一路學習，一路成長

鄒蕾

<h1><b><font color="#167efb">2019年廣東省幼兒園骨干教師<br>能力提升高端研修班第四組跟崗側記</font></b></h1><h3></h3> <h3>　　2019年5月27日——5月31日這五天里，2019年幼兒園骨干教師能力提升高端研修班第四組9名學員前往番禺區(qū)北城幼兒園跟崗學習。</h3> <h3>　　“以德立園，依法治園、科研興園、優(yōu)質(zhì)強園”是北幼的辦園思想。 “一切為了孩子，為了家長，讓北幼成為師生成長的樂園、成才的沃土”是番禺區(qū)北城幼兒園的辦園宗旨。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>　　??第一天??</b></font></h1><h3></h3><h3> 容瑞英園長為來園跟崗的學員們分享了“文潤育人，潤澤童心”幼兒園嶺南本土校園文化建設，就幼兒園文化創(chuàng)建思路，“文潤教育”理念體系以及靈秀的環(huán)境、靈睿的團隊、靈細的管理、靈和的家園、靈動的課程的特色創(chuàng)建主要做法進行了交流。</h3> <h3>　　據(jù)悉，該園以“上品教化、優(yōu)質(zhì)課程、精細化管理、多元和諧”為主題目標，并以“讓嶺南文化豐富北幼文化，讓北幼文化凸顯嶺南文化的特點”為思路，以“尋找——品味——吸納——傳承——創(chuàng)新”為方法，使德育教育與嶺南校園文化建設的融合以及環(huán)境教育成為了北幼的教育特色。</h3> <h3>　　交流分享會上，學員們也真誠地交流了各自幼兒園的特色、管理現(xiàn)狀及困惑，并與大家共同探討，達到園與園之間的互相了解、互相學習。</h3> <h3>　　隨后教研主任王雋楓帶領大家參觀了幼兒園環(huán)境，從幼兒園的樓梯過道到各級組、各班級都做了特點特色介紹。</h3> <h3>　　老師們也對自己感興趣的區(qū)域區(qū)角進行了仔細的觀察，紛紛拿起相機??記錄。</h3> <h3>　　下午，袁宇主任組織學員們開展了一場別開生面，互動性強的參與式《幼兒園檔案建設與管理經(jīng)營》檔案培訓。培訓先由問卷調(diào)查開始，讓學員對自己所處的幼兒園性質(zhì)，發(fā)展水平，檔案建設概況有一個初步的認識，袁主任再從檔案裝訂、專題檔案匯編，資料收集等知識進行了層層講解，使大家清晰了檔案工作的方向和策略。</h3> <h3>　　接著，莫卡老師分享了檔案實務經(jīng)驗。莫老師特別指出了幼兒園檔案管理的重要性，強調(diào)了“科學分類，及時歸檔”，對幼兒園檔案架構設計，檔案收集方法和幼兒園特色檔案整理做出詳細的指導。老師們認真記錄，紛紛提出自己在日常檔案管理的困惑，袁主任和莫老師都一一做出了解答和指導。</h3> <h1 style="text-align: center;">　　??<b><font color="#ed2308">第二天??</font></b></h1><h3> 學員們分三組到中大班進行區(qū)域活動的觀摩。<br></h3> <h3>　　區(qū)域活動中，各班老師們提供的材料緊緊圍繞活動主題，而材料的巧妙運用和新穎，讓我們感受到了老師的智慧與用心，以及老師在活動中對孩子的認真指導；讓我們體會到了北城幼兒園的辦學理念，也讓我們學到了讓孩子在活動中要自主、自發(fā)地學習。</h3> <h3>　　下午，北城幼兒園吳嘉穎副園長和跟崗班級老師及學員坐到一起進行區(qū)域研討，老師們根據(jù)觀摩有感而發(fā)、各抒己見分享區(qū)域心得。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"> ??第三天??</font></b></h1><h3> 為了讓孩子們渡過一個快樂、有意義的節(jié)日，北城幼兒園大班級組織主題為“童玩同樂尋味北幼”親子游園活動。<br></h3> <h3>　　本次親子游園活動每個場所都是與眾不同，充滿了趣味與挑戰(zhàn)，讓學員們眼前一亮。</h3> <h3>　　隨后，王雋楓主任結合班級主題課程實施案例分析，分享了北幼《基于嶺南本土文化園本課程構建與實施》，體現(xiàn)以尊重幼兒的自主選擇、滿足幼兒的快樂體驗、發(fā)展幼兒的有益經(jīng)驗、促進幼兒全面發(fā)展的課程理念下園本課程實施的途徑與方法。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">　　??第四天??</font></b></h1><h3> 觀摩了北城幼兒園鄭老師為大家?guī)淼男“嗬L本活動《報紙上的洞洞》。鄭老師借助了課件PPT，語言生動活潑，幽默的肢體動作，深深地吸引了孩子。她用有效的教學策略引導幼兒閱讀繪本、理解繪本。<br></h3> <h3>　　接著，方老師帶來園本嶺南特色課程大班灰塑活動《圓滾滾的動物世界》。方老師通過視頻引導，讓幼兒自主選擇各種材料，自由發(fā)揮想象、創(chuàng)作。通過打釘、加固、上灰、裝飾等一系列創(chuàng)作，孩子們創(chuàng)造出各式各樣動物：恐龍、鴨子、大象……并且大膽、創(chuàng)新在作品中添加裝飾品，使自己的作品更加錦上添花。</h3> <h3> 活動結束后，老師們展開了研討，各抒己見，紛紛表示收獲頗深。</h3> <h3>　　下午，學員們帶著三個問題：你在益智區(qū)看到什么？孩子獲得哪些方面的發(fā)展？教師如何介入指導的？走進各班級益智區(qū)，分組觀摩。</h3> <h3> 觀摩結束后，教師們再次齊聚研討。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">　　??第五天：分享交流??</font></b></h1><h3> 學員們分享著各自的寶貴經(jīng)驗與收獲，心中在一步一步地確立努力的方向，收獲的喜悅激蕩在所有老師們的心頭。<br></h3> <h3>　　在今后的日子里，我們將以這次學習為契機，實實在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子。</h3>