國(guó)培2018--鄉(xiāng)村教師進(jìn)名校培訓(xùn)

阿城區(qū)小學(xué)道德與法治學(xué)科

<h3>五月的北京，月季花開(kāi)得正濃。</h3> <h3>帶著疲憊與希冀，踏入語(yǔ)文出版社教師培訓(xùn)基地。</h3> <h3>開(kāi)班了！開(kāi)班儀式上，語(yǔ)文出版社國(guó)培項(xiàng)目組的老師們對(duì)本次培訓(xùn)提出了期望與要求。</h3> <h3>防作弊簽到模式開(kāi)啟</h3> <h3>第一講，繼教網(wǎng)的張曉明教授帶來(lái)《鄉(xiāng)村教師加速發(fā)展的加減乘除》，從理論上剖析了當(dāng)前教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上存在的問(wèn)題與前行的路徑。</h3> <h3>課后，我們和原省教研院的張曉明副院長(zhǎng)合影留念。</h3> <h3>自主研討時(shí)間，二組成員在一起討論部編版教材《人之初》的教學(xué)設(shè)計(jì)，推選說(shuō)課展示的教師。</h3> <h3>北京西城區(qū)教育研修院的周杰老師為我們帶來(lái)了從北京及地方文化中汲取核心素養(yǎng)的教學(xué)。</h3> <h3>屏幕出現(xiàn)了問(wèn)題，周老師刷起了板書(shū)。在這個(gè)多媒體教學(xué)時(shí)代，再一次認(rèn)識(shí)到了板書(shū)的重要性。多次來(lái)北京，北京城的格局卻是在周老師的筆下一點(diǎn)點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)，對(duì)北京城有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。</h3> <h3>不謀全局者不能謀一隅！北京城的全貌，有一種藝術(shù)的美感。在學(xué)習(xí)與日常生活中，我們都要學(xué)會(huì)形成這種時(shí)空關(guān)系，要跳出學(xué)科的角度看待教育教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)終生發(fā)展！</h3> <h3>跟隨著周杰老師的步伐，課后去北海公園尋美怡情?？矗乙才牡搅隧殢洿旱奶拙?。</h3> <h3>5月17日早上六點(diǎn)就出發(fā)，來(lái)到朝陽(yáng)區(qū)呼家樓小學(xué)，開(kāi)始了一天的跟崗觀摩學(xué)習(xí)。</h3> <h3>不到八點(diǎn)，孩子們開(kāi)始做早操。早操的內(nèi)容包括操前的自由活動(dòng)，團(tuán)體操，創(chuàng)編游戲。</h3> <h3>進(jìn)入校舍，豐富多彩的樓廊文化讓眼睛應(yīng)接不暇。</h3> <h3>學(xué)校在“中國(guó)人要懂中國(guó)文化，要傳承中國(guó)文化”的辦學(xué)思想引領(lǐng)下，逐步形成了以“三禮”和“炎黃傳承”為特色的校本文化。</h3> <h3>每個(gè)班級(jí)一個(gè)主題，孩子們的作品貼滿(mǎn)了墻壁的兩側(cè)。</h3> <h3>pdc 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)孩子們探索自然與科學(xué)。<br></h3> <h3>沿著樓梯，繼續(xù)向上，領(lǐng)略國(guó)粹——京劇藝術(shù)文化的精華與魅力。<br></h3> <h3>印象最深的是pdc 成果展，因?yàn)檫@個(gè)名字聽(tīng)起來(lái)特別的高大上。</h3> <h3>終于找到了，原來(lái)這就是pdc 教育理念。通過(guò)項(xiàng)目、驅(qū)動(dòng)、生成的方式來(lái)達(dá)成我們的育人目標(biāo)。把孩子培養(yǎng)成具有生存能力、生活能力、適應(yīng)社會(huì)能力的人。使教育走上完整的真實(shí)世界。</h3> <h3>呼家樓小學(xué)上午展示了兩節(jié)課，閱讀課《我變成了一棵樹(shù)》，作文課《難忘的第一次》。</h3> <h3>哦，作文課原來(lái)可以這樣上！呼家樓中心小學(xué)展示的“預(yù)作、賞析、評(píng)改”新的習(xí)作教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)讓人耳目一新！</h3> <h3>北京朝陽(yáng)區(qū)教育研究中心的高萍老師為我們帶來(lái)了《如何清晰基于學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)目標(biāo)》。這堂講座用精彩不足以形容，課堂上，高老師妙語(yǔ)連珠，用牧馬人與四種馬（奔騰的馬，溜達(dá)的馬，瘸馬，死馬）來(lái)比喻師生關(guān)系。滿(mǎn)堂大笑時(shí)令人反省深思。</h3> <h3>方向比速度來(lái)得重要！</h3> <h3>到了追星時(shí)刻，著名的朗讀藝術(shù)家詹澤老師帶給我們課堂朗讀教學(xué)的策略指導(dǎo)。雖然沒(méi)有透徹講解如何在課堂上朗讀各種文體的方法，但是他的激情示范卻感染了在座的學(xué)員。</h3> <h3>謝志東老師帶來(lái)了《教師依法執(zhí)教與學(xué)生安全保護(hù)》</h3> <h3>本節(jié)講座，明晰了兩個(gè)關(guān)鍵詞:及時(shí)、救治。更要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，“快講事實(shí)，慎講原因，慎下結(jié)論”。</h3> <h3>張賽琴老師在和龍江學(xué)員互動(dòng)</h3> <h3>難得休息的一個(gè)下午，在書(shū)店度過(guò)！</h3> <h3>王文麗老師的閱讀教學(xué)《兔之眼》。溫文爾雅，娓娓道來(lái)，課堂教學(xué)，如行云流水，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。大寫(xiě)的贊??</h3> <h3>一個(gè)個(gè)精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題環(huán)環(huán)相扣，一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)如水墨畫(huà)的留白，留給你追尋和想象的意境。</h3> <h3>快十點(diǎn)了，老教師還在激情澎湃的上晚課。</h3> <h3>結(jié)業(yè)式上，臨時(shí)組長(zhǎng)終于可以卸下重任，上臺(tái)領(lǐng)取優(yōu)秀學(xué)員證書(shū)了。</h3> <h3>與大家合影留念依依惜別。</h3> <h3>學(xué)習(xí)緊張，短暫愉快。用幾句話(huà)總結(jié)一下學(xué)習(xí)的收獲:專(zhuān)家的引領(lǐng)，思想的碰撞，智慧的啟迪，讓我重新燃起了對(duì)教育的熱情。人生為一大事來(lái)！做一名好老師，做一名幸福的老師！仰不愧于天，俯不怍于人！</h3>