助力課堂教學(xué) 提升教育質(zhì)量——2019初中教研室常規(guī)檢查總結(jié)

夢醒

<h3>　　為了貫徹落實遷西縣打造教育高地決策部署，助力遷西教育質(zhì)量的提升。自5月8日開始，在教育局教研室趙海軍主任帶領(lǐng)下，由初中研修部田玉彬主任攜各學(xué)科教研員全部參與，每天活動行程由蔡亞軍副主任周密安排，此次活動為期一個月。于五月份最后一天全部結(jié)束。</h3> <h3>　　本次教學(xué)常規(guī)檢查活動主要有三項：一、查、聽、看。查，任課教師教學(xué)常規(guī)完成情況；聽，各學(xué)科高效課堂建設(shè)及二級模式推進情況；看，九年級中考備考落實情況。二、反饋。各位教研員通過第一環(huán)節(jié)的查聽看，向兩位主任反饋意見和建議。三、交流。各學(xué)科教研員與學(xué)科教師就聽課、常規(guī)檢查存在問題進行交流；兩位領(lǐng)導(dǎo)同時與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校檔案管理及教研員反饋的意見和建議進行深入交流，并提出寶貴意見建議。</h3> <h3>　教學(xué)常規(guī)檢查中聽課是重要的一個環(huán)節(jié)。按照各校上課時間，我們每天準(zhǔn)時到校。老師們?yōu)榱耸棺约荷弦惶酶咝昝赖恼n，做了精心的準(zhǔn)備。</h3><h3> 在高效完美課堂中，我們只想借用教育同行的成功經(jīng)驗，希望教師做到以下幾點：</h3><h3>1、擺正心態(tài)，自然和諧的生成，不違背規(guī)律，不拔苗助長。</h3><h3>2、認真鉆研教材，以生成的動態(tài)為導(dǎo)向，提高預(yù)設(shè)的可變性，不死搬硬套，多設(shè)想幾套教學(xué)方案，根據(jù)課堂變化的情況隨時改變自己的教法。</h3><h3>3、設(shè)計問題有針對性，提出有價值的問題，提問學(xué)生感興趣或能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題。</h3><h3>4、根據(jù)學(xué)生的接受情況隨時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)流程，不要照本宣科，自我陶醉，要每一堂課都樹立：</h3><h3>“服務(wù)”意識——為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。</h3><h3>“需要”意識——為學(xué)生的需要服務(wù)。</h3><h3>“生成”意識——根據(jù)課上發(fā)生的情況或某種需要，隨機調(diào)整。</h3><h3>“效果”意識——力爭讓學(xué)生一課一得。</h3><h3> 只要每位老師做到：教學(xué)與藝術(shù)聯(lián)姻，高效同樂趣俱來。。</h3> <h3>　　在檢查過程中，我們查看了教師制定的“教學(xué)工作計劃、教學(xué)進度、培優(yōu)輔差情況記錄、教研活動參與情況記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況、教師聽課記錄”等。重點檢查學(xué)生作業(yè)批改情況，作業(yè)批改多數(shù)較規(guī)范，在批改作業(yè)時，注重糾錯訂正，學(xué)生使用的教輔及錯題集中出現(xiàn)的錯誤能及時更改。教師批改比較細致，作業(yè)批改記錄能反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。</h3><h3> </h3> <h3>　　有人說教研員就會批評，挑毛病，我說也不盡然，我們發(fā)現(xiàn)亮點，也不吝嗇表揚，不信你看這樣的……</h3> <h3>　　這樣的——趙主任的肯定：三分計劃，七分落實，不僅計劃做得好，最主要的是工作落實得好，值得大家學(xué)習(xí)。</h3> <h3>　　這樣的——褚志艷老師的高度評價：為文，其實為人。教作文，是教做事、做人?！敖獭?，既有教授、教學(xué)，又有教導(dǎo)、教化、教育。閱作文，是在和作者對話。不僅觀其言，還要審其志，不僅批改文字表述，更要關(guān)注精神啟迪。善歌者，使人繼其聲；善教者使人繼其志。共勉?。?！</h3> <h3>　　這樣的——姚季東老師的贊譽：就得這樣干??平凡的工作干出不平凡；實實在在抓寫作，該如此，越早越好，小柴老師不錯呦??；優(yōu)秀認真的老師不僅課堂精彩，常規(guī)工作更是扎扎實實。其實有更多的老師們都在默默無聞中努力工作著，讓我們相互學(xué)習(xí)共同提高，不忘初心，繼續(xù)前行?。ú糠謨?yōu)秀作業(yè)展）</h3> <h3>　　這樣的——翟海艷老師的表揚：改變教學(xué)觀念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)，明確每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖。放開手，學(xué)生的潛力是無窮的！在人生的路上不要總為自己找借口，用心就會有收獲！羿立霞老師的課是我十天來感覺最舒服的一節(jié)課，在別的學(xué)校提的建議，在羿立霞老師的這節(jié)課上都有體現(xiàn)，像是自我表揚[em]e106[/em]！羿老師做任何事的態(tài)度都是一絲不茍，值得我學(xué)習(xí)！九年級的薛老師，年歲大但是新老師，認真學(xué)習(xí)，雖然課堂上沒有給學(xué)生展示的機會，學(xué)案都是手寫，但重點突出，目標(biāo)明確！“只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕那就是成長的路?！苯栌眠@句話與老師們共勉！——新集鎮(zhèn)中常規(guī)檢查有感！</h3> <h3>　　還有這樣的——褚志艷老師的贊揚：教師，長善救失。學(xué)者四失，教者深知。教學(xué)相長。向認真負責(zé)辛勤耕耘的同仁致敬！</h3> <h3>　　全縣各校的亮點不勝枚舉：</h3><h3>學(xué)案撰寫和運用方面：太平寨、漢兒莊、灑河、白廟子……</h3><h3>當(dāng)堂小測方面：尹莊、新集、三中、漢兒莊、白廟子……</h3><h3>高效課堂建設(shè)方面：白廟子、上營、漢兒莊、灑河……</h3><h3>作業(yè)批改方面：三屯、白廟子、漢兒莊……</h3><h3>教師工作手冊的填寫方面：太平寨，白廟子……</h3><h3>聽課記錄方面：三中，灑河……</h3> <h3> 我們也發(fā)現(xiàn)了存在的問題：個別老師教學(xué)反思有千篇一律的現(xiàn)象；教學(xué)質(zhì)量分析流于形式；部分教師的教學(xué)進度無時間、無周次；計劃和教學(xué)設(shè)計整理不夠規(guī)范；導(dǎo)學(xué)案使用后不能及時整理，培優(yōu)輔差無時間；聽課記錄過于簡略，只有簡單課堂環(huán)節(jié)記錄，無自己的思考，無指導(dǎo)性評語，小結(jié)套路化；部分教師做作業(yè)批改不夠及時，存在學(xué)生答案不統(tǒng)一，卻已經(jīng)判對；資料收集不夠完整等。</h3> <h3>　　教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。在這里也想給大家提出以下幾點建議：</h3><h3></h3><h3>（1）教師如何書寫聽課記錄，需要學(xué)校集中培訓(xùn)。</h3><h3>（2）加強對于新入職教師成長的培養(yǎng)。教師事業(yè)有成離不開敬業(yè)、環(huán)境、毅力、智慧、學(xué)問。</h3><h3>（3）努力提高課堂教學(xué)效果，要真正讓課堂走向高效，關(guān)注每一個學(xué)生。</h3><h3>（4）關(guān)于導(dǎo)學(xué)案的編寫。結(jié)合本校本學(xué)科模式編寫高質(zhì)量，實用性強的學(xué)案。</h3><h3>（5）關(guān)于作業(yè)批改。應(yīng)要求學(xué)生書寫時格式整潔和規(guī)范；保持作業(yè)的整潔；教師應(yīng)精心設(shè)計作業(yè)，降下來的是數(shù)量，提上來的是質(zhì)量，減輕學(xué)生負擔(dān)。</h3><h3> 通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出不足，另一方面也要互相學(xué)習(xí)和交流，這樣更能促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學(xué)工作。一次檢查、一次評分都不能精確地肯定或否定我們老師的工作，檢查不是手段，目的是使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！</h3> <h3>　　借用習(xí)近平總書在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上提出的總要求：“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實”。希望結(jié)合本校實際，對準(zhǔn)目標(biāo)，積極推進，全面提升我縣初中段教學(xué)質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，引領(lǐng)教師打造高效課堂；進一步增強教育提升攻堅的使命感和責(zé)任感，朝著既定目標(biāo)前行、朝著更高目標(biāo)發(fā)力、朝著一流業(yè)績奮進，為遷西教育保駕護航，為遷西人民負責(zé)！</h3>