同課異構同放異彩——明招小學麗澤語文工作室“同課異構”教研活動紀實

愛如泡沫

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        5月31日，明招小學麗澤語文工作室“同課異構”教研活動在一樓錄播室舉行。本次活動分別由三個工作室成員老師執(zhí)教《大青樹下的小學》一課。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       雖然三位教師執(zhí)教同一課題，但三位老師都展示了各自樸實的教學風格，對教材不同的處理、對學生不同的學習指導方法、板書方式等，都充分調動了學生的主動性和積極性，課堂氣氛活躍而輕松，做到了“同中求異，異中求同”，體現了教師良好的語文素養(yǎng)和扎實的教學基本功。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">        陶如燕老師的</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">課教學思路清晰，</span>能抓住二年級小朋友的年齡特點，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">版塊結構合理，</span>字詞教學有方法，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">緊緊圍繞本組課文的語文要素開展教學。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">給孩子創(chuàng)造更多的語言實踐的機會，落實語言訓練。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        藍旭群老師的課堂抓住文章的有新鮮感的語句和詞語進行解析，凸現了文章的重點，突破了文章的難點，滲透了本課的語言實踐點，有預設，有生成，課堂扎實而高效。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        朱菁老師注重學生的字詞基礎，關注孩子學習習慣的培養(yǎng)，給學生創(chuàng)造了輕松愉快的課堂氛圍，讓學生輕松學習知識，在學習中感受樂趣。</h3> <h3>　　工作室的老師們聽得多認真啊！或伏案記錄，或專注于觀察學生的表現......</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        課后，三位老師針對自己的課堂教學進行反思，老師們進行了評課和討論，對三位講課老師提出切實的建議，指出課堂上存在的不足，也肯定了講課老師們的優(yōu)點，使老師們有了很大的收獲。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        此次同課異構活動最大的的價值和意義就在于它搭建了一個交流互通的平臺，在展現每個教師風采和特質的同時，更形成了多向思維的碰撞，集體智慧的凝聚，從而使我們每個參與者都獲益匪淺，教學能力得以提升。</h3>