<h1><font color="#ff8a00"> 綠樹(shù)濃陰夏日長(zhǎng)，</font></h1><h1><font color="#ff8a00"> 微云淡影曉風(fēng)涼。</font></h1><h1><font color="#ff8a00"> 百人求學(xué)赴海門(mén)，</font></h1><h1><font color="#ff8a00"> 丹心一片映春光。</font></h1><h3> 走過(guò)了春的旖旎，迎來(lái)了夏的蓬勃。澗西區(qū)第三批海門(mén)訪學(xué)團(tuán)137位教師，輾轉(zhuǎn)千里來(lái)到江蘇省海門(mén)市追尋自己的夢(mèng)想——學(xué)習(xí)踐行新教育。</h3> 開(kāi)啟篇 <h1> 喚醒共鳴 點(diǎn)燃心燈</h1><h3></h3><h3> 邂逅新教育，做榜樣教師。美妙的晨誦開(kāi)啟了當(dāng)天新教育的學(xué)習(xí)。 首先，澗西區(qū)教體局黨組成員、電教館劉桃玲館長(zhǎng)領(lǐng)誦今天的開(kāi)啟詩(shī)。一聲一韻，吐納出《我是教師》的職業(yè)自豪，流露出開(kāi)拓志業(yè)的堅(jiān)定意志。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> </h3> <h3> 隨后，澗西區(qū)教研室彭桂梅主任向大家提出觀察點(diǎn):在研發(fā)兒童書(shū)香閱讀課程中，有哪些理論可以指導(dǎo)？課程敘事的方式有哪些？課堂上的有效呈現(xiàn)方式是什么？<br></h3> 學(xué)習(xí)篇 <h1> 如沐新風(fēng) 滋潤(rùn)心田</h1><h3> 來(lái)自澗西區(qū)的137位種子教師來(lái)到了溢滿書(shū)香、富有情趣、崇尚創(chuàng)意的海門(mén)市東洲小學(xué)握手大咖，聆聽(tīng)專家引領(lǐng)。</h3> <h3> 步入校園，老師們就被良好的育人環(huán)境所吸引。東洲小學(xué)里的每一面墻，每一塊草地乃至每一株花木仿佛都會(huì)“說(shuō)話”，為“種子們”娓娓道來(lái)新教育的幸福故事。大家紛紛駐足，即刻交流，收獲感知。種子教師們置身于這樣的校園美景，又對(duì)上午的開(kāi)幕式及課程展示多了一份期待。</h3> <h3><font color="#b04fbb"> 秀色眉莊讀書(shū)香，微云指日勤學(xué)好</font></h3><h3> 隨著新教育理事會(huì)理事長(zhǎng)、海門(mén)市教體局局長(zhǎng)許新海博士對(duì)大家的一聲親切的早安問(wèn)候，開(kāi)啟了這場(chǎng)精神盛宴。</h3><h3><font color="#ed2308"> 新之根——拋磚引玉理課史</font></h3><h3> 正如朱永新老師所言:“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是其閱讀史?！痹S博士引經(jīng)據(jù)典，旁征博引為大家具體梳理分享了書(shū)香校園課程的發(fā)展歷程。這讓我們這群求“新”若渴的澗西教育人在心中扎下了深根，未來(lái)的我們一定會(huì)成為一片新教育之林。</h3><h3><font color="#ed2308"> 新之芽——深享兒童書(shū)香課程</font></h3><h3> 江蘇省特級(jí)教師吳建英用明亮堅(jiān)定的音色給我們上了一道美味的書(shū)香課程“正餐”——《為童年播下美妙的種子》。</h3><h3> “課程”在拉丁語(yǔ)中意為“跑道”，那么書(shū)香課程即“沿著書(shū)香課程跑道奔跑”。一如朱永新老師說(shuō)的：課程是一扇大門(mén)，千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子們正期待著我們老師們引領(lǐng)他們推開(kāi)經(jīng)典圣殿的大門(mén)；課程還是一?；鸱N，我們老師將以書(shū)香課程的微弱之光聚集，點(diǎn)燃孩子們心靈的大油田，終形成一場(chǎng)燎原的熊熊大火；課程更是一場(chǎng)地震，讓師生在課堂內(nèi)外劇烈的碰撞、震動(dòng)孩子們心靈的地殼，讓生命的巖漿迸發(fā)，蔓延我們整個(gè)澗西乃至全洛陽(yáng)的教育大地。</h3><h3><font color="#ed2308"> 新之樹(shù)——重品母語(yǔ)課程之美</font></h3><h3> 母語(yǔ)是春蠶口中吐出的絲綢古道；母語(yǔ)是春鳥(niǎo)舌尖兒跳動(dòng)的民歌中國(guó)；母語(yǔ)是童年撒滿陽(yáng)光的吟唱；母語(yǔ)是劃開(kāi)教育天幕的雷電 ！</h3><h3> 致力于新教育的同仁們，讓我們一起開(kāi)啟母語(yǔ)經(jīng)典教育吧！讓孩子的心靈扣問(wèn)得到傳道；讓兒童的精神底色得到浸潤(rùn)；讓我們和孩子們的生命境界得到回歸與升華。</h3><h3><font color="#b04fbb"> </font></h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3><font color="#b04fbb"> 生命敘事課程 引發(fā)多元思考</font></h3><h3> 東洲小學(xué)高姍姍老師從晨誦課程的整合、編織、遷移三個(gè)方面，分別講述了晨誦體系的主題構(gòu)建，兒童精神世界的悉心關(guān)照，課內(nèi)外生活的美麗融通這三個(gè)方面的內(nèi)容。 晨誦之誦，應(yīng)該讓孩子們?cè)谠?shī)歌中找到自己，找到自身的生存方式，以期讓孩子與詩(shī)歌產(chǎn)生生命的共鳴，從而實(shí)現(xiàn)“詩(shī)中有我,我中有詩(shī)”的境界。學(xué)生們精彩的晨誦課程展示，讓我們領(lǐng)略到晨誦自然而然地成為學(xué)生生命中的重要部分，他們的心靈也因此而澄澈敞亮。</h3><h3><br></h3><h3> 俞晨老師將蒙學(xué)經(jīng)典引入課堂，通過(guò)誦讀蒙學(xué)正音識(shí)字，加大兒童的識(shí)字量，通過(guò)形式多樣的誦讀形式，教兒童讀出節(jié)奏、讀出韻味。以講故事、說(shuō)典故和有趣的游戲等為輔助的教學(xué)手段，讓孩子了解蒙學(xué)。</h3> 暮省篇 <h1> 齋心滌慮 啟迪心智</h1><h3></h3><h3> 采得百花成蜜后，交流分享共成長(zhǎng)。上午的學(xué)習(xí)剛剛結(jié)束，逐夢(mèng)新教育的種子教師們就迫不及待地打開(kāi)了自己的心靈一隅。</h3> <h3> 海門(mén)訪學(xué)的精彩仍在繼續(xù)！137位種子教師將繼續(xù)用心感受兒童閱讀的濃濃書(shū)香，用思想的火花照亮教學(xué)的時(shí)光，用精彩的文字記錄教育的歲月，守著一顆向陽(yáng)的心，做新教育路上堅(jiān)定的行者，搖動(dòng)一樹(shù)幸?；ㄩ_(kāi)！</h3>
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