傳遞正能量，弘揚傳統(tǒng)文化——解州中學中華傳統(tǒng)文化傳承文藝匯演

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<h3 style="text-align: left;"><font color="#ff8a00">千秋歷史，文化底蘊，立就經(jīng)典詩文歲月承載，華夏文明，延續(xù)不朽華章古典佳作，典藏著五千年歷史文化詩風詞韻，演繹著不朽風骨鏗鏘當經(jīng)典植于校園，校園便是指點江山激揚文字的人文之都當詩文植于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的塵世桃源</font>。 <font color="#ff8a00"><b>解州中學歷史悠久，文脈綿長，文化底蘊深厚。武圣關公智勇仁義。至人孔圣禮義廉恥可謂文武兼修，薪火相傳。</b> </font></h3> <h3 style="text-align: left;">六月四日，解中師生歡聚在這古樸而莊嚴的文化廟宇（學宮），舉行一場穿越千年歷史時光的文化盛典，讓我們?nèi)プ穼は荣t圣哲的身影，去重溫震古爍今的華美篇章。</h3> <h1><b><font color="#39b54a">主題：</font></b></h1><h1 style="text-align: left;"><b>     薪火相傳，奮發(fā)有為，創(chuàng)建解中傳統(tǒng)文化傳習基地；</b></h1><h1 style="text-align: left;"><b>     傳承經(jīng)典，文武兼修，勇?lián)庵袕团d使命！ <font color="#39b54a">宗旨：</font></b></h1><h1 style="text-align: left;"><b>    傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結合，展示我校的文化底蘊和藝術創(chuàng)意；弘揚和教育相結合，激勵全體師生奮發(fā)有為，勇于擔當，敢于創(chuàng)新，繼承發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。</b></h1> <h3>張武軍校長的深情寄語：張校長的講話既是懇切的囑托，又是殷切的期望，吟誦經(jīng)典，浸潤人生，讓我們一起為人文解中，書香解中而努力。</h3> <h3 style="text-align: left;"><font color="#39b54a"><b>448班《少年中國說》班主任：胡翔軍</b></font> “少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球……!班主任借中國說鼓舞學生勇于探索，鼓勵學生發(fā)憤圖強，肩負起建設少年中國的重任。</h3> <h3>今日之責任不在他人，全在我中國少年，明日之解中不在他人，全在我解中學子，448班《少年中國說》，讓我們感受到解中學子豪情壯志和責任擔當。</h3> <h3 style="text-align: left;"><font color="#39b54a"><b>440班《琵琶行》班主任：李建峰</b></font> 2000年前，一個是淪落江湖的天涯歌女。一個是名滿天下的文人騷客。他們用音樂演繹了流傳千古的知音佳話。440班的《琵琶行》再現(xiàn)了流芳千古的名篇佳作，融入了生命和真情的力量，古今共情，感人肺腑。  </h3> <h3 style="text-align: left;"><font color="#39b54a"><b>　　446班的《岳陽樓記》班主任：王中列 </b></font> 好的文章，值得一讀再讀，一品再品?！笔前。玫奈恼?，無論你研讀它多少次，每一次都可以讀出不一樣的感受，有不一樣的收獲。讀好文章，還可以修心、養(yǎng)性、怡情，讓人樂觀、豁達，激勵人積極向上。班主任給學生發(fā)出閱讀宣言：愉快地閱讀，快樂地成長。多讀書，讀好書，多分享，享受“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，做個“腹有詩書氣自華”的人。</h3> <h3>誦讀經(jīng)典，傳承的不僅是悠久的文化，更是骨子里一脈相承的愛國情懷。</h3> <h3 style="text-align: left;"><b><font color="#39b54a">449班《長亭外》《送別》 </font></b><font color="#39b54a"><b>班主任：喬永成 </b></font>長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落。班主任祝福高三、學弟祝福高三學子。高三學生的依依不舍天之涯,地之角,知交半零落；是在天的盡頭,還是在地的角落,我那些知心的朋友啊,如今已經(jīng)四散不見。</h3> <h3>家國情懷，早已融入我們的血脈，塑造著我們的容貌，淬煉著我們的思想，祝福高三，高三加油！</h3> <h3 style="text-align: left;"><font color="#39b54a"><b>語文、數(shù)學組《中華頌》組長：謝彥文廉亞娟 </b></font> <font color="#39b54a"><b>韓英鵬張麗瑞 </b></font> 壯哉中華，雄踞東方。五岳崢嶸，柱立禹甸，攜群峰聳蒼疊翠；四瀆浩蕩，橫貫九州，納百川東流入海。語文數(shù)學組豪情萬丈……且看我解中師生，放眼未來，大展宏圖，和衷共濟，共襄盛舉，定實現(xiàn)解中之偉大復興！</h3> <h3>5000年中華文化源遠流長，從未斷流。從經(jīng)史子集到唐詩宋詞。從煙雨江南到大漠塞北。隨意擷取吉光片羽，都能感受到中華文化的源泉。若有詩書藏于心，歲月從不敗風華，充分展現(xiàn)了解中老師們豐厚的文化底蘊和人文素養(yǎng)。</h3> <h3 style="text-align: left;"><font color="#39b54a"><b>442班辛棄疾</b></font><font color="#39b54a"><b>《夢游天姥吟留別》和《青玉案·元夕》。班主任王雄 </b></font>東風夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。“眾里尋他千百度”是一種意境，是442班一種努力之后的淋漓境地。<br></h3> <h3>5000年文化，3000年詩韻，唐詩宋詞，是中國傳統(tǒng)文化中的奇葩。讓我們一起徜徉在詩詞的藝苑，來感受詩風詞韻之美。</h3> <h3 style="text-align: left;"><font color="#39b54a"><b>　　444班《沁園春.長沙》班主任：張曉明 </b></font> “看萬山紅遍，層林盡染”，楓林如火的寫照，又寄寓著444班火熱的奮斗情懷。“悵寥廓，問蒼茫大地。誰主沉浮？。“中流擊水，浪遏飛舟”，是444班奮勇進擊、劈波斬浪的宏偉畫面，道出了他們的雄心壯志。</h3> <h3>經(jīng)典不是曲高和寡，不能敬而遠之，束之高閣。當我們朗讀一篇詩文，吟誦一首詩詞，就在我們心中種下了一顆小小的文化基因，慢慢的生根發(fā)芽，長成枝繁葉茂中華文化的大樹的。</h3> <h3 style="text-align: left;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">　　生物組《生物之源》組長：</b><b style="color: rgb(57, 181, 74);">杜迎春 </b><font color="#010101">我們既要仰望星空，又要腳踏實地，相信未來，熱愛生命</font>。因為熱愛，所以堅持，因為堅持，所以深情。生物組老師給我們帶來他們和生物的不解之緣《生命之緣》。正是老師們對專業(yè)的這種熱誠和敬業(yè)，才能讓他們扎根校園，躬耕講壇，育桃種李，無怨無悔。</h3> <h3 style="text-align: left;"><font color="#39b54a"><b>　　451 《相信未來》</b></font> <font color="#39b54a"><b>班主任：張定峰 </b></font> 我要用手指那涌向天邊的排浪/我要用手掌那托住太陽的大海”，力量之大，范圍之廣，氣勢之猛，表現(xiàn)了詩人的滿腔豪情?！皳u曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿”一句，把“曙光”比擬成“筆桿”，富有想象力，“用孩子的筆體寫下來：相信未來也是451班在渴望和憧憬著光明的未來以及為理想和光明而奮斗。</h3> <h3>問蒼茫大地，誰主沉浮，這不是詢問，不是困惑，這是戰(zhàn)斗的號角，這是青春的宣言。這是改天換地創(chuàng)造未來的雄心壯志。讓我們帶著指點江山，揮斥方遒的豪情，勇敢的去迎接未來吧。</h3> <h3 style="text-align: left;"><font color="#39b54a"><b>447班《蜀道難》班主任：張豐軍 </b></font> 蜀道之難，難于上青天……</h3> <h3>經(jīng)典不只是傳承，更有創(chuàng)新，古今交響，凝魂聚氣，傳統(tǒng)文化才能與時俱進，歷久彌新。李白筆下的蜀道難，難于上青天，在447班的學子心中又有新的意蘊。蜀道難，難于上青天，我們聽出了明知蜀山險，偏向蜀山行的豪情，山再高，向上攀，終能登頂，路再長，往前走，終會抵達。</h3> <h3 style="text-align: left;"><font color="#39b54a"><b>英語組《面朝大海，春暖花開》組長：張巧</b></font> <font color="#39b54a">霞</font> 表現(xiàn)了英語組教師對質(zhì)樸、單純而自由的人生境界的向往，對“永恒”、未知世界的探尋精神，也是對高三學子的一種祝愿：愿你有一個燦爛的前程、愿你在塵世獲得幸福 ——我只愿面朝大海，春暖花開。</h3> <h3>只要堅持，我們最終會創(chuàng)造出面朝大海，春暖花開的幸福生活。</h3> <h1 style="text-align: left;"><font color="#39b54a"><b>校武術隊：武術教練：張曉明</b></font> <font color="#39b54a">韓向軍 </font> 民族傳統(tǒng)體育承載了中華民族重要而寶貴的文化內(nèi)容。民族傳統(tǒng)體育要想從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代化、從民族走向世界化就得借助于教育這一平臺以國家和民族發(fā)展視角加以審視民族傳統(tǒng)體育教育在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化創(chuàng)新中所具有的獨特價值。</h1> <h3><br></h3><h3>武術隊的師生真是坐如鐘，站如松，虎虎生威，腳步生風，真是行云流水，瀟灑利落。毛主席曾說，野蠻其體魄，文明其精神，讓我們一邊練武強身，一邊誦文養(yǎng)心，追求健康又詩意的生活吧</h3> <h3 style="text-align: left;"><font color="#39b54a"><b>　　445班《勸學》班主任：鄭協(xié) </b></font> 青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。開篇第一句話就告誡了我們：學習是不能半途而廢的(學不可以已)。從這句話我們可以看出在學習的這一過程中很多人是不能堅持到底的，半途而廢者多之，而半途而廢正是學習的大忌，那么怎么才能避免半途而廢呢，荀子從三個方面回答了這一問題：有信心，有虛心，有恒心。</h3> <h3 style="text-align: left;"><b><font color="#39b54a">文史組《道德經(jīng)》組長：相艷娜喬冰娟李亮全</font></b> 《道德經(jīng)》《易經(jīng)》和《論語》被認為是對中國人影響最深遠的三部思想巨著。《道德經(jīng)》雖然只有短短的五千言，但它玄奧精深、義理博大，堪稱哲理第一書。它以道法自然為核心，闡述了如何讓人們的個人修身達到少私寡欲、知足不辱等等境界，如何讓人們的處世達到以柔克剛、不求而得、天人合一等等境界，如何讓君主的治國達到為無為而治、德善德信而令百姓莫之令而自均等等。道可道，非常道；名可名，非常名。無名天地之始，有名萬物之母。故常無欲，以觀其妙；常有欲，以觀其徼（jiào）……是解中人的少私寡欲、知足不辱的境界</h3> <h3>大道至簡，大音若稀，被稱萬經(jīng)之祖經(jīng)典之王的《道德經(jīng)》，玄之又玄，意蘊豐厚，斯人已去，長歌如風。</h3> <h3 style="text-align: left;"><font color="#39b54a"><b>441班《將進酒》班主任：鄭彩霞</b></font> 它是唐代大詩人李白沿用樂府古題創(chuàng)作的一首詩。君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成學雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來《將進酒》篇幅不算長，卻五音繁會，氣象不凡。詩篇具有震動古今的氣勢與力量。</h3> <h3 style="text-align: left;"><font color="#39b54a"><b>化學組《再別康橋》組長：楊朝暉 </b></font> 它是現(xiàn)代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇，是新月派詩歌的代表作品輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手 ……“音樂的美”“繪畫的美”“建筑的美”，可以說是“三美”具備，讓我們品讀經(jīng)典、傳誦經(jīng)典。</h3> <h3 style="text-align: left;"><font color="#39b54a"><b>　　438班《舍我其誰》班主任：喬望松 </b></font> 深思中華國學源遠流長，千年文明積淀了“諸子百家”的思想精粹，成就了“經(jīng)史子集”的文化大觀，孕育了獨具魅力的民族氣質(zhì)。讓我們共享祖先的智慧結晶，研讀中華傳統(tǒng)的國學經(jīng)典，讓我們從傳統(tǒng)中來，到時代中去！</h3> <h3 style="text-align: left;"><font color="#39b54a"><b>　　初中組《敕勒歌》組長：劉小娟 </b></font> 天蒼蒼，野茫茫。風吹草低見牛羊。勾勒出了北國草原壯麗富饒的風光，抒寫解中人熱愛這塊熱土的情懷。從語言到意境可謂渾然天成，它質(zhì)直樸素、意韻真淳。讓經(jīng)典永流傳……</h3> <h3>他們聲音純凈清澈，青春的氣息撲面而來，他們就像是輕風撫摸下初綻的蓓蕾，是陽光沐浴中新展的新葉，欣欣向榮，充滿生意。師生同臺傳唱經(jīng)典，口傳心授，薪火相傳，承載著一代又一代人對文化的熱愛和傳承，我們應該做的就是接過前人手中的接力棒，把它交給我們的下一代。</h3> <p style="text-align: left;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">45</b><b style="color: rgb(57, 181, 74);">0班《厚德載物》班主任：劉玉霞 </b><font color="#010101">厚德載物：指重視品德像大地一樣能容養(yǎng)萬物。形容品德像</font>地一樣容納百川。舊指道德高尚者能承擔重大任務。出自：《周易》“天行健，君子以自強不息”“地勢坤，君子以厚德載物”兩句意謂：天（即自然）的運動剛強勁健，相應于此，君子處世，應像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發(fā)憤圖強，永不停息。這正是劉玉霞班主任對學生的期望。</h3> <h3>二十一世紀是文化的世紀，文化興，則國運興，文化強，則國運強，我輩唯有以自強不息之精神，厚德載物之情懷，向上攀登，虛懷若谷，才能實現(xiàn)文化自信，文化自強。</h3> <h3><font color="#39b54a"><b>439班：《追夢赤子心》班主任：田京華</b></font> 看：439班的豪情萬丈人能走多遠?這話不是要問兩腳而是要問志向；人能攀多高?這事不是要問雙手而是要問意志。于是，我想用青春的熱血給自己樹起一個高遠的目標。不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標實現(xiàn)了，便是光榮；目標實現(xiàn)不了，人生也會因這一路風雨跋涉變得豐富而充實；在我看來，這就是不虛此生。是的，我們喜歡出發(fā)，愿你也喜歡，發(fā)憤讀書吧，為中華民族的崛起而讀書，為中華民族的自強而讀書，為我們的理想而讀書。即使山有坎坷，海有浪濤，大漠有風沙，森林有猛獸。這就是我們的青春，出發(fā)，為了明天 <br></h3> <h3>439班帶來的是一場視覺享受和心靈的震撼，就讓我們從此地出發(fā)，傳誦經(jīng)典，展露風華，夢想就此啟航。</h3> <h3 style="text-align: left;"><font color="#39b54a"><b>443班《黃河頌》班主任：廉亞娟</b></font> 詩人站在高山之巔，代表祖國英雄的兒女，向著黃河唱出了頌歌。他歌頌黃河氣勢宏偉，源遠流長，并且要以它為榜樣，像它一樣偉大堅強。詩人歌頌黃河，就是歌頌我們偉大的中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志。</h3> <h3><font color="#39b54a"><b>太極拳表演</b></font>：<font color="#39b54a"><b>太極社團表演</b></font> 課堂之外還有課堂，喧鬧之中幸有太極。他們，堅守內(nèi)心的寧靜，修心養(yǎng)德，強身健體他們身體力行，薪火相傳；他們文武兼修，與時俱進；他們以這千年文廟為依托，以太極拳為載體，創(chuàng)造出一個健康、陽光、快樂、自由的傳統(tǒng)文化傳習基地。</h3> <h3>最后，合唱《我和我的祖國》：在嘹亮的歌聲中結束：我愛你我的祖國…………</h3> <h3>古老的文廟靜謐、肅穆，穿越千年的文明之光，攜著古圣先賢的智慧與精神，重新煥發(fā)出弦歌不輟，書聲朗朗的勃勃生機。</h3> <h3 style="text-align: left;"><b><font color="#39b54a">今天，我們站在這里致自己</font></b> 不是為了唱起那纏綿憂傷的離歌，?不是為了書寫那迷惘惆悵的詩文，而是奮發(fā)有為敢于創(chuàng)新。 <font color="#39b54a"> </font><b><font color="#39b54a">今天，我們站在這里致</font><font color="#39b54a">高三</font> </b> 站在畢業(yè)的門檻兒上，一同回首三年的溫馨時光?一同開啟我們心靈的感恩之旅，一起踏上我們嶄新的人生路程。九年磨劍六月試鋒 <b><font color="#39b54a">今天，我們站在這里 </font></b> <font color="#39b54a"><b>致未來 </b></font> 我們相信，陽光總在風雨后。我們堅信一分耕耘，一分收獲。我們迎著春風，迎著夏雨，? 綻放最燦爛、最繽紛的笑顏。? ? <font color="#39b54a"><b>今天，我們站在這里致教師 </b></font> 是誰，把我們領進人類文明的圣殿？? 是誰，將我們前行的希望高高托起？? 是誰，循循善誘，諄諄教誨？? 是誰，默默無聞，孜孜以求？? 是我們的老師，我們可敬的領路人。? 感謝您，敬愛的老師！<b>? <font color="#39b54a" style="">今天，我們站在這里致領導 </font><font color="#39b54a"> </font></b> 您一聲細心的叮嚀，讓我如沐春風您一個善意的眼神，讓我倍感溫馨您一個溫情的微笑，讓我勇氣倍增您一次有力的攙扶，讓我奮起前行。? <font color="#39b54a"><b>今天?，我們站在這里，致解中 </b></font> <font color="#ff8a00"><b>從我踏進這里我就永遠烙下了你的DNA 愿母校安好！</b></font> ?? ??</h3> <h3>解州中學歡迎你</h3> <h1><b><font color="#39b54a">源于辦學特色</font></b></h1><h3><br></h3><h3>在學校傳統(tǒng)文化教育中，除了經(jīng)典讀本以外，我們各種古典藝術(如音樂、繪畫、書法、服飾等)、民俗(如剪紙、茶道等)、體育運動(如武術、民間游戲等)也是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成內(nèi)容，有必要讓學生去了解、感受。而且對于我校的發(fā)展，對于學生的成長都是有益的。于學生而言，在得到一定的傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)后，其語言文字的修養(yǎng)，其文化底蘊，必然會有一定的提升。同時，蘊涵在傳統(tǒng)文化中的中華民族的精神、風骨、操守必然也會為成長中的孩子提供更為健康的精神養(yǎng)分。同時，進行傳統(tǒng)文化教育的教師們，也一定會在其中得到一定的氣質(zhì)養(yǎng)育，學校的特色也會日益彰顯。</h3> <h1><font color="#39b54a"><b>總策劃：李建峰主任</b></font></h1>