?？悼h2019年教學管理干部能力提升研修班開課啦

涓涓溪流

<h3><font color="#ed2308">　　“對于我這個教學管理崗位的新兵來說，這次研修真是一場及時雨，管理方法很實用”；</font></h3><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3><font color="#ed2308"> “分享的都是絕招，妙招，高招，可操作性很強，我有很多收獲”；</font></h3><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3><font color="#ed2308"> “講座中互動交流的問題，引發(fā)了我的思考”；</font></h3><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3><font color="#ed2308"> “通過兩天的學習，我的管理視野更遠了，期待我的管理技能更精，管理水平有新的提升”。</font></h3> <h3><br></h3><h3>       5月30日，?？悼h教育局組織的教學管理干部能力提升研修班終于開課啦！</h3><h3><br></h3><h3> 快，我們一起去現(xiàn)場看看吧。全縣中小學現(xiàn)任教學管理干部及各校擬培養(yǎng)成為教學管理干部的骨干教師90余人，平均年齡35歲，參與了第一期集中研修學習。開班儀式簡單隆重，教育局副局長王長城參加開班儀式，并對研修班提出要求。</h3><h3><br></h3><h3>  </h3><h3>      </h3> <h3>　　為期兩天的第一期研修學習課程有什么，誰來主講？</h3><h3><br></h3><h3> 針對全縣教學管理干部年輕化、常規(guī)管理能力急需提升現(xiàn)狀，這次培訓以常規(guī)管理能力提升為主，課改引領、課題研究為輔。不僅有縣內(nèi)專家主講，還邀請了縣外專家，學員們充滿期待。</h3> 領導講話 <h3><font color="#010101"><h3>       </h3><h3>       </h3></font></h3> <h3><font color="#010101">      ?？悼h教育局黨組成員、副局長王長城在會上作重要講話。</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"> 王局長的講話，給我們指明了舉辦研修班的重要意義，三年研修的主要內(nèi)容，并提出了明確的學習要求。王局長的講話充滿了對教學管理干部的關(guān)心、愛護和期望。</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"> 王局長希望大家認真學習，努力提升思想素質(zhì)，全面掌握教學管理的方法和技能，做一名優(yōu)秀的教學管理干部。</font></h3> <h3>　　?？悼h教研室主任余傳龍對兩天的集中研修學習提出具體要求。</h3><h3><br></h3><h3> 余主任希望學員們珍惜學習機會，這兩天的集中研修學習要靜下心來，認真聽講，主動交流，積極思考，要把學到的方法和經(jīng)驗在自己的教學管理工作中進行運用，切實提高我們學校的教育教學質(zhì)量。</h3> 專題講座 1 <h3>　　教導主任工作是學校教育教學工作的中樞，決定教育教學質(zhì)量的高低。</h3><h3><br></h3><h3> 教研室副主任楊興芳做了《教導主任學年工作常規(guī)解讀》專題講座。講座中明確了教導主任“什么時間，做什么，怎么做，做到什么程度”，滿滿干貨，可謂是教學管理新手們的工作指南。</h3> <h3>　　主講人隨機抽簽，抽到的研修學員現(xiàn)場交流。</h3><h3><br></h3><h3> 是不是很考驗人？別擔心，學員們認真著哩，邊聽邊想，結(jié)合實際深入思考。</h3> 2 <h3>　　教研室副主任黎國華做了《“三學小組”模式下小組合作問題與對策》的專題講座。</h3><h3><br></h3><h3> 針對合作學習“無序、無效、流于形式”等問題，他在講座中給管理干部們支了高招：一是建立小組合作評價機制，促進小組合作有序。二是培養(yǎng)小組合作競爭意識，促進小組合作有效。三是科學設置小組合作問題，促進小組合作深入。</h3> 3 <h3>　　教研室副主任張開香做了《從問題走向課題》的專題講座。</h3><h3><br></h3><h3> 她重點從“我縣課題研究的現(xiàn)狀、課題研究中幾個概念的理解、對課題研究的幾點建議、今后做好課題研究的工作要求”四個方面進行交流。</h3><h3><br></h3><h3> 課題研究要樹立的五種觀念，讓研修學員們豁然開朗。一是相信“我也能做”。二是大量的閱讀積累是基礎。三是建立“反思性閱讀”。四是合作共贏。五是堅持做好日常研究。</h3> 4 <h3>　　教研室主任余傳龍做了《送教下鄉(xiāng)工作解讀》專題培訓。</h3><h3><br></h3><h3> 他重點從送教下鄉(xiāng)工作“基本流程和規(guī)范實施”方面為學員們做深入指導。他鼓勵學校落實“鎮(zhèn)送到村”層面的送教下鄉(xiāng)工作，探索“雙線結(jié)合、訂單送培”農(nóng)村小學送教新模式，打通教師培訓最后一公里。</h3> 5 <h3>　　這次研修有幸邀請到樊城區(qū)教研室主任宋海潮，他為學員做了《持續(xù)深化課堂教學改革，助推教育高質(zhì)量發(fā)展》的專題講座。</h3><h3><br></h3><h3> 課改撲面而來，“為什么改，改什么，怎么改” “為什么學，學什么，怎么學” “為什么教，教什么，怎么教”，宋海潮主任的講座高屋建瓴，引發(fā)了參訓學員的深入思考。</h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3>　　課堂改革是一場靜悄悄的革命。學生核心素養(yǎng)的發(fā)展最終會在課堂上落地生根。課改的本質(zhì)是什么，我們要培養(yǎng)什么樣的人，這是課改必須直面的問題。生本夢，課改情，我們不忘初心，砥礪前行。</h3> 6 <h3>　　這次集中研修，我們有幸邀請到了襄陽市第十九中學副校長李相華為我們做《教學常規(guī)管理的“魂”與“神”》的主題講座。</h3><h3><br></h3><h3> 如何筑牢教學常規(guī)管理的“魂”？李校長從“機制、備課、上課、作業(yè)、輔導、評價、研訓”等方面介紹了學校的具體做法，研修學員表示：管理方法很實用，拿來我就能用。</h3><h3><br></h3><h3> 落實教學常規(guī)的“神”是什么？是領導表率，是活動引領，是檢查落實，是研訓促進。李校長用豐富的管理經(jīng)歷指導我們，教學管理無小事，處處謀劃要精心！</h3> <h3>　　聆聽、思考、記錄……</h3> <h3>　　學員筆記滿滿當當</h3> <h3>　　課間交流在繼續(xù)</h3> <h3>　　每場講座后的現(xiàn)場交流，參訓學員侃侃而談，談收獲，說感受，話困惑。</h3> 破冰之旅 <h3>　　晚間的破冰之旅互動游戲為辛苦一天的研修學習增添了活力，增進了學員間的了解，增進了互動交流，增進了友誼。</h3><h3><br></h3><h3> 當然今后大家的交流還會更多，教學管理同伴互助，打造教學管理研究共同體。</h3> <h3>　　“讓我找到你”尋人游戲</h3> <h3>　　現(xiàn)場其樂融融，好嗨喲！</h3> <h3>　　“讓我說出你的名字”認人游戲，自己座位橫排、豎列的伙伴，我都認識啦！</h3> <h3>　　破冰之旅之后，余傳龍主任敞開心扉，就教導主任工作與學員作心與心的交流?！俺缘昧颂潯⒔?jīng)得住累、受得了氣、瞧得起人”，字字珠璣，語重心長。</h3> 調(diào)研反饋 <h3><font color="#010101">     活動現(xiàn)場開展了調(diào)查問卷，對青年教師培養(yǎng)、送教下鄉(xiāng)培訓、生本課堂推進、藝術(shù)學科教學、常規(guī)管理等工作進行調(diào)研。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 研修能力測試，看來大家信心滿滿啊。</font></h3> 展望未來 <h3>　　?？悼h教育局制定《教學管理干部能力提升三年研修規(guī)劃》，及時開班研修，體現(xiàn)了教育局黨組對教學管理干部重視、關(guān)心和培養(yǎng)。</h3> <h3> 為期兩天的第一期集中研修只是一個開始，為培養(yǎng)一支懂管理、精業(yè)務、會研究的管理干部，保康縣教育局擬用三年時間，通過集中研修、外出參觀、跟崗學習、網(wǎng)絡研修、課題引領、崗位實踐等形式全面提升教學管理干部的常規(guī)管理能力、教師培訓能力、課題研究能力和課改引領能力。<br></h3> <h3><br></h3> <h3><font color="#010101">      振興?？到逃?，大家責無旁貸。相信教學管理干部們會明確肩負的責任，把這次研修當作事業(yè)進步的一個新起點，在思考中學習，在實踐中錘煉，在奮進中成長，努力做一名專家型教育管理者，為保康教育事業(yè)的跨越式發(fā)展做出更大的貢獻。</font></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">在教學管理的道路上，</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">我們結(jié)伴同行，<br></font><font color="#ed2308">在思索中前行，</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">在碰撞中交流，<br></font><font color="#ed2308">在實踐中完善，</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">在協(xié)作中共進；</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"></font><font color="#ed2308"><br></font><font color="#ed2308">用思想影響思想，</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">用行動引領行動，<br></font><font color="#ed2308"> 用成長帶動成長，</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">用幸福傳遞幸?！?lt;/font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"></font><font color="#ed2308"><br></font><font color="#ed2308">教學管理路上，</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">與你相遇，</font><br><font color="#ed2308">我們攜手前行……</font></h1><h1 style="text-align: center;"><br></h1><br> <h3 style="text-align: left;">主辦單位：?？悼h教育局</h3><h3 style="text-align: left;">承辦單位：?？悼h教學研究室</h3><h3 style="text-align: left;">圖片：付遠軍張開香王娟娟</h3><h3>圖文編輯：王娟娟</h3><h3 style="text-align: left;">審核：張開香余傳龍</h3>