“鳳凰鳴矣，于彼高岡。梧桐生矣，于彼朝陽”——記2019朝陽區(qū)小學(xué)音樂學(xué)科青年教師課堂教學(xué)技能大賽

美友52493060

<h3><font color="#010101"><h3>   “晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)”在這個(gè)繁花待放的初夏時(shí)節(jié)，2019年5月30日上午8點(diǎn)朝陽區(qū)小學(xué)音樂教師們集聚在朝實(shí)教育集團(tuán)朝陽實(shí)驗(yàn)校區(qū)二樓階梯教室里，舉行朝陽區(qū)小學(xué)音樂學(xué)科青年教師課堂教學(xué)技能大賽。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><h3>       本次大賽以朝陽區(qū)教研員、吉林省音樂學(xué)科帶頭人楊麗楠老師的主持為比賽拉開了序幕。為了提升我區(qū)小學(xué)音樂學(xué)科青年教師的專業(yè)水平，夯實(shí)青年教師的教學(xué)技能，促進(jìn)我區(qū)小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)水平的整體提升，特舉行朝陽區(qū)小學(xué)音樂學(xué)科青年教師課堂教學(xué)技能大賽。<br></h3><div><h3></h3><h3></h3></div></font></h3> <h3><font color="#010101"><h3>       本次大賽聘請(qǐng)了吉林省音樂學(xué)科教研員付裕坤老師親自擔(dān)任專家評(píng)委，同時(shí)出席本次大賽的領(lǐng)導(dǎo)有朝陽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校蘇雅娟副校長、朝陽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校綜合部楊玲主任、穆陽副主任、<span style="line-height: 1.8;">朝陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)張玉英校長、楊勇華副校長、安達(dá)小學(xué)孫世偉副校長、</span><span style="line-height: 30.6px;">朝陽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校綜合實(shí)踐教研員劉卉老師、朝陽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校民族學(xué)科教研員蔣小涵老師、明</span><span style="line-height: 1.8;">德小學(xué)姜丹主任和安達(dá)小學(xué)郭囡囝主任。</span></h3></font></h3><h3><font color="#010101"></font></h3><h3><font color="#010101"><h3>       擔(dān)任本次大賽的評(píng)委和工作人員還有朝陽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)音樂教研員李慶輝老師、吉林省骨干教師蘇葉、吉林省骨干教師王金龍、吉林省骨干教師田秋菊、長春市骨干教師范華、長春市骨干教師王垚、安達(dá)小學(xué)音樂組組長符珊珊老師、朝陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂組組長楊麗娟老師，參賽的各校主管領(lǐng)導(dǎo)和朝陽區(qū)音樂教師也到現(xiàn)場(chǎng)觀摩本次大賽。 </h3></font></h3> <h3>      <span style="line-height: 1.8;">本次</span><span style="line-height: 1.8;">大賽歷經(jīng)一個(gè)月的時(shí)間，通過個(gè)人申報(bào)，學(xué)校推薦，說課，試講</span><span style="line-height: 1.8;">最后確定了明德小學(xué)、安達(dá)小學(xué)、朝陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)、寬平小學(xué)和樂山中小校7名青年音樂教師參加本次課堂教學(xué)技能大賽。</span><br><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3>      本次教研活動(dòng)分為三部分，首先觀摩現(xiàn)場(chǎng)七節(jié)音樂課，第二部分請(qǐng)吉林省小學(xué)音樂學(xué)科教研員付裕坤老師做現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和講座，最后領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)單位和個(gè)人進(jìn)行頒獎(jiǎng)。      </h3>       下面就讓我們來一起回顧比賽的精彩瞬間，分享音樂教師的參賽感受吧！ <h3><font color="#010101"><h3>       第一節(jié)課是由朝實(shí)小學(xué)李天煜老師，執(zhí)教的二年級(jí)欣賞課《加伏特舞曲》。李老師以聽覺先行，通過聽辯音色，采用圖形譜，通過音樂動(dòng)作感受音樂起伏，從低年級(jí)教學(xué)開始帶學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽音樂，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確欣賞音樂。采用實(shí)踐活動(dòng)與運(yùn)用現(xiàn)代媒體相結(jié)合的方式展現(xiàn)荷蘭風(fēng)景，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，輔助了學(xué)生聽覺感受，使學(xué)生能充分的感受體驗(yàn)音樂。 </h3><h3>       李天煜老師參賽感受：“這次的賽課讓我看到了自己的不足，我在整個(gè)過程中不僅學(xué)到了很多知識(shí)技能，也成長了許多，非常感謝張校長對(duì)我的栽培和支持，給了我這次機(jī)會(huì)，謝謝區(qū)教研員對(duì)我無私的幫助，我會(huì)帶著新的收獲，開啟新的征程，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的期望，為朝實(shí)小學(xué)爭(zhēng)光奪彩。”</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><h3>      第二節(jié)課是由寬平小學(xué)的金迪老師，執(zhí)教的四年級(jí)欣賞課《森林狂想曲》整節(jié)課程既欣賞樂曲，又將8孔豎笛帶進(jìn)了音樂課堂。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，從聆聽入手，層層深入，能在中年級(jí)欣賞課中清晰的分析樂曲結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生能熟練吹奏《森林狂想曲》的第二樂段，為大家呈現(xiàn)了校本課程與欣賞教學(xué)課程的完美融合。</h3><h3>       金迪老師參賽體會(huì)："這是一個(gè)追求教學(xué)技能提升到完美的過程，雖然忙碌但是很充實(shí)，學(xué)到了很多，同時(shí)收獲了知識(shí)，教學(xué)技能得到提升和飛躍?！?lt;/h3></font></h3> <h3>      第三節(jié)課是由明德小學(xué)的林潔老師，執(zhí)教的一年級(jí)《這是什么》綜合課。林老師以唱歌課為主，同時(shí)融入欣賞兩首樂曲，單元內(nèi)容整合為創(chuàng)新。在《調(diào)皮的小鬧鐘》中，在小鬧鐘報(bào)時(shí)的時(shí)候，聽辯出三角鐵的音色。運(yùn)用三角鐵的滾奏和敲奏雙響筒，表現(xiàn)小鬧鐘不規(guī)則的行走。當(dāng)鬧鐘鈴聲響起時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生用三角鐵隨著音樂進(jìn)行伴奏，讓學(xué)生們的表演更加豐富。在教學(xué)生《這是什么》這首歌曲時(shí)林老師用身體的動(dòng)作，形象地解決了學(xué)生對(duì)不同音高的教學(xué)重點(diǎn)。教師引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽音樂，感受音樂要素，培養(yǎng)學(xué)生音樂的興趣。培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽的音樂習(xí)慣，為學(xué)生唱好歌打好基礎(chǔ)。</h3><h3>       林潔老師：“通過本次賽課，突破了自我對(duì)于一堂課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，能夠得到評(píng)委及老教師們的包容與鼓勵(lì)，通過觀摩得以學(xué)習(xí)，讓我覺得欣喜，更加感恩！”<br></h3> <h3><font color="#010101"><h3>       第四節(jié)課是安達(dá)小學(xué)的韓笑老師，執(zhí)教的六年級(jí)合唱課《轉(zhuǎn)圓圈》。合唱課是對(duì)聲音有著嚴(yán)格的要求，對(duì)于音樂課程是一個(gè)挑戰(zhàn)，韓老師通過合唱教學(xué)探索，精心設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)，從導(dǎo)入環(huán)節(jié)、聆聽樂曲旋律、欣賞到演唱歌曲，呈現(xiàn)美妙地多聲部音樂效果，使整個(gè)課程過程充滿藝術(shù)享受。在韓老師的啟發(fā)下，學(xué)生的發(fā)言滔滔不絕，使整個(gè)會(huì)場(chǎng)回蕩著悅耳和諧的合唱聲中。</h3><h3>       韓笑老師：“少數(shù)民族之歌熱情、活潑、善良，師生互動(dòng)之間真摯、感動(dòng)、成長?！?lt;/h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><h3>       第五節(jié)課是明德小學(xué)的代宇航老師，執(zhí)教的四年級(jí)欣賞課《森林狂想曲》。本節(jié)課導(dǎo)入部分是由代老師吹奏陶笛曲《森林狂想曲》導(dǎo)入課程，吸引學(xué)生的注意力。聆聽樂段時(shí)，代老師結(jié)合圖形譜讓孩子進(jìn)行樂曲內(nèi)容的欣賞，將抽象的音樂旋律變換成具象的圖示，代老師與學(xué)生共同設(shè)計(jì)圖形譜的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。聽辨樂器之前，代老師先向?qū)W生介紹樂器的音色及演奏方式，降低了學(xué)生聽辨的難度，讓學(xué)生從樂段和樂器聽辨都達(dá)到了很好的效果，完成教學(xué)目標(biāo)。</h3><h3>       代宇航老師：“感謝教研員和區(qū)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣學(xué)習(xí)和鍛煉自己的機(jī)會(huì)，備課的忙碌和疲憊，比賽的焦慮和緊張，最終都將成為我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)，只有這樣一次次的磨練才能讓我們快速的成長！”</h3></font></h3> <font color="#010101"><h3>       第六節(jié)課是由安達(dá)小學(xué)孟麗君老師，執(zhí)教的二年級(jí)唱歌課《金孔雀輕輕跳》孟教師啟發(fā)學(xué)生用身體動(dòng)作感受傣族舞蹈的風(fēng)格。通過孟老師的葫蘆絲示范和孔雀舞動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傣族音樂風(fēng)格的興趣。整節(jié)課充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。讓學(xué)生用動(dòng)聽的聲音來演唱音樂。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。 </h3><h3><h3>       孟麗君老師：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。初出茅廬，學(xué)而思，思而行，在磨練中砥礪前行，學(xué)習(xí)交流非常開心，感謝各位老師的引領(lǐng)以及無私奉獻(xiàn)，為我前行的路上指點(diǎn)迷津。”</h3></font><h3></h3> <h3><font color="#010101"><h3>        第七節(jié)課是樂山中心校的劉鴿老師，執(zhí)教的四年級(jí)欣賞課《那不勒斯舞曲》，劉老師作為音樂學(xué)科骨干教師，被邀參加到我區(qū)青年教師教學(xué)技能大賽中。整個(gè)教學(xué)基于音樂要素展開了逐層深入地音樂活動(dòng)，教師以清晰有層次的課堂設(shè)計(jì)，利用直觀的圖形譜形式，在聆聽體驗(yàn)感受中潛移默化地解決了教學(xué)的重難點(diǎn)。劉老師的示范課促進(jìn)年輕音樂教師的成長，使青年骨干教師發(fā)揮骨干教師輻射和引領(lǐng)的作用。</h3><h3>       劉鴿老師：“感謝楊老師為我們搭建相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我珍惜這次能與優(yōu)秀老師們相互交流，共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在教研學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，找到自己教學(xué)短板，不斷地反思學(xué)習(xí)。我會(huì)永遠(yuǎn)懷著一顆感恩之心，為朝陽音樂教育盡我所能！”</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><h3>       七位朝陽音樂教師現(xiàn)場(chǎng)借班上課，呈現(xiàn)出欣賞，唱歌，器樂，合唱等多種課型，表現(xiàn)精彩紛呈！本次活動(dòng)，不僅是賽課，更是教師教學(xué)設(shè)計(jì)，教師綜合素養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)等方面的展示，使年輕音樂教師對(duì)音樂教學(xué)的理念有了更深層次的理解，探索、創(chuàng)新更多的教學(xué)方法，教學(xué)模式，能夠更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，給學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)給予更準(zhǔn)確有效的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)音樂，欣賞音樂。提升了音樂課堂教學(xué)質(zhì)量，提升了音樂教師教學(xué)研究能力，促進(jìn)了年輕音樂教師的成長，使青年骨干教師發(fā)揮骨干教師輻射和引領(lǐng)的作用。<br>  <span style="line-height: 1.8;"> </span></h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><h3>       通過激烈的角逐，樂山中心校的劉鴿老師、明德小學(xué)的代宇航老師、林杰老師、安達(dá)小學(xué)的韓笑老師、朝陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李天煜老師榮獲本次大賽特等獎(jiǎng)，安達(dá)小學(xué)的孟麗君老師、寬平小學(xué)的金迪老師榮獲一等獎(jiǎng)。安達(dá)小學(xué)、明德教育集團(tuán)和朝陽實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)分別榮獲這次大賽的最佳組織獎(jiǎng)。  </h3></font></h3> <h3><font color="#010101">       通過本次教學(xué)技能大賽促使了年輕教師和青年骨干教師的教學(xué)能力、教學(xué)水平的提升。激發(fā)了全區(qū)音樂教師的教學(xué)熱情，教學(xué)潛能。青年骨干教師上課，全區(qū)音樂教師現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，為小學(xué)音樂教師們搭建探討研究的平臺(tái)，立足音樂課堂，一起磨研教學(xué)共同成長，全區(qū)音樂教育教學(xué)得到良好發(fā)展。</font></h3>        感謝吉林省音樂學(xué)科教研員付玉坤老師高度評(píng)價(jià)我區(qū)教研活動(dòng)，并肯定了本次大賽賽出的水平和深遠(yuǎn)的意義。付老師結(jié)合七節(jié)音樂課進(jìn)行了細(xì)致精彩的點(diǎn)評(píng)，為我們指明了課堂教學(xué)研究的方向，聽著付老師的講話給予我們太多的啟示和反思。付老師對(duì)音樂教學(xué)深層次指導(dǎo)和對(duì)音樂學(xué)科教學(xué)探究的執(zhí)著精神，深深地觸動(dòng)著在場(chǎng)的每一位老師！<br> <h3><font color="#010101">     “大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”在音樂教育人的感動(dòng)、感悟、收獲中大賽圓滿落下帷幕。</font></h3>        朝陽區(qū)青年教師教學(xué)技能大賽彰顯了朝陽音樂教育人團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，創(chuàng)新實(shí)干精神。 新時(shí)代，新作為，朝陽音樂教育人將牢記使命，凝智聚力，求精圖新，執(zhí)奮進(jìn)之筆，共譜朝陽音樂教育新篇章！<br>        特別感謝吉林省教育學(xué)院音樂教研員付裕坤老師對(duì)此次教研活動(dòng)的支持與引領(lǐng)！感謝進(jìn)修學(xué)校蘇雅娟校長的鼎力支持！感謝綜合部楊玲主任和穆陽副主任的幫助！感謝朝陽區(qū)綜合部全體教研員們的全程參與！感謝各參賽學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)的精心準(zhǔn)備！特別感謝朝陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長老師和學(xué)生們?yōu)榇舜谓萄谢顒?dòng)做出的貢獻(xiàn)！<br>