跟崗培訓(xùn)：結(jié)緣南京市鼓樓區(qū)第一中心小學(xué)

阿迪

<br>-----赴江蘇省南京師范大學(xué)學(xué)習(xí)第八天點(diǎn)滴體會(huì) <h3><font color="#010101">結(jié)束了7天的理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院安排我們第三組就近跟崗學(xué)習(xí)，很幸運(yùn)，我們不用再挪地方，不用乘坐車。5月26日?qǐng)?bào)到，我們住在江蘇體育賓館，跟崗我們還住在這里，100多人，剩下我們12人，雖有冷清。</font></h3> <h3><font color="#010101">8：00左右，我們結(jié)緣南京市鼓樓區(qū)第一小學(xué)。學(xué)校教務(wù)主任熱情地接待了我們，王校長(zhǎng)向我們介紹了學(xué)校的基本情況和特色品質(zhì)辦學(xué)成果。鼓樓區(qū)第一中心小學(xué)，教師78人，學(xué)生1400多名，占地面積12000多平方米。學(xué)校先后被認(rèn)定為:江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、南京市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、南京市示范學(xué)校。學(xué)校先后被評(píng)為:全國(guó)紅旗大隊(duì)、江蘇省紅旗大隊(duì)、全國(guó)隊(duì)報(bào)金獎(jiǎng)學(xué)校、江蘇省體育傳統(tǒng)學(xué)校、江蘇省現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)學(xué)校、國(guó)家"奧林匹克"教育示范學(xué)校、南京市德育、體育、藝術(shù)教育、衛(wèi)生、足球、教師培訓(xùn)先進(jìn)集體，南京市標(biāo)兵紅旗大隊(duì)、南京市示范圖書館、南京市綠化達(dá)標(biāo)單位。成為江蘇省社會(huì)科學(xué)教育基地、中國(guó)科學(xué)院心理研究所小學(xué)現(xiàn)代教育研究基地、南京市青奧示范學(xué)校。</font></h3> 學(xué)校深度挖掘“一”字含義，特色課程寶葫蘆文化，開設(shè)寶葫蘆童話館。學(xué)校足球是體育特色項(xiàng)目，向后為祖國(guó)培養(yǎng)多名足球優(yōu)秀隊(duì)員和足球教練。音樂、美術(shù)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各學(xué)科都有特色項(xiàng)目呈現(xiàn)。教師專業(yè)發(fā)展成立工作室，班主任專業(yè)化成立工作室，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。王校長(zhǎng)在很多細(xì)節(jié)管理處，都做了詳細(xì)的介紹，他希望我們培訓(xùn)班校長(zhǎng)主任們學(xué)得快樂，并為我們今后的跟崗實(shí)踐作了詳細(xì)的安排。王校長(zhǎng)平易近人的親和力、風(fēng)趣的語(yǔ)言表述、和諧的交流氛圍，瞬間拉近了彼此之間的距離，感受到了一家人的樣子。<br>炎熱的天氣，我們更多的是感到清爽。王主任對(duì)12天跟崗，作了具體的日程安排。學(xué)校為我們提供了休息的辦公室、飲水、午餐等，并重點(diǎn)介紹了近幾天特色項(xiàng)目呈現(xiàn)。上午，學(xué)校副校長(zhǎng)潘亮、德育處主任張珺、少先隊(duì)輔導(dǎo)員彭潔莉等三位老師先后為我們從崗位角度，交流了學(xué)校德育、少先隊(duì)和班主任管理工作的具體做法。潘副校長(zhǎng)從德育和少先隊(duì)兩個(gè)方面，宏觀地介紹了葫蘆童話系列課程，分級(jí)部安排閱讀內(nèi)容和主題，每年分上下半年，安排德育節(jié)活動(dòng)，集中展示各類成果。張珺主任介紹了班級(jí)設(shè)置情況、班主任配備情況、班主任培養(yǎng)、班主任績(jī)效考核等，考核由基本考核、常規(guī)考核、專項(xiàng)考核等三部分構(gòu)成。我們從張主任的介紹中得到，學(xué)校班主任平均津貼是300元/月。每月邀請(qǐng)有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)到學(xué)校開展主題講課活動(dòng)，充分利用家長(zhǎng)資源，落實(shí)家校共育。<br>彭潔莉輔導(dǎo)員以學(xué)校少先隊(duì)重大活動(dòng)、關(guān)鍵儀式教育、葫蘆娃爭(zhēng)章（我是no.1）、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)節(jié)、假日小分隊(duì)尋訪、義賣實(shí)踐、獻(xiàn)愛心等視點(diǎn)，向我們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校少先隊(duì)工作的主要做法。特別是分年級(jí)的主題儀式活動(dòng)，層級(jí)式，階梯式，對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行思想教育和政治啟蒙，以豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的核心價(jià)值觀。<br>潘副校長(zhǎng)補(bǔ)充介紹班主任配備、班主任考核、班主任工作室、學(xué)校少隊(duì)干部培養(yǎng)的意義和做法，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生閃光點(diǎn)，兜底頒發(fā)“葫蘆娃獎(jiǎng)?wù)隆?，?jiǎng)勵(lì)學(xué)生全面考慮，全班考核，學(xué)科融合，系統(tǒng)爭(zhēng)章。<br>我們從三位學(xué)校負(fù)責(zé)德育在工作的校領(lǐng)導(dǎo)交流過程中，感受到鼓樓區(qū)第一中心小學(xué)辦學(xué)以培養(yǎng)什么樣的人入手，緊扣學(xué)校歷史文化背景和資源優(yōu)勢(shì)，深入挖掘教育內(nèi)涵，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)借鑒的營(yíng)養(yǎng)成分較多，就不一一例舉了。<br> 小組合作式學(xué)習(xí)，是我一直思考的問題。<br>6月3日下午，我們參加了學(xué)校《優(yōu)化小學(xué)品德課堂中合作式學(xué)習(xí)方式的行動(dòng)研究》課題展示。分別聽了兩節(jié)一二年級(jí)品德課程教學(xué)，兩位老師在執(zhí)教中采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，呈現(xiàn)了學(xué)校課題行動(dòng)研究的具體樣態(tài)。我從兩節(jié)課上，近距離地觀看了小學(xué)一二年級(jí)小組合作學(xué)習(xí)的樣態(tài)，分組、編號(hào)、分工、討論、匯報(bào)等一一呈現(xiàn)，真實(shí)而有價(jià)值。以我的視角和理解，孩子們懂得了合作學(xué)習(xí)的意義，孩子們合作的深度夠了，小小的年紀(jì)能展示得這么好，需要很好的引導(dǎo)。通過課堂合作，小組合作學(xué)習(xí)的方式將根植于孩子們的大腦里，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)很有價(jià)值。應(yīng)邀參加活動(dòng)的市里、區(qū)里的相關(guān)教研專家祁海燕等，親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)課題研究小沙龍，她所做的專業(yè)點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，既有高度又有寬度。她的一席話，加深了我對(duì)課堂實(shí)踐中小組合作學(xué)習(xí)的契合度和選擇性優(yōu)良重新的認(rèn)識(shí)，什么是適合的，什么是有效的。更難能可貴的是，祁海燕主任重新梳理了課題研究該怎么做、目標(biāo)該怎么定、內(nèi)容該怎么選、課題怎么收集、文獻(xiàn)綜述撰寫和課題研究背后的價(jià)值。理論的高度和案例的敘述，又增長(zhǎng)了我對(duì)課題研究的更深一層次的領(lǐng)悟。<br>謝謝，這一偶然的機(jī)會(huì)，我學(xué)習(xí)到了關(guān)鍵的知識(shí)理論。