。</h3> <h3>首先有著多年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的姜進(jìn)美老師和高克芳老師，從“看拼音寫詞語(yǔ)”和“課外古詩(shī)”輔導(dǎo)方面，給出了可行性建議。</h3> <h3>如何復(fù)習(xí)看拼音寫漢字</h3><h3>1、理解詞語(yǔ)意思</h3><h3>2、熟讀詞語(yǔ)</h3><h3>3、聽(tīng)寫熟練</h3><h3>4、進(jìn)行練習(xí)檢測(cè)</h3><h3>先一課一課復(fù)習(xí)，再單元復(fù)習(xí)檢測(cè)。</h3> <h3>二年級(jí)古詩(shī)復(fù)習(xí)策略</h3><h3>1.共同回顧本學(xué)期的課內(nèi)外古詩(shī)</h3><h3>2.利用思維導(dǎo)圖整理復(fù)習(xí)，梳理每一首詩(shī)，包</h3><h3>括作者、朝代、內(nèi)容、表達(dá)思想，重溫詩(shī)句</h3><h3>3.利用闖關(guān)游戲，感受名句。</h3><h3>吟詩(shī)對(duì)對(duì)(補(bǔ)充詩(shī)句)，火眼金睛(找錯(cuò)別</h3><h3>字)，巧妙運(yùn)用(根據(jù)情景填詩(shī)句)</h3><h3>4.歸類復(fù)習(xí)。寫景詩(shī)，狀物詩(shī)，送別詩(shī)，邊</h3><h3>塞詩(shī)</h3> <h3>如何有效的進(jìn)行課外閱讀，李長(zhǎng)美老師指出:首先要保證課外閱讀時(shí)間。時(shí)間是一個(gè)重要的條件。其次，由于低年級(jí)孩子的自我東縛和理解的能力實(shí)在太弱了，建議用好每天的5分鐘“我說(shuō)你聽(tīng)”交流時(shí)光，讓學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)書的內(nèi)容，加深印象。</h3> <h3>按課文內(nèi)容填空</h3><h3>劉淑芝老師先分析了失分原因:學(xué)生對(duì)于內(nèi)容背得滾瓜爛熟，但是考試要求的不僅僅是會(huì)背，還要會(huì)默寫，而且不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，一句話中只要有一個(gè)錯(cuò)別字，整句話都沒(méi)有分。</h3><h3>措施:在復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師應(yīng)關(guān)注的不僅僅是會(huì)背，更重要的是要監(jiān)督孩子會(huì)默寫。</h3> <h3>寫話訓(xùn)練是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。劉愛(ài)輝和欒新玉老師給了如下建議:寫話題，</h3><h3>1.首先要指導(dǎo)學(xué)生審題，看清題目要求，明確要求里面有幾項(xiàng)具體內(nèi)容，不能丟三落四。</h3><h3>2.交給學(xué)生基本的作文結(jié)構(gòu)，經(jīng)典的老三段，這是最常用的。</h3><h3>3.運(yùn)用表達(dá)手法，讓文章更加生動(dòng)有趣，比如最常用的比喻，擬人等。</h3><h3>4.平日里注意積累優(yōu)美詞語(yǔ)、段落，在寫話時(shí)能靈活運(yùn)用。</h3><h3>5.格式不要錯(cuò)。常規(guī)性要求:開(kāi)頭空四格，內(nèi)容開(kāi)頭空兩格。</h3> <h3>“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”“讓每個(gè)孩子都帶著滿意的成績(jī)過(guò)暑假”是我們二年級(jí)所有語(yǔ)文老師的心愿。我們?cè)诮酉聛?lái)的日子里，一定會(huì)精心準(zhǔn)備好每一堂課，扎實(shí)做好復(fù)習(xí)教學(xué)，做到指導(dǎo)引導(dǎo)到位，提高課堂效益，提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取期末取得優(yōu)異成績(jī)！</h3>